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综合检测(四)第四单元认识社会与价值选择一、选择题1.随着社会经济的发展,自由、平等、人格尊严等已成为中国社会的主流价值观,新生代农民工也在接受这样的价值观。“不仅要在城市里挣钱,更想在城市里有一个体面的生活”已成为越来越多农民工的生活梦想。这表明()①意识是客观存在的反映②事物是普遍联系和变化发展的③社会存在决定社会意识④认识是随着社会实践的发展而发展的A.①B.①②C.①②③D.①②③④【解析】农民工生活梦想的变化是认识的发展,体现了社会存在决定社会意识,①②③④均正确且符合题意。【答案】D2.为了适应经济社会的发展,2013年财政部在全国全面推开“省直管县”的财政改革。这表明()①生产力要适合上层建筑②上层建筑要适合经济基础状况③现行财政体制已完全不适应经济发展的需要④实行“省直管县”财政改革,有利于我国经济平稳较快发展A.①②B.②③C.①③D.②④【解析】①表述错误,③表述绝对。②④正确阐述了当前财政改革的现实意义,所以选择D。【答案】D3.中国过去30年的快速发展,靠的是改革开放。中国未来的发展,也必须靠改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,也是13亿中国人民的共同抉择。这是因为()A.在社会主义社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的B.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是当今社会的基本矛盾C.通过改革可以促使生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应D.人民群众是改革开放的主体,是历史的创造者【解析】社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾,不能通过阶级斗争的方式实现,只能通过改革的方式,使生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应,故A错误,C入选。B、D两项虽表述正确,但不是题干原因。【答案】C4.2013年中央一号文件指出,要尊重和保障农户生产经营的主体地位,尊重农民首创精神,维护农民合法权益。这体现的哲学道理有()①坚持群众观点和群众路线②人民群众是历史的创造者③自觉站在最广大人民的立场上④坚持两点论和重点论的统一A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】尊重和保障农户生产经营的主体地位,维护农民合法权益,是因为人民群众是历史的创造者,要自觉站在最广大人民的立场上,坚持群众观点和群众路线,故①②③符合题意;④在材料中没有体现。【答案】A5.从家门到校门,毕业后进了机关门,这样的“三门干部”在年轻的干部中实不少见。下图漫画启示年轻干部,在工作中要将()A.主观愿望与客观实际相结合B.个人理想与社会理想相结合C.个人活动与社会发展相结合D.理论知识与群众实践相结合【解析】年轻干部在学校时学习了大量的理论知识,只有深入到基层去,才能实现理论知识与人民群众的实践相结合。故选D。【答案】D6.2013年五一劳动节受表彰的劳动模范和先进工作者来自全国的不同地区、各行各业、各条战线,他们在平凡的岗位上都做出了不平凡的事迹。这说明人生的价值在于()A.对社会的责任和贡献B.向社会索取,得到回报C.满足自我的需要和发展D.享受社会和他人创造的价值【解析】本题属于基础题,考查教材知识。【答案】A7.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?”“不畏义死,不荣幸生。”不同的价值观影响着对事物的不同评价,下面对价值观的说法正确的是()①价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点②价值观是一种社会意识③价值观是在认识各种基本事物价值的基础上形成的④价值观对人们的行为起积极的促进作用A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】价值观有正确与错误、先进与落后之分,可见,作用有积极作用和消极作用之别,所以④排除。①②③正确且符合题意,故选A。【答案】A8.近年来,我国滇池、太湖、巢湖等湖泊和一些内陆河流经常暴发蓝藻灾害,主要是因为当地部分污染严重企业环保意识不强,将污水直接排放到河流湖泊里,导致水质严重恶化。上述事实告诉我们()A.社会意识对社会存在具有决定作用B.正确的意识是我们想问题的根本出发点C.要用科学的生态价值观指导人们的行为D.价值观从性质上看有正确与错误之分【解析】A项观点错误,社会意识对社会存在不起决定作用;B项观点错误,我们想问题的根本出发点是客观实际;D项与题意无关;材料反映了我们要用科学的生态价值观来指导人们的行为,C项正确。【答案】C9.在人与自然的关系这一问题上,人们经历了一个从“北大荒”到“北大仓”,再到现在的“退耕还林”的变化发展过程。这体现了()A.价值判断和价值选择具有随意性B.人的价值选择是在价值判断基础上作出的C.价值判断和价值选择的社会历史性特点D.价值判断和价值选择因人而异【解析】价值判断和价值选择受价值观的影响,而价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的,A不选。在人与自然的关系这一问题上,人们经历了一个变化发展的过程,体现了价值判断和价值选择的社会历史性特点,C正确。B、D说法正确,但在材料中均未体现。【答案】C10.漫画在价值选择和价值判断方面给我们的启示是()以服务人民为荣以背离人民为耻A.村干部要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准B.村干部作为国家机关的工作人员,应以对人民负责为原则C.村干部只要以人民利益为立足点,定能实现人生的价值D.村干部必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律【解析】回答本题首先必须读懂漫画寓意。漫画意在告诉我们,作为村干部,必须把人民的利益放在第一位,服务人民是光荣的,而背离人民则是可耻的。从人生价值的角度看,A项符合题意。B项表述错误,因为村干部不是国家机关工作人员;C项观点本身错误;D项属于认识论观点,与题目要求不相符。【答案】A11.郭明义不是明星大腕,却因无私的大爱成为鞍山市希望工程形象大使、鞍山市无偿献血形象代言人;以他的名字命名的“郭明义爱心团队”,吸引了5800多名鞍钢干部、职工和普通市民加入。这体现的哲学道理有()①价值观对人们的行为具有重要的驱动和导向作用②人既是价值的创造者,又是价值的享受者③不同的价值观决定了人们不同的价值选择④努力奉献的人是幸福的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】价值观作为一种社会意识,会影响人们的价值选择,但不是“决定”,③说法过于绝对。排除含③的选项,故选B。【答案】B12.物理学家说:“给我一个支点,我能撬动地球。”对一个有志青年来说,给他一个舞台,他的潜能和才华便会展现出来。这段话说明()A.客观条件对人生价值的实现更为重要B.只有在优越的客观条件下,人生价值才能实现C.主观能动性的发挥对人生价值的实现起决定作用D.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件【解析】本题题干强调的是客观条件对实现人生价值具有重要作用。A项认为客观条件比主观条件更重要,是错误的,故不选。B项没有看到逆境下也可出成绩,是错误的,故不选。C项从主观条件的角度谈人生价值的实现,不符合题意,故不选。【答案】D二、非选择题13.材料一2013年6月1日,《食品安全法》实施4周年。各地开展普法宣传活动,倡导保护生命安全、保障百姓健康。备受关注的《食品安全法》,就我国食品安全监管的薄弱环节,进行了极有针对性的制度创新。这部法律的一大特点是实行问责制,明确了政府各职能部门在综合管理和分段管理中的责任。材料二“国以民为本,民以食为天,食以安为先。”食品药品安全监管的主体是人,动力是人,目的也是为了人,追求的是人类自身的健康发展,并以此促进经济的发展和社会的进步。请运用历史唯物主义的相关知识回答企业应如何保证食品药品安全?【解析】本题考查的主体是“企业”,知识范围是“历史唯物主义”,涉及的知识点有:社会意识的反作用,价值观的导向作用、人民群众的地位和作用等。【答案】①先进的社会意识对社会发展起促进作用。企业要树立正确的生产经营意识,保证产品的质量安全,维护消费者合法权益。②正确价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有积极的导向作用。企业要树立正确的价值观,将经济效益与社会效益结合起来。③人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,要求我们树立群众观点、坚持群众路线。企业在生产经营过程中,应自觉维护人民群众的生命财产和安全。14.2013年5月3日,江苏省南京市中级人民法院对山东省人民政府原副省长黄胜受贿案作出一审判决,认定黄胜犯受贿罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。南京市中级人民法院经审理查明:1998年下半年至2011年8月,黄胜在担任山东省德州市人民政府市长、中共德州市委书记、山东省人民政府副省长期间,利用职务便利,为他人在企业经营、职务晋升等方面谋取利益,或者利用本人职权、地位形成的便利条件,通过其他国家工作人员职务上的行为,为他人谋取不正当利益,先后多次收受财物共计折合人民币1223万余元。(1)运用人生价值相关知识,分析黄胜的受贿行为。(2)黄胜的下场对我们实现人生价值有何警示作用?【答案】(1)①人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。黄胜没有把人民赋予的权力为社会服务而是为自己私欲大开方便之门,没有为社会创造应有的价值。②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用,是人生的重要向导。黄胜在错误价值观引导下,背离党的宗旨,走向人民的对立面。③作出正确的价值判断和价值选择,必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。黄胜无视群众利益,一味追求个人物质利益,做出令人不耻的价值判断和价值选择。(2)①黄胜的下场警示我们,实现人生价值要诚实劳动、努力奉献。②黄胜的下场警示我们,实现人生价值要正确处理个人与集体、个人与社会的关系。③黄胜的下场警示我们,实现人生价值要坚持正确的理想信念。用正确价值观指导自己,沿着正确的人生道路前进。
本文标题:2013-2014学年高中政治(人教版)必修4配套综合检测第四单元认识社会与价值选择
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