2013-2014学年高二语文同步练习散文6-23项脊轩志(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)W

(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题(每题3分，共15分)1．下列加点字注音全都正确的一组是()A．扃．牖(jiōng)修葺．(qì)栏楯．(xǔn)兀．坐(wù)B．象笏．(hù)先妣．(bǐ)老妪．(ōu)斑驳．(bó)C．渗漉．(lù)长号．(háo)异爨．(cuàn)阖．门(hé)D．万籁．(lài)偃．仰(yǎn)呱．呱(guā)垣．墙(yuán)解析A．“楯”应读“shǔn”；B.“妪”应读“yù”；D.“呱”应读“gū”。答案C2．下列句中“而”字词性归类恰当的一项是()①某所，而母立于兹②汝姊在吾怀，呱呱而泣③余扃牖而居④内外多置小门，墙往往而是⑤而庭阶寂寂，小鸟时来啄食⑥东犬西吠，客逾庖而宴A．①/②③④/⑤/⑥B．①②/③④/⑤⑥C．①/②③/④/⑤⑥D．①②③/④/⑤⑥解析①尔，代词；②③④连词，表修饰；⑤但，连词，表转折；⑥连词，表顺承。答案A3．下列句中加点词不是第二人称代词的一项是()A．某所，而．母立于兹B．久不见若．影C．汝．姊在吾怀D．先妣抚之．甚厚解析D．第三人称代词。答案D4．下列加点词用法不同于其他三项的是()A．尘泥渗漉，雨泽下．注B．前．辟四窗C．东犬西吠，客逾庖而宴．D．吾妻死之年所手．植也解析C．名词用作动词；A、B、D三项都是名词用作状语。答案C5．下列有关文化常识说法有误的一项是()A．“诸父”即伯父、叔父的统称；“先大母”，即已去世的祖母。B．“公”、“子”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢”、“妾”则常作女子谦称。C．“三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。D．归有光(1507—1571)，字熙甫，号震川，清代散文家。有《震川文集》。解析D．“清代”错，应该是“明代”。答案D阅读与鉴赏二、课内精读(22分，选择题每题3分)阅读下列文段，完成6～10题。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨．诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号．不自禁。(节选自归有光《项脊轩志》)先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六，来归．。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺，又一岁，生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健；然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。……有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄．留；有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴。舅母卒；四姨归顾氏，又卒，死三十人而定；惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人。天乎！痛哉！(节选自归有光《先妣事略》)6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．迨．诸父异爨迨：等到。B．令人长号．不自禁号：哭泣。C．年十六，来归．归：回来。D．每阴风细雨，从兄辄．留辄：总是。解析C．归：旧时指女子出嫁。答案C7．比较下列每组句子中加点字的意义，判断正确的一项是()①或凭几学书．烽火连三月，家书．抵万金②客逾．庖而宴录毕，走送之，不敢稍逾．约A．两个“书”字相同，两个“逾”字不同B．两个“书”字相同，两个“逾”字也相同C．两个“书”字不同，两个“逾”字相同D．两个“书”字不同，两个“逾”也不同解析①写字/书信；②越过/超过。答案D8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.儿之．成，则可待乎有功之．生也，孺人比乳他子加健B.某所．，而母立于兹孺人所．聘者也C.呱呱而．泣邦分崩离析而．不能守D.然．犹以为母寝也余则茫然．矣解析A．“之”均为主谓之间，取消句子独立性。B.前者为地方、处所，名词；后者为所字结构，与“聘”组成名词性短语。C.前者表示修饰关系，后者表示转折关系。D.前者表示转折关系，但是；后者为形容词词尾，……的样子。答案A9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．《项脊轩志》中“多可喜，亦多可悲”在文章结构上起承上启下的作用，本段文字字里行间倾注了作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。B．《项脊轩志》中祖母“持一象笏至”嘱咐的细节反映出对孙子的勉励与厚望，表现出长辈因长久无人光宗耀祖而寄希望于孙子的一片殷切心情。C．《先妣事略》用平淡自然的文笔，缓缓地叙述着母亲生前的一些琐事，母亲养育多子、辛苦操持家务、对仆人和颜悦色、对子女殷殷期望等等无不跃然于纸上。D．《先妣事略》中忆及母亲对作者的教育：有光七岁与堂兄有嘉入学，遇到雨天，有嘉总是在学塾里过夜；有光心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。可见她对子女决不一味溺爱，俨有孟母之风。解析A．错在“字里行间倾注了作者对‘项脊轩’的由衷热爱”。答案A10．翻译文中画线的句子。(10分)(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。(3分)译文：________________________________________________________________________(3)孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)庭中开始用篱笆隔开，不久砌上了墙，总共改变了两次。(2)回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。(3)母亲半夜醒来，就督促我小声诵读《孝经》，如果我能熟练地、一字不错地读下来，(母亲)就十分高兴。三、课外拓展(23分，选择题每题3分)阅读下面的文言文，完成11～16题。杏花书屋记归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！【注】①洞庭木叶：语出屈原《九歌·湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”②芳洲杜若：语出屈原《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若。”11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A．起官陟．宪使陟：提拔，升迁。B．孺公葺．公所居堂葺：修补房屋。C．揭．之楣间揭：张贴、悬挂。D．而诸孙皆秀发．．秀发：秀丽的头发。解析D．秀发：喻指人神采焕发，才华出众。答案D12．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是()A.公指其．后隙地谓允曰其．孰能讥之乎B.不及归而没于．金陵臣诚恐见欺于．王而负赵C.以．公所命名夫夷以．近，则游者众D.夫公之所以．．为心者如此臣所以．．去亲戚而事君者解析A．代词，指居宅/副词，表反诘；B.介词，在/介词，被；C.介词，用/连词，表并列；D.……的原因。答案D13．下列句子中，全都表现友人的父亲玉岩公正直的一组是()①他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云②公以言事忤天子，间关岭海十余年③此世俗不忘于荣名者为然④所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣⑤乃复以科名望其子孙⑥而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥解析利用排除法，①⑥不是。答案C14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．作者认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫穷。B．友人的父亲是一个非常正直的知识分子，他敢于大胆向皇上进言，不怕触怒皇上。C．本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！”引出议论。D．全文围绕书屋的建造和命名，展示友人的父亲的崇高人格，使得本来极为普通的书屋具有了不平凡的意义。解析与原文表达的意思相反。由“一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发”几句可知。答案A15．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(4分)今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然答案今世试进士/亦当杏花时/而士之得第/多以梦见此花为前兆/此世俗不忘于荣名者为然16．把文中画横线的句子译成现代汉语。(7分)(1)至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。(3分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。(4分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)竟至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。(2)但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。【参考译文】杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公谪戍到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间