2013宿迁市剑桥国际学校高一历史教案33《资产阶级代议制在欧洲大陆的发展》(人教版必修一)

年级学科高一历史课题9、资产阶级代议制在欧洲大陆的发展备课人纪成教学目标基础知识：理解法国封建传统的强大和法国共和政体确立的艰巨性；掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的基本知识。能力培养：认识法国、德国法治化的基本脉络。理解法国共和政体的特点和德意志帝国政治制度的特点及其历史作用和影响；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。情感、价值观：根据法兰西共和历程等基本史实，认识民主制度的建立是人类进步的产物。培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程。重难点重点：《法兰西第三共和国宪法》的内容和《德意志帝国宪法》的内容的分析、掌握。难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同课时1课时时间2013年10月10日教学内容：情境创设与问题导入：播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？课前自主学习一、艰难的法兰西共和之路1．封建专制统治与资产阶级矛盾激化。2．①年爆发资产阶级革命。②年，废除君主制，建立③。此后，共和制和君主制交替。随着④崛起，⑤日趋削弱，⑥逐渐深入人心，直至⑦年建立法兰西第三共和国。二、法国共和政体的确立1．标志：①年初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。2．宪法内容：(1)立法权属于②，由参众两院组成。众议员由③直接选出，参议员由④选举产生。参议院有权否决⑤的决议案。(2)行政权由⑥掌握，总统由⑦选出。总统是国家元首和军队最高统帅，有权任命部长等寓级官员、缔结条约和实行特赦；经众议院同意有权任命⑧；经参议院同意有权解散众议院。3．共和政体的巩固：共和派经过艰苦斗争，掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。4．意义：共和政体的确立和巩固，为法国⑨进一步发展奠定了基础。三、德意志帝国的君主立宪制1．德国的统一：(1)①严重阻碍了资本主义的发展。(2)普鲁士是德意志的一个重要邦国，在②的领导下，通过三次王朝战争，完成了德国的统一。2．③年，德意志帝国建立。3．德意志帝国宪法内容：(1)确立了德国君主立宪政体。皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队的统帅。皇帝有权任免官员、召集和解散议会、决定对外政策等。④主持内阁工作，由皇帝任命，只对皇帝负责。议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。帝国议会作用很小，它通过的法案必须得到⑤和⑥的批准才能生效。(2)规定德意志帝国是⑦国家，帝国政府掌握军事、外交等大权，各邦保留一些⑧。⑨在帝国中占有统治地位。个性空间4．对宪法的评价：(1)保留了浓厚的封建残余，民主改革保守和不彻底。(2)国家统一和君主立宪政体的确立，推动了德国⑩的迅速发展，使其跻身于资本主义强国之列。课堂合作探究知识点一：艰难的法兰西共和制之路1．18世纪的法国(1)18世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐。(2)封建势力竭力维护君主专制的统治，资产阶级反对封建统治阶级的斗争日趋激烈。(3)一些资产阶级思想家公开反对君主专制，宣扬自由、平等的民主思想。2．法兰西共和国的更替(1)1789年，法国爆发大革命，1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国。(2)1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。1815年第一帝国覆亡。(3)1848年，法国再次爆发革命，成立了法兰西第二共和国。(4)1852年，路易·波拿巴发动政变，建立法兰西第二帝国。(5)1870年，普法战争中法国战败。法兰西第二帝国覆亡，法兰西第三共和国建立。典例剖析【例1】下列关于法兰西第三共和国宪法的叙述不正确的是()A．共和派与保皇派长期斗争的结果B．它使共和政体在法律上得以确立起来C．它规定行政权赋予总统，总统由选民直接选出D．该宪法为工业资产阶级提供了参与政权的机会，促进了资本主义的发展【变式题1】下列政体所反映的基本性质具有根本不同的是()A．君主专制B．君主立宪制C．民主共和制D．联邦制共和制知识点二：法国共和政体的确立情景激疑1789年法国资产阶级革命，是比较成熟和彻底的革命，但直到近一百年后1875年才颁布了一部共和宪法，资产阶级共和制最终确立，其过程漫长。知识归纳1．背景：(1)法兰西第三共和国成立后，各派政治力量就建立什么样的政治体制展开了激烈的斗争。(2)在国民议会中，反对共和制的议员占多数，但在广大人民群众坚决拥护下，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。2．法兰西第三共和国宪法：(1)内容：①行政权归总统，总统是国家元首和军队最高统帅；总统由参议院联席会议选出，任期7年，可连选连任；总统有权任命部长等一切军政要人，缔结和批准条约，在参议院同意下解散议会；②立法权归由参议院和众议院组成的议会。参议员由地方参议会代表组成的选举委员会间接选出，任期9年，每3年改选其中的l／3；参议院有权否决众议院的决议案。众议院由普选产生，但选民受财产资格和在法国居住时间的限制；众议院可以提出并通过法案，但受到总统和参议院控制。(2)意义：①共和派经过斗争将政府机构的关键掌握到自己手中，使资产阶级各个集团在国家政权中都占据了自己的席位，以共和制为政体形式的统治得到最终确立；②为工业资产阶级提供了分享政权的机会，促进了法国工业资本的发展。典例剖析【例2】1875年法国宪法的条款中，从法律上阻断保皇派复辟企图的是（）A、共和国总统由参众两院联合组成的国民议会，依据绝对票数选出，可连选连任B．众议院用普选方式选出C.总统是国家元首和军队最高统帅D．凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统【变式题2】法国共和制政体最终确立的标志是()A拿破仑统治确立B法兰西第一共和国C法兰西第二共和国D．法兰西第三共和国知识点三：德意志帝国和君主立宪制．1．德意志帝国的建立：(1)19世纪中期，德意志四分五裂的政治局面成为资本主义发展的严重阻碍。(2)19世纪六七十年代，“铁血宰相”俾斯麦实行“铁血政策”，领导普鲁士通过几次王朝战争，完成了统一。1871年德意志帝国建立。2．《德意志帝国宪法》(1871年春颁布)内容：(1)规定德国为联邦制的君主国家。：皇帝是国家元首，拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会、统率全国军队的权力。(2)帝国宰相是内阁首脑，拥有绝对权力，主持帝国政府工作；宰相由“皇帝任命”，只对皇帝负责。内阁大臣并非各部的首脑，只是宰相的助手。(3)帝国设两院制议会。联邦议会作为立法机构(上议院)是帝国的最高权力机构，权力巨大，议长由帝国首相担任；议员不经选举，由各邦君主和自由市任命的代表组成，均来自保守贵族和大资产阶级。帝国议会(下议院)权力较小，宪法虽规定它有立法权，但无法通过一项不利于政府的法案。3．《德意志帝国宪法》的影响：(1)宪法将君主制保留下来，容克地主的政治经济利益没有受到根本触动，使普鲁士的军国主义传统得以延续。这些都阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成。(2)宪法使资产阶级性质的帝国建立起来，促进了德国资本主义工业的迅速发展。4．德意志帝国政治制度的特点：是一种不彻底不完善的资产阶级代议制巩固测试1.法国以共和制为政体形式的统治得到最终确立是在…………()A．法兰西第一共和国时期B．法兰西第二共和国时期C．法兰西第三共和国时期D．法兰西第四共和国时期2.下列关于法兰西第三共和国宪法的叙述，不正确的是……………………………………()A．是各种政治势力长期斗争的结果B．它使共和政体在法律上得以确立起来C．它规定行政权赋予总统，总统由选民直接选出D．该宪法为工业资产阶级提供了参与政权的机会，促进了资本主义的发展3.世界各国走上发展资本主义的途径不尽相同，德国的道路是……………………()A．资产阶级革命B．民族解放战争C．王朝统一战争D．社会改良运动4.1871年的《德意志帝国宪法》的最大特点是…()A．君主是世袭的，是象征性的和礼仪性的B．皇帝真正掌握着国家的最高权力C议会是国家最高立法机关D．政府对议会负责，受议会监督5.资产阶级代议制度的主要特征有……………()①选举②议会立法③保留君主④内阁拥有最高权力A．①②B．②③C．③④D．①④6.日本1889年宪法规定，天皇总揽统治大权，内阁辅佐天皇。包含相似规定的宪法是()A．《德意志帝国宪法》B．美国1787年宪法C．法兰西第三共和国宪法D．英国《权利法案》7.1890年，俾斯麦因为与德皇威廉二世意见不合被罢免。德皇的这种做法在当时的德国属于()A．合法行为B．违法行为C．正当防卫D．屠戮功臣8.阅读下列材料：材料一立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。——1791年宪法材料二(1)立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出(妇女、军人无投票权)。(2)行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会，依绝对多数票选出，任期七年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。——1875年宪法请完成：(1)两部宪法分别规定了法国是什么政体?(2)两部宪法规定的两种政体形式有何异同?(3)为什么到1875年法国才最终确立这种政体?作业：《历史学习方案》【板书】一、艰难的法兰西共和之路1、背景2、历程【板书】二、法国共和政体的确立1、确立标志：2、主要内容3、意义：【板书】三、德意志帝国的君主立宪制1、背景：（1）原因和条件（2）方式：王朝战争2、帝国宪法【板书】（1）君主立宪政体板书设计A、行政权：B、立法权：（2）联邦制国家3、评价教学反思