2015-2016学年高中地理44《协调人地关系的主要途径》课件湘教版必修2

第四节协调人地关系的主要途径[学习目标定位]1．掌握协调人地关系的主要途径。2．明确在协调人地关系过程中，个人应采取的行动。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区一、控制人口规模1．目前，世界总人口已超过①___亿。据预测，到2025年，全球人口将达到82亿，2050年将达到100亿。2．人口增多的影响：②_____更加缺乏，③_________更为严重，④_________更不稳定。3．人地协调发展的根本措施：⑤_____________。70资源环境污染生态系统控制人口规模本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区二、转变发展模式1．传统经济发展模式(1)生产目的：扩大⑥_________、增加产品产量和提高消费水平。(2)特征：高⑦_____、高消耗、高⑧_____。(3)结果：形成不可持续发展的⑨_________和消费方式，产生严重的资源、环境危机。生产规模投入污染生产方式本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区2．可持续的经济发展模式(1)强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的永续利用。(2)特征：低⑩_____、低消耗、低⑪_____。(3)结果：实现⑫_____生产和⑬_____消费，促进经济、生态、社会全面协调发展。投入污染清洁文明本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区思维活动1．清洁生产过程中不会产生废弃物，符合可持续发展要求。你对这种说法是如何认识的？答案清洁生产是一种可持续的生产，但清洁生产是相对的，是与现行的技术和产品相比较而言的。随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。因此，清洁生产过程中也有废弃物产生，只是相对而言，废弃物较少。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区三、自然资源的可持续利用1．土地资源(1)世界各国重视保护土地资源，防止⑭_________。(2)我国保护土地资源成果：防治土地⑮______、治理⑯_________和土壤污染、保护基本农田，对工矿废弃地复垦等。2．森林资源：是地球上最大的陆地⑰__________，是维持地球⑱_________的重要因素。土壤污染荒漠化水土流失生态系统生态平衡本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区3．水资源(1)水资源现状：世界有60%的地区处于淡水不足的困境，40多个国家严重缺水。(2)水污染严重：工业及生活废水的排放，导致水质恶化，加剧了水资源不足的矛盾。(3)保护水资源措施：农业采用⑲_____方式；工业进行污水的⑳_____处理和_____利用；对生活废水进行集中净化处理后用于绿化、洗涤等。4．海洋资源(1)海洋生态问题产生的原因：_________海洋生物、盲目_________、毁坏滩涂、无节制地向海洋排放污染物。(2)我国保护海洋资源环境的措施：__________、_________、环渤海地区的环境污染治理等。滴灌净化循环过度捕捞围海造地伏季休渔禁止滥捕本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区思维活动2．我国地大物博，但为什么说资源短缺令人担忧？答案我国自然资源总量丰富，但人均资源拥有量少，人口增长、经济发展需求与资源供应之间不相适应，制约着经济的可持续发展。同时，资源利用和重复利用率低，浪费严重。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自主学习区四、协调人地关系，从我做起1．内容(1)协调社会经济发展与__________、__________之间的关系。(2)协调人类社会的_____利益与_____利益之间的关系。(3)协调______国家与_______国家之间的关系。2．既要有各国政府的干预，同时，作为社会公众的一员，每一个人都有责任和义务保护环境、维护生态平衡。自然资源生态环境眼前长远发达发展中本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区探究点一转变发展模式探究活动阅读材料，回答问题。材料发达国家工业化所走过的“先污染，后治理”道路的教训是惨痛的，这种传统经济增长模式既没有考虑资源的长远价值，也没有充分考虑污染给整个社会造成的实际代价(如下图)。盲目追求当前经济增长的结果往往与长期发展的目标背道而驰。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区传统经济发展模式和可持续经济发展模式的特点有何不同？答案传统经济发展模式片面追求经济增长，高投入、高消耗、高污染，社会生产以牺牲资源、环境为代价；可持续经济发展模式不仅关注经济效益，同时注重生态效益、社会效益，强调自然资源的永续利用，清洁生产、文明消费，减少环境压力、资源消耗。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区反思归纳循环经济和传统经济的对比循环经济是以“资源→产品→再生资源→产品”为特征的经济发展模式，表现为“两低两高”，即低消耗、低污染、高利用率和高循环率，使物质资源得到充分、合理的利用。而传统经济是以“资源→产品→废弃物→污染物排放”单向流动为基本特征的线性经济发展模式，表现为“两高一低”，即高消耗、高污染、低利用，是不可持续发展的模式。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区发展模式传统发展模式可持续发展模式发展目标以经济发展为目标，经济的增长就意味着发展以社会全面发展为标准，其终极目标是生态、社会和经济的全面发展增长方式_________________________消费模式提倡高消费提倡_________高投入、高消耗、高污染、低产出低投入、低污染、高产出文明消费本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区资源利用一次性利用，利用率低多次利用，利用率高废弃物处理污染物和废弃物大量排放________________物质流动________________________________最终结果获得经济效益的同时，带来环境问题经济和生态效益相结合废弃物再生资源化物质单向流动物质反复循环流动本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区迁移应用1下图为“某电厂循环经济示意图”，读图完成(1)～(2)题。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区(1)若H是一个工厂，最适宜的是()A．砖瓦厂B．钢铁厂C．玻璃厂D．化工厂(2)该电厂的生产模式可以()A．减弱噪声B．绿化环境C．保持水土D．减少酸雨解析第(1)题，从循环经济的角度分析，发电厂的废渣可作为砖瓦厂的原料。第(2)题，该电厂在生产过程中进行了脱硫处理，减少了酸性气体的排放，可以减少酸雨。AD本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区探究点二自然资源的可持续利用探究活动阅读下列材料，回答问题。材料一世界人口大国资源环境要素表征指标对比(占世界总量比重%)可耕地面积水资源矿产资源能源矿产森林面积CO2排放中国15.311.617.013.94.925.0十国均值16.821.417.57.310.117.0本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区材料二世界人口大国资源环境安全系数本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区(1)材料二中资源环境安全系数最高的国家是__________，资源环境安全系数最低的国家是________。(2)资源环境安全系数≥10的国家，从资源环境要素看，有哪些共同特点？(3)作为世界上最大的发展中国家，中国自然资源的现实基础明显脆弱。为确保未来国家的资源安全，应采取的举措有哪些？答案(1)俄罗斯日本(2)人均耕地面积大，水资源、森林资源和矿产资源都很丰富，环境良好。(3)控制人口增长，加大科技投入，切实保护耕地，合理利用水资源和森林资源。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区反思归纳土地资源、森林资源、水资源和海洋资源的利用与保护(1)土地资源的可持续利用土地资源的作用不合理的开发利用产生的环境问题解决途径__________________土地荒漠化退耕还草，防治土地荒漠化________水土流失退耕还林，治理水土流失____________土地盐渍化改良灌溉方式开矿产生废弃地覆土复垦土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件非农用地的扩大耕地面积减少保护农田，合理利用每一寸土地滥垦草地、滥伐森林不合理灌过度放牧溉本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区(2)森林的作用及破坏后带来的问题本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区(3)水资源短缺问题产生的原因和措施时空分布不均需水量大净化处理海水淡化地下水本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区(4)海洋资源的开发利用和保护海洋资源的开发利用过程中引发了许多生态环境问题，其产生原因及治理措施如下图所示：伏季休渔本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区迁移应用2为实现自然资源的可持续利用，正确的做法是()A．加大对自然资源的开发力度，以满足人类当前发展经济的需要B．千方百计发展经济，为子孙后代积累财富C．为了保护环境，可减缓经济发展速度D．人类在开发利用自然资源的过程中要高度重视对环境的保护，实现科学利用和保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区解析按照可持续发展原则，人类要实现自然资源的可持续利用，首先要强调的是适度开发；其次，人类要将眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，充分考虑到子孙后代的利益；再次，人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。答案D本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区探究点三协调人地关系，从我做起探究活动阅读材料，回答问题。材料实现可持续发展的目标，意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。例如，工厂实行清洁生产，社会公众积极参与，选购带环境标志的产品。下面两幅图表示清洁生产产品生命周期和部分“环境标志”。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区(1)清洁生产和传统生产的末端治理有何不同？(2)为什么要选购带环境标志的产品？答案(1)清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。而末端治理则是把注意力集中在对生产过程中已经产生的污染物治理上。(2)环境标志表明该产品在生产、使用和处理处置过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区反思归纳协调人地关系，从我做起政府责任义务发展眼前长远本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区迁移应用3下列行为不符合可持续发展战略的是()A．使用塑料袋购物B．使用公共交通工具C．垃圾分类回收利用D．农业采用滴灌措施解析使用塑料袋购物会产生白色垃圾，使用公共交通工具可以节约能源，垃圾分类回收利用可以实现循环利用，农业采用滴灌措施可以节约水资源。A本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区互动探究区本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自我检测区1．我国人口数量逐年递增，人口与资源矛盾突出，解决这一矛盾的对策是()A．逐年降低人口增长数量和减少资源的使用量B．控制人口增长速度和数量，走可持续发展道路，切实保护耕地资源C．发展科技，开发一切可利用资源D．围海、围湖造田，扩大耕地面积，增加粮食产量本课时栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区自我检测区解析随着人口的不断增加，资源的使用量是不断增加的，A项错误；我们可以发展科技，提高资源的利用效率，但是资源是我们和子孙后代共有的财产，我们不仅要满足自身发展的需要，还要不危害子孙后代的利益，C项错误；围海、围湖造田，会导