150511九年级练习二

1语文练习卷二（满分150分，考试时间100分钟）一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）2、，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）3、乱花渐欲迷人眼，__________________。（白居易《钱塘湖春行》）4、，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）5、青树翠蔓，，。（柳宗元《小石潭记》）（二）阅读下面这首诗，完成6-7题（4分）黄鹤楼【唐】崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6、对“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的理解不正确．．．的一项是。（2分）A、表现出当时鹤去楼空，人事已非的情形。B、流露出作者怅然若失，感慨叹息的情绪。C、引出下文对“晴川历历”、“芳草萋萋”这些画面的想象。D、为下文发出“烟波江上使人愁”的喟叹作情感上的铺垫。7、“烟波江上使人愁”一句，表达了作者之情。（2分）（三）阅读下文，完成8-10题（8分）邹忌讽齐王纳谏（节选）○1于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”○2王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。○3燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。8、选文标题“邹忌讽齐王纳谏”的意思是。（2分）9、从第○1段看，邹忌和齐王的处境相似之处在于。（2分）10、阅读第○2、第○3段，回答问题。（4分）（1）从齐王“下令”的内容看，邹忌“讽”的目的是希望齐王做到。A、广开言路B、严明赏罚C、亲贤远佞D、取信于民（2）这两段分别从和两个角度体现“齐王纳谏”后的成效。（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）楚、汉久相持未决。项王谓汉王曰：“愿与汉王挑战，决雌雄。”汉王笑谢○1曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令．壮士出挑战。A汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。B项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发；遂走还入壁○2，不敢复出。汉王使人2间．问之，乃项王也，汉王大惊。（改选自《史记·项羽本纪》）【注】○1谢：推辞。○2走还入壁：逃回了营垒。11、解释文中加点词。（1）项王令．壮士出挑战（）（2分）（2）以下各项中与“汉王使人间．问之”的“间”意思相同的一项是。（2分）A、时时而间．进B、蔽林间．窥之C、奉命于危难之间．D、间．令吴广之次所旁丛祠中12、用现代汉语翻译文中画线句B，注意加点词的意义。（3分）项王大怒，乃自．被甲持戟挑战。13、（1）下列选项中不属于．．．侧面烘托项王形象的一项是。（2分）A、愿与汉王挑战，决雌雄。B、楼烦目不敢视，手不敢发。C、遂走还入壁，不敢复出。D、……乃项王也，汉王大惊。（2）分析浪线句A在表现人物形象上的作用：。（3分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第14-18题（20分）奇妙的唾液①唾液，俗称口水，它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对：腮腺、颌下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小，但其分泌的唾液却是维持人体生命活动的重要物质之一。②唾液的作用很多，我们的口腔里假如没有唾液，咽不下食物是不必说的，就连嘴巴恐怕也张不开。因为，我们的舌头能在口腔里“运转自如”，完全得益于唾液的“润滑油”作用。没有这种“润滑油”，舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起，于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力。美国科学家发现，唾液中有一种特殊的化学物质——唾液生长因子，它能显著缩短伤口的愈合时间，并可以止血。④近年来，医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现，唾液中有很多免疫球蛋白，对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力，可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺等致癌物有很好的解毒作用。它相当于一种天然防癌剂，具有令致癌物质转化为无害物质的功能。⑤古代中医说：“白玉齿边有玉泉，涓涓育我度长年。”意思是说，常咽唾液可以健康长寿。医学专家发现，唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素，这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻，是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力，尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力。只要腮腺激素充盈，血管和皮下组织（疏松结缔组织）的作用就会加强，皮肤的弹性就会得到保持。14、第○1段画线句在文章结构上的作用是。（1分）15、第②段画线句的意思是。（3分）16、从○2—○4段中，我们了解到唾液有哪些妙处？请简要概述。（8分）（1）（2）（3）（4）17、下列说法中，符合．．文意的一项是。（3分）3A、人体口腔内的大、小唾液腺一共有7对。B、唾液中的溶菌酶有凝血、解毒双重功效。C、唾液中的免疫球蛋白对食物中异常的蛋白质可起到凝聚作用。D、腮腺所分泌的“腮腺激素”是保持人体健康长寿的主要物质。18、以下这段文字应该接在原文哪一段后？请简述理由。（5分）唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感，他们开发出“唾液化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。应放接在第段后，理由是（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）重要他人毕淑敏○1她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，很是严厉；我，那时十一岁，但个子已长得很高。○2学校组织歌咏比赛，音乐老师亲任指挥男女声小合唱，我很荣幸被选中。有一天练歌，长辫子老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。○3长辫子老师铁青脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！一颗老鼠屎坏了一锅汤！现在，我把你除名了！○4我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。刚才老师在我身边停留得格外久，我还以为她欣赏我的歌喉，唱得分外起劲，不想却被抓了个“现行”。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。○5三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁跑过来，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！○6从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子！你个子这么高，唱歌的时候得站在队伍中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，队列才平衡。小合唱本来就没有几个人，队伍一下子短了半截，这还怎么唱？再找替补对象，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子——○7她说，毕淑敏，你听好，你人可以回到队伍里，但要记住，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。○8我好半天才明白了长辫子老师的禁令．．。我的泪水憋在眼眶里打转，却不敢流出来。在无助委屈之中，我只能默默地站回队伍，却不能发出任何声音……○9小合唱在歌咏比赛中拿了很好的名次，只是我从此遗下再不能唱歌的毛病。毕业的时候，音乐老师已经换人，她考我唱歌。我含泪说，老师，不是我不想唱，是我真的唱不出来。○10后来，我报考北京外国语学院附中，口试的时候，又有一条考唱歌。我非常决绝地对主考官说，我不会唱歌。○11在以后的岁月中，长辫子老师竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉——我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲、发言，也是能躲就躲，一再推诿。有人以为这是我的倨傲和轻慢，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧和哀痛在作祟。○12直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师的面孔，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。○13童年的记忆无法改写，然而，对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这场游戏重新审视那些回忆。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆，成为理智的一部分；如果它是晦暗的荆棘，我们就该用成年人有力的双手把它粉碎。4○14当我把这一切想清楚之后，好像有热风从脚底升起，我的咽喉处的冰霜噼噼啪啪地裂开了。一个轻松畅快的我，终于从那道符咒之下，解脱了。（选文有删改）相关链接：“重要他人”是一个心理学名词，意思是在一个人心理和人格形成的过程中，起过巨大影响甚至是决定性作用的人物。19、阅读○2—○8段，梳理“我”在“合唱队事件”中心理感受的起伏变化。（6分）格外起劲幸福憧憬20、第○6段画线句连用反问来加强语气，其作用是。（3分）21、第○8段长辫子老师给我的“禁令”是：；这条“禁令”给我后来留下的负面影响是：。（4分）22、对本文主旨概括最恰当．．．的一项是。（3分）A、介绍“重要他人”的心理游戏，希望人们关注成长中影响过自己的人。B、以自己从童年阴影中释然的经历，劝慰人们要理性看待那些心灵伤痛。C、借助“重要他人”的心理游戏，表达自己粉碎生命中晦暗荆棘的决心。D、控诉“长辫子老师”对我造成的心理伤害，呼吁人们呵护孩子的心灵。23、请从写作手法的角度，说说对第○14段的两句话表达你的阅读感受。（4分）三、综合运用（11分）阅读下面材料，完成第24-25题（11分）信息化时代，每天都有成百上千的“新闻”诞生。对新闻报道的“分类”与“解读”也越来越受到人们的重视。24、阅读下面3则“新闻报道”，判断其所属新闻类别（填字母符号）。（6分）（1）新闻报道：新加坡前总理李光耀国葬仪式于3月29日下午开始。其子李显龙等10名代表分别致悼词。新闻类别：（2）新闻报道：根据著名游戏《仙剑奇侠传》改变的舞台剧，将于4月15—4月26日在上海文化广场全国首映。新闻类别：（3）新闻报道：2015年上海市初中毕业统一学业考试定于6月13日（星期六）、6月14日（星期日）举行。新闻类别：A、时政新闻B、文娱新闻C、社科新闻D、教育新闻面对层出不穷的“新闻”，我们还需要提高辨别能力。如何批判性地解读新闻？可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、对象、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是否可靠？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？25、请你根据以上解读新闻的方法，对下面这则新闻报道进行分析。（5分）本报讯综合多家媒体报道，昨天傍晚6点半左右，本市西北上空靠近某建筑附近，出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟。本报也收到了许多目击者发来的照片。某市民用所带的Jason品牌最新型号手机拍摄了一组照片（见本报），色彩自然，画面清晰，效果极佳。四、写作（共60分）26、题目：交换要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。5评分参考一、文言文(39分）(一)默写（15分）1、在乎山水之间也2、山河破碎风飘絮3、浅草才能没马蹄4、会挽雕弓如满月5、蒙络摇缀，参差披拂(二）阅读宋词，完成6-7题(4分）6、C（2分）7、对故乡的思念（或“羁旅思乡”）（2分）(三）阅读下文，完成第8-10题(8分）8、邹忌婉言规劝齐王（让他）接纳批评意见。（2分）9、都受到他人的蒙蔽（或“都不易听到别人的直言”）（2分）10、（1）A(2分）（2）国内、国外（或“内政”、“外交”）（各1分，共