2013-2014学年度中考语文二轮复习专题一基础知识及语言表达朗读节奏专项练习

朗读、节奏专项练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二总分得分评卷人得分一、选择题（81分）1．下列各句中朗读节奏正确的一项是（）A.今/子欲以子/之梁国/而吓我邪？B.我孰与/城北徐公/美？C.窈窕/淑女，君子/好逑。D.所谓/伊人，在/水一方。2．下列句中停顿有误的一项是（）(2分)A．未尝／识书具，忽／啼求之B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也，日扳仲永／环谒于邑人，不使学。D．余闻之也／久3．下列句子停顿正确．．的一项是（）A、左将军王凝∕之妻也。B、与儿女讲∕论文义。C、即公大兄无∕奕女。D、丁壮者∕引弦而战。4．下列句子节奏的划分不正确．．．的一项是（）A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。B．朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。C．将军/百/战死，壮士/十/年归。D．归来/见/天子，天子/坐/明堂。5．下列句子节奏划分正确的一项是（）A．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东B．五十弦翻／塞外声C．塞下／秋来／风景异D．肠断／白频洲6．下列各句句中节奏划分正确的一项是（）。A、公亦∕尝闻∕天子之怒乎B、义／不杀少而／杀众C、欲语泪∕先流D、由是∕则∕可以辟患∕而有不为也7．下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.山气/日夕佳，飞鸟/相与还。B.乡书/何处达？归雁/洛阳边。C.天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。D.夕阳/西下，断肠人在/天涯。8．下列诗文节奏划分不正确的一项是（）A.令作诗，不能/称/前时/之闻B.同行/十二年，不知/木兰/是女郎C.海内/存知己，天涯/若比邻D.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎9．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）A.惶恐/滩头/说惶/恐B.茅飞/渡江/洒江/郊C.塞下/秋来/风景/异D.衣冠/简朴/古/风存10．下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）A.烟笼/寒水/月/笼沙,夜泊/秦淮/近/酒家。B.人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺。C.此夜/曲中/闻折/柳,何人/不起/故园/情。D.千嶂里,长烟/落日/孤城/闭。11．下面句子的朗读节拍划分不正确的一项是（）A、街市上/陈列的一些物品，定然是/世上没有的珍奇。B、我要/悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。C、夕阳/西下，断肠/人在/天涯。D、小时候，我/常伏在窗口痴想——山那边/是什么呢？12．下列句子停顿划分错误的一项是()A.见/藐小之物/必细察其纹理,故/时有物外之趣.B.心之所向,则/或千或百,果然/鹤也C.昂首/观之,项/为之强D.使/之冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观13．下列句子朗读停顿有误一项是：（）A.又患无硕/师名人与游B．安求/其能千里也C.故/余虽愚D．其言/玆若人之俦乎14．下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（）。A.太守/即遣人/随其往B.山/不在高，有仙/则名C.感时花/溅泪，恨别鸟/惊心D.后∕遂无∕问津者15．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）Ａ．心儿／永远／向往着／未来Ｂ．我／在路口／久久／伫立Ｃ．他荒草／萋萋，十分／幽寂Ｄ．其文理／皆有／可观者16．朗读节奏划分不正确的一项是()A．今／天下／三分，益州／疲弊B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德C．宜付／有司论其／刑赏D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕17．下列各句节奏划分正确的一项是（）A、故君子有/不战，战/必胜矣B、征/于色发/于声而/后喻C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐18．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）Ａ．食马者/不知其能千里/而食也。Ｂ．且/欲与常马等/不可得Ｃ．故虽/有名马Ｄ．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。19．选出朗读停顿有误的一项（）A学／而时习之，不亦／说乎？B、学／而／不思则罔，思／而／不学则殆。C、见不贤／而／内自省也。D、有朋／自远方来，不亦／乐乎？20．下列对诗歌节奏的划分正确的一项是（）A、不要\悲伤，不\不心急B、忧郁的日子里\需要镇静C、心儿永远向\往着未来D、一切都是瞬\息21．下列诗句朗读节奏不正确的是（）A.七八个星/天外B.江春/入/旧年C.几处/早莺/争暖/树D.断肠人/在天涯22．下面句子诵读节奏划分不正确的一项是（）。A．清晨/入/古寺，初日/照/高林。B．莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/空/喜欢。C．街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇。D．明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。23．下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A、中/峨冠而多髯者/为/东坡。B、复/行/数十步。C、舟首尾/长约八分/有奇。D、烽火/连/三月，家书/抵/万金。24．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是()A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者B．方其远／出／海门，仅如／银线C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭D．余／拿一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖心／亭／看雪。25．下面各句朗读停顿不正确．．．的一项（）A．昂首／观之，项／为之强。B．一颗／从小飘来的／种子C．却在／我的心中／扎下了深根D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过26．下列诗句的朗读停顿，不恰当的一项（）A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人B．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦C．与君离别意，同是宦游人D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池27．下列句子中朗读停顿不正确的一项是（）A．在/不停地/翻过无数座山/后在/一次次地/战胜失望/之后B．我/便可以/惊奇而自豪地/回头看看，自己所走的路程/是/多么漫长C．我/捡起了/一枚/小小的/贝壳D．见/藐小之物/必细/察其/纹理，故/时有/物外之趣评卷人得分二、其他28．27、请给下面短文中的画线句子断句。（3分）宋有狙公者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。29．用斜线（/）给下面文言文画线部分断句。（5分）郢人有遗燕相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛而误书举烛举烛非书意也燕相国受书而说之曰举烛者尚明也尚明也者举贤而任之燕相白王王大悦国以治。治则治矣，非书意也！参考答案1．C【解析】试题分析：A.今/子欲以子之梁国/而吓我邪？B.我孰与/城北徐公美？D.所谓/伊人，在水/一方。考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。2．B【解析】试题分析：B句应当在主谓这间划分，其诗／以养父母、收族为意。考点：文言句子节奏划分点评：本题有难度，学生平时在学习中对古文朗诵节奏的掌握不太好。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。3．D【解析】试题分析：A、左将军王凝之∕妻也。B、与儿女∕讲论文义。C、即公大兄无奕∕女。考点：本题考查文言文断句。点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。4．C【解析】试题分析：C项正确的划分应该是，将军/百战死，壮士/十年归。考点：诗句节奏划分点评：本题不难，律诗节奏的划分一有定的规律，记忆即可。七言律诗节奏4/3，可细划为2/2/3，五言律诗大的节奏是2/3，可细划为2/2/1。可根据意思来判断节奏，一小层为一节奏，如C句，“将军”“百战”“死”，可根据结构来判断，如C句“将军”是主语，“百战死”是谓语。5．D【解析】试题分析：A句中“将兵／徇蕲以东”中不应划开，因为这是一层意思，不需要停顿；D句按此句的含义停顿应该是“五十弦／翻/塞外声”；C句按诗词的音律节奏，“塞下／秋来”之是不应该停顿。考点：古诗停顿。点评：本题有难度，学生读古诗文一直是有问题的，因为古诗文和现代语言的节奏往往不同。古诗词的节奏停顿，要考虑两个方面，一是内容，二是音律，两者要结合考虑，即要符合句意的表达，又不破坏音律的和谐。6．D【解析】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。A中应是“公/亦尝闻∕天子之怒乎”B中应是“义／不杀少/而杀众”C中应是“欲语/泪先流”。7．D【解析】本题考查划分诗句节奏的能力。D.夕阳/西下，断肠人/在天涯。8．A【解析】应该选A。因为A所停顿的位置比较合理，而B,C,D不对9．C【解析】这里考查诗词的朗读节奏。学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。这里A应是惶恐滩头/说/惶恐；B中应是茅飞/渡江/洒/江郊；D中应是衣冠/简朴/古风/存.10．C【解析】正确节奏应改为：此夜/曲中/闻/折柳,何人/不起/故园/情。11．C【解析】试题分析：C句中“断肠人”构成一个偏正短语，作该小句的主语，不易断开。“在天涯”构成介词短语，系一个意义单位，不易断开。考点：本题考查朗读节奏点评：本题容易。该类题题型有直接划分、选择等，内容可涉及朗读感情、语气、节奏等。节奏划分一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。12．D【解析】试题分析：D中应是“使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观”考点：这里考查学生文言文断句能力点评：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。13．A【解析】本题考查学生划分句子节奏的能力。文言文语句节奏划分三条规律：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）。二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。三、语句倒装之处要停顿。A句的正确停顿为：又患/无硕师名人与游.14．C【解析】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。C最正确。15．C【解析】他／荒草萋萋，十分／幽寂16．C【解析】C应是宜付／有司/论其刑赏17．C【解析】A、故君子有/不战，战/必胜矣（故/君子/有不战，战/必胜矣）B、征/于色发/于声而/后喻（征于色/发于声/而后喻）D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐（子/非我，安知/我不知/鱼之乐）18．C【解析】ABD正确C错误，应改为“故/虽有名马”19．B【解析】学/而/不思/则罔，思／而／不学/则殆。20．B【解析】应该选B。因为B所停顿的位置比较合理，而A不对21．C【解析】C项正确的朗读节奏是几处/早莺/争/暖树，“暖树”是一个词作为“争”的宾语，所以应该在争后停顿。22．C【解析】C．街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇。（改：街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的珍奇。）23．C【解析】：“有”通“又”，用来连接整数和零头的词语，奇是零头的意思。“八分有奇”是八分多长的意思。不能在中间停顿。24．C【解析】此题考查学生正确理解句意、准确断句朗读的能力。ABD三项均有错误。A句“康乐公”指谢灵运，特称，属专有名词，不可断开。B句“远”修饰动词“出”，不可断开。D句“一”标明“小船”的数量，应连读。“毳衣”与“炉火”系并列关系，同为“拥”的宾语，不必断开。C无误。25．C【解析】、C项停顿应为“却/在我的心中/扎下了深根”副词和动词间要停顿。26．B【解析】B．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦（改为：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦）2