人教部编版课件《第二次世界大战》PPT课件2

第15课第二次世界大战1929－1933年经济危机的影响根本原因：（与一战同）帝国主义政治经济发展的不平衡直接原因:推动因素：英法的绥靖政策埋下二战种子的会议:巴黎和会1939年9月1日凌晨德国突袭波兰二战爆发1.标志2.二战全面爆发英法被迫对德宣战58个师，2800辆坦克，2000架飞机和6000门大炮3.德军的“闪电战”古代马其顿方阵一战中的阵地战二战闪电战穿插、分割、包围主要特点4.结果波兰很快被占思考：什么原因？波兰：装备老旧，战术落后，仓皇应战，孤军奋战。（从课本找答案）德国：准备充分，兵力强大，闪电战术。英法：绥靖政策，导致“奇怪战争”，见死不救。5.“奇怪战争”①原因：英法在大战爆发后没有放弃绥靖政策，以为希特勒会继续东进，因此宣而不战。在德国西部边境，英法联军并没有采取重大军事行动，出现“奇怪战争”。②后果：不仅使英法坐失战机，也为日后法国惨败埋下隐患。奇怪战争、静坐战争法国沦陷敦刻尔克卢森堡卢森堡卢森堡卢森堡卢森堡卢森堡卢森堡荷兰荷兰荷兰荷兰荷兰荷兰荷兰比利时比利时比利时比利时比利时比利时比利时马奇诺防线1.占领丹麦、挪威2.占领荷兰、比利时3.德军进入法国（绕过马奇诺防线）4.法国投降（仅6周）马奇诺防线分析：法国战败的原因？（从课本找答案）①军事②思想③政治战略战术落后，迷信马奇诺防线。长期奉行绥靖政策，战备不足。开战后，内部投降派占了上风。1941年6月，德军突袭苏联，苏德战争爆发莫斯科保卫战（德国vs苏联）二战扩大红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和乡村。——斯大林莫斯科保卫战海报莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。德军在莫斯科保卫战中损失兵力50多万，投降9万，损失坦克1300辆，火炮2500门，汽车1.5万辆以及其他技术装备，这些人员的损失不可估量。C1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港。8日，美、英对日宣战，德、意也对美宣战。日本还向东南亚等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。在亚洲，中国牵制着大部分日本陆军，为世界反法西斯的胜利作出了巨大贡献。日本偷袭珍珠港后，几乎所有的国家都陷入狂喜。日本：庆祝成功偷袭中国蒋介石说：“这就对了”德国希特勒兴奋地说：“德国追随日本，向美国宣战”英国丘吉尔：“好了，我们总算赢了”苏联斯大林：“可以得到美国地援助了”——纪录片《天罚》解说词1.世界反法西斯联盟的建立（1）背景：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向____。（2）标志：___________________①签署：________年1月（时间），美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都_______（地点）签署。②意义：（3）意义：《联合国家宣言》的发表1942华盛顿联合《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。反法西斯国家为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。[签字国政府]深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其它各国人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：1.每一个政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。2.每一个政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。——《联合国家宣言》各国签署《联合国家宣言》2.战争形势的转折：________________（1942年7月--1943年2月）是第二次世界大战的转折点，扭转了_________的形势。3.胜利的曙光：（1）1943年9月，意大利投降。（2）1944年6月，诺曼底登陆（美、英盟军），开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。（意义）斯大林格勒保卫战苏德战场2.战争形势的转折1943年2月，苏联军民大败德军。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。拿破仑的政治生命，终结于滑铁卢，而其决定点，则是在莫斯科的失败。希特勒今天正是走的拿破仑道路，斯大林格勒一役，是他的灭亡的决定点。——毛泽东第二次世界大战的结束1943年9月，意大利投降1944年6月，美、英盟军在法国实施了代号为“霸王”的诺曼底登陆。开辟了欧洲第二战场，使德军陷入苏军和美英盟军的东西夹击之中，加速了德国法西斯的灭亡。诺曼底登陆1.雅尔塔会议：①背景：1945年，世界反法西斯战争形势发生根本转变。②目的：③召开：_______年2月，__________三国首脑_______、_______、________在_______召开会议。④内容：a.会议决定彻底消灭______法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；b.决定战后成立________；c._____承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。为协调盟军行动，取得战争的最后胜利。1945美、英、苏罗斯福丘吉尔斯大林雅尔塔德国联合国苏联意义：初步确立二战后秩序：雅尔塔体系雅尔塔会议及战争结束雅尔塔会议三巨头（前排左起）丘吉尔、罗斯福、斯大林2.开罗会议：①召开：______年11月，__________3个国家的在开罗会晤，并于12月初发表______________。②宣言明确规定：_______所窃据的中国领土，例如中国东北、________和澎湖列岛等，必须归还中国。3、波茨坦会议：①召开：1945年7月，__________三国首脑在波茨坦会晤②内容：会议重申了____________关于处理_____的精神，并以__________三国的名义发表了敦促_____投降的_____________，公告重申___________的条件必须实施。雅尔塔会议及战争结束美、英、苏德国雅尔塔会议中、美、英日本《波茨坦公告》《开罗宣言》1943中、美、英《开罗宣言》日本台湾波茨坦会议1945年7月，美、英、苏三国首脑在波茨坦会晤，以三国名义发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。4.战争结束：(1)欧洲：(2)亚洲：5.影响：三、雅尔塔会议及战争结束1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战事结束。1945年9月2日，日本正式签署投降书，第二次世界大战结束。①消极：第二次世界大战给人类社会和世界文明带来了巨大灾难。②积极：以反法西斯力量胜利而宣告结束的第二次世界大战，拯救了世界文明恢复了世界和平，推动了人类社会的进步。1945年5月，苏军攻克柏林.1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书，欧洲战事结束。1945年8月9日，毛泽东发表《对日寇最后一战》声明1945年8月上旬，美国在日本投下两枚原子弹苏联出兵中国东北和朝鲜，参加对日作战1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降1945年9月2日，日本正式签署投降书第二次世界大战结束通过本课的学习，你认为世界反法西斯战争胜利的原因有哪些？（1）世界反法西斯国家和人民进行的是正义战争，正义必胜。（2）国际反法西斯联盟的建立是根本保证。（3）反法西斯国家拥有强大的经济实力。（4）反法西斯国家实现了全面合作和战略协同。1.第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。2.第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平，促进共同发展产生了重大而深远的影响。第二次世界大战的影响二战给我们留下了什么？珍爱和平远离战争(1)和平来之不易,世界大战的悲剧不能重演。(2)人民是战胜法西斯的决定力量,是推动历史前进的真正动力。(3)意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来,共同迎接人类面临的各种挑战。(4)国与国之间应该和平共处。(5)只有加强各国的交流与合作,反对霸权主义,反对新殖民主义,用和平方式解决各国的争端,发挥联合国的作用,才能避免战争。第二次世界大战的启示二战重大事件活动一：情景导入何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉---“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。教育给我们希望教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。活动二：名人说我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。----邓小平教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。公民有受教育的权利和义务我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教育对于一个国家的公民是多么的重要。