2013-2014学年第二学期教学工作手册-2013级3班-电工与电子技术基础-王琳

SZGL－JD－04北京市市政管理学校教学工作手册2013－2014学年度第2学期课程名称:电工与电子技术基础授课班级:2013级3班本课程计划上2学期已上1学期本课程总课时数:80本学期周课时数:2任课教师:教研室主任:教学工作手册教学工作计划教学工作计划一、教材分析：二、学生基本情况分析本书根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《汽车专业教学计划》和《电工与电子技术基础教学大纲》编写，供中等职业技术学校汽车类专业使用。内容包括：直流电路和电容器、电磁现象与磁路、正弦交流电路、二极管、晶闸管及整流电路、三极管及放大电路、直流稳压电源、数字脉冲电路等，内容充。该教材突出实践性、实用性和应用性原则，但是结合本校学生实际来看，教材内容难度偏大，计算内容也较多，在教学过程中应注重基本原理讲解，对较难内容做到深入浅出。2013级3班25名学生组成，男生12人，女生13人。该班学生较活跃，课堂纪律稍差。但是对于本课程的理解较好。大部分学生对于学习本课程积极性较高。在本学期应该转变授课方式，加强课堂纪律管理，增加学生学习积极性。鼓励学生，增加学生自信心。从而进一步提高学生的学习成绩。教学工作手册教学工作计划三、本学期教学工作的目的任务（按单元写明教学重点及要求）第三章正弦交流电路教学重点：掌握单相交流电路中的几个基本概念；掌握正弦量的基本特征及相量表示法；理解和掌握R、L、C三大基本元件的伏安关系；掌握多元件组合电路的简单分析与计算方法；掌握提高功率因数的意义和方法；理解有功功率、无功功率及视在功率的概念。教学难点：运用相量图法求解电路：功率因数的理解与如何提高功率因数，三相交流电功率的计算。第四章二极管、晶闸管及整流电路教学重点：PN结的结构及半导体器件的基本结构，二极管的结构及特性，晶体二极管的结构及特性，二极管整流电路的原理，滤波电路教学难点：PN结的理解，二极管的伏安特性曲线，二极管在整流电路中的作用第五章三极管及放大电路教学重点：晶体三极管的结构及特性，三极管的放大原理及特性曲线，放大电路的连接方式，放大器的基本分析方法，负反馈对放大器性能的影响，阻容耦合、变压器耦合和直接耦合三种多级放大器的电路图及其特点教学难点：，三极管的放大原理多级放大器的动态分析第六章直流稳压电源教学重点：稳压电路的组成，串联型稳压电路的基本电路原理，带有放大环节的稳压电路的工作原理，开关稳压电源的结构及工作原理教学难点：稳压电路工作原理、串联型稳压电路的工作原理及保护方法教学工作手册教学计划进度表教学计划进度表周次教学章节及主要内容课时作业备注1第三章正弦交流电路第一节正弦交流电的基本概念22第二节单相交流电路23第三节三相交流电路24第四节变压器第五节安全用电25第四章二极管、晶闸管及整流电路第一节半导体器件基本结构第二节晶体二极管26第三节晶闸管第四节二极管整流电路27第五节晶闸管整流电路第六节滤波电路28第五章三极管及放大电路第一节晶体三极管29期中复习2教学工作手册教学计划进度表10期中考试2周次教学章节及主要内容课时作业备注11五一放假212第二节低频电压放大器213第三节多频放大器214第四节反馈第五节正弦波振荡器215第六章直流稳压电源第一节桂文雅管稳压电路第二节晶体管串联型稳压电路216第三节开关稳压电源217第四节集成三端稳压电源218期末复习+期末考试19教学工作手册教学计划进度表2021教学工作手册学生成绩汇总表学生成绩汇总表序号姓名平时纪律期中期末总评补考备注123456789101112131415161718192021222324252627282930教学工作手册学生成绩汇总表学生成绩汇总表序号姓名平时纪律期中期末总评补考备注3132333435363738394041424344454647484950班级成绩统计考试人数缺考人数平均分最高分最低分85分以上75—84分60—74分60以下优秀率及格率教学工作手册教学总结教学总结一、教学任务完成情况二、主要经验和体会教学任务完成良好1.本课程难度较大，学生基础较差。因而会产生抵触情绪，所以本人认真备课。采用视频、讲授并用的教学方法。深入浅出。增加课堂的趣味性2.课上知识较难理解，通过做不同的习题，使学生们尽可能多的掌握住重点的知识点。学生对于定义的理解较好，但是应用较差。只能通过做习题解决。3.根据学生的实际情况，通过课堂提问、课堂讨论和课堂练习等多种有效的教学方法充分调动学生的积极性。4.在教学的同时注重与学生的感情交流，师生关系融洽。教学工作手册教学总结三、存在问题四、教学工作改进措施签名：年月日学生对本课程兴趣不高。授课过程中很少有人完整的听下来。玩手机、睡觉现象严重。对学生加强思想教育，并通过教学视频和课堂的小游戏来增加教学的趣味性。认真的面对课堂面对学生。努力地完善好这门课程。