15春福师《教育心理学》在线作业一

谋学网福师《教育心理学》在线作业一一、单选题（共10道试题，共20分。）1.在试误学习的过程中，如果其他条件相等，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）A.效果律B.练习律C.准备律D.近因律正确答案：A2.举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A.逆向性迁移B.顺应迁移C.重组性迁移D.同化性迁移正确答案：D3.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：D4.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验正确答案：A5.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）A.生理的需要B.安全的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要正确答案：D6.行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在（）的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。谋学网历史唯物主义正确答案：B7.耶克斯-多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。A.线性关系B.平行关系C.正U型关系D.倒U型关系正确答案：D8.（）是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会影响内驱力正确答案：C9.教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。A.个案分析法B.策略训练C.挫折教育D.合作学习正确答案：A10.掌握学习（MasteryLearning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。A.布鲁纳B.布卢姆C.维果斯基D.斯金纳正确答案：B福师《教育心理学》在线作业一二、多选题（共22道试题，共44分。）1.在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即（）。谋学网自我强化正确答案：ACD2.加涅将学习结果进行分类为（）。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能和态度正确答案：ABCD3.教育心理学中的描述性研究方法主要包括（）等研究法。A.观察法B.调查法C.个案研究法D.教育经验总结法E.实验法正确答案：ABCD4.维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括（）。A.随意机能的不断发展B.抽象一概括机能的提高C.各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构D.心理活动的个性化正确答案：ABCD5.布鲁纳认为学习的过程包括（）。A.获得B.理解C.转化D.评价正确答案：ACD6.根据弗拉维尔和布朗的观点，元认知的组成成分包括（）。A.元认知知识B.元认知策略C.元认知体验D.元认知监控正确答案：ACD7.发散思维的最主要特征是（）。A.独创性B.灵活性C.流畅性D.变通性正确答案：ACD8.学习动机对学习过程的影响表现在（）。谋学网学习动机可以提高学习的坚持性正确答案：ABCD9.教育心理学研究的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际的原则正确答案：ABCD10.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微型教学C.教学决策训练D.教师通过反思来提高教学能力正确答案：ABCD11.以下属于操作技能形成阶段的有（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练正确答案：ABCD12.影响迁移的个人因素包括（）。A.智力B.年龄C.认知结构D.学生对学习和学校的态度E.学习的心向和定势正确答案：ABCDE13.奥苏贝尔的教学原则包括（）。A.逐渐分化原则B.序列组织原则C.巩固原则D.先行组织者策略E.整合协调原则正确答案：ABCDE14.教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度，它包括（）。A.概念B.类同C.运算谋学网理解正确答案：ABCD15.按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为（）。A.前创造力B.潜创造力C.普通创造力D.真创造力正确答案：ABD16.系统性原则主要表现在（）。A.整体性B.层次性C.开放性D.动态性E.自组织适应性正确答案：ABDE17.布卢姆等人在其教学目标分类系统中，将教学目标分为（）领域。A.认知B.情感C.评价D.动作技能正确答案：ABD18.学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）。A.活动的难易B.竞赛动机的激发C.被他人评价的意识D.注意的干扰正确答案：ABCD19.确定心理健康的依据包括（）。A.统计常模B.社会常模C.生活适应D.心理成熟E.主观感受正确答案：ABCDE20.巴普洛夫的经典性条件反射中，有哪些基本规律？（）A.消退B.惩罚C.获得与消退D.刺激泛化与分化正确答案：CD21.创造力的最主要特征是（）。A.独创性B.敏捷性谋学网先天性正确答案：ACD22.复述策略包括（）。A.复习形式多样化B.做笔记C.画线D.多种感官参与记忆正确答案：ACD福师《教育心理学》在线作业一三、判断题（共18道试题，共36分。）1.单瑟洛（Dansereau）认为学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三部分。A.错误B.正确正确答案：A2.瞬时记忆的贮存时间大约为0.25~2秒，短时记忆的保持时间大约为5秒到2分钟，尝试记忆的保存时间从1分钟以上到许多年甚至终身。A.错误B.正确正确答案：B3.自我提高内驱力是一种理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。A.错误B.正确正确答案：A4.中国教育心理学家廖世承在1924年出版了《教育心理学》一书，这是中国较早的一本教育心理学教科书。A.错误B.正确正确答案：B5.1934年，戈夫曼（I.Goffman）首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为。A.错误B.正确正确答案：A谋学网年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。A.错误B.正确正确答案：A7.高二年级是品德发展的关键期。A.错误B.正确正确答案：A8.需要是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。A.错误B.正确正确答案：A9.标准化成就测验具有客观性、计划性和可操作性的优点。A.错误B.正确正确答案：A10.一个健康的人，既要有健康的身体，还要有健康的心理。A.错误B.正确正确答案：B11.当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注学生阶段。A.错误B.正确正确答案：A12.前创造力不能产生创造性的结果。A.错误B.正确正确答案：B13.用乔纳生（Jonassen,1992）的话，即建构主义是向与客观主义（objectivism）更为对立的另一方向发展。A.错误B.正确正确答案：B14.元认知是弗拉维尔（J.H.Flavell）最早在1967年提出来的。他所谓的元认知就是对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。A.错误B.正确正确答案：A15.学生心理健康教育中的心理评估，只能采用标准化的方法，不能采用非标准化的方法。A.错误B.正确谋学网正确答案：A16.内驱力是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。A.错误B.正确正确答案：A17.美国1913—1914年出版的华生的三卷本《教育心理学》。A.错误B.正确正确答案：A18.在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。A.错误B.正确正确答案：A