2012七年级上册语文期中考试试卷

2012年七年级上学期语文期中考试试卷一、基础知识积累与应用。（30分）1、请用正楷字抄写下面的句子。（3分）读书好，好读书，读好书。2、下列加线的字读音完全正确的一项是（）(2分)A胡骑(qí)妯娌(zhòu)B环谒(yè)毛坯（pēi）C鞍鞯(jiān)哽咽（yàn）D陶冶（yě）蹒跚（pán）3、下列词语书写完全正确的一项是()(2分)A迫不急待苦心孤诣B含辛茹苦言简意赅C人情事故风花雪月D名正言顺斩露头角4、选出下列语句中没有语病的一句。（）（3分）A.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C.通过这次丰富多采的活动，使我们明白了许多做人的道理。D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。5、名著是人类的精华，阅读名著，如同与大师们共携手。我们读了冰心的感受到了对的歌颂；对大自然的崇拜和歌颂；对人生的思考和感悟。（3分）6、仿写句子。（2分）母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是主旋律。母爱是7诗文积累。（9分）（1）______________,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（1分）（2）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的颈联（第五、六句）是____________________,_____________________。（3）数声风笛离亭晚，________________(郑谷《淮上与友人别》)（1分）（4）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是____________________,_____________________（6）《〈论语〉六则》中阐明学习与思考应紧密结合的句子是____________________,_____________________。8、口语交际。(6分)班主任通知，本周要召开竞选课代表的班会，你作为班集体的一员，面对以下的情境你将怎样表述？相信你是最棒的。（1）假如你是班长，班主任让你主持班会，你的开场白是（2）假如你的语文成绩又不怎么突出，但你非常渴望担任语文课代表，你毛遂自荐地说二、阅读（40分）（一）《乘船》（12分）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。9．给下列加点的字注音。（2分）华歆．、王朗俱乘船避难（）宁可以急相弃邪．（）10．解释下列句中加点词的意思。（2分）华歆、王朗俱．乘船避难（）歆辄．难之（）王欲舍所携．人（）既已纳．其自托（）11．选出下列加点词意思或用法相同的一组（）（2分）A．宁可以．急相弃邪是以．谓之“文”也B．王欲舍．所携人过中不至，太丘舍．去C．世以此定华、王之．优劣传一乡秀才观之．D．华歆、王朗俱乘船避难．歆辄难．之12．翻译下列句子。（2分）既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译：13．这则故事告诉了我们一个什么道理？（2分）译：14．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？（2分）译：（二）春（16分）①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊B、伴C、拌）地卖弄．．清脆的喉咙，唱出宛转．．的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹B、缭C、燎）亮地响着。15．请给①段文字拟一个小标题：（2分）16．在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是（）（）（2分）17．第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）a、句：b、句：18．“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？(2分)19．②段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（2+2分）20．春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。（至少两句，4分）（2）（三）老师的眼睛（12分）（1）我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和我的同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。（2）许多人说，影星的眼睛最美。可我却总觉得他们的眼睛里缺少了点什么。而陈老师眼里有的，正是这个。（3）有一次，我病了，很重，在家里躺了一个星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿。陈老师知道了，到家里来看我。见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课她为我补……..听着这亲切的话语，望着正在帮我削苹果的老师，我抬起模糊的泪眼，望着那双眼睛。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我全身。后来，我终于明白了这就是“爱”呀！神圣的爱！是师长对学生炽诚的爱！母亲不也是这样爱着孩子吗？我第一次将“母亲”——“老师”这俩个词联系起来，觉得那么自然，贴切！（4）陈老师的眼睛也不总是如此。有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间来做。做着做着，我忽然发现有两道应用题在在作业上做过。不知咋的，我那不争气的手怎么会放到作业本上！a、可还没等翻开，心跳得很快，手指也颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光充满了责备。b、使我的背上像遭了芒刺一样，又像一个正在偷东西的小偷当场被抓一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力的从作业本上滑落，胆怯的垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷。c、只觉得脸上红的厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地的低下了头。在那充满期待的目光下，我羞愧，但我还是勇敢地承认了错误。我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意，泪水迅速盈满了我的眼眶，含着悔恨与感激交织的泪水。d、不知为什么竟会对老师笑笑，真想对老师说声谢谢您，可不知为什么，又没说出来。（5）每当我想起这件不光彩的事，就会脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满力量。（6）哦，陈老师的眼睛，所以老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！21、第（2）段中，“陈老师眼里有的，正是这个”中的“这个”指（2分）22、画线四句体现我怎样的思想感情？（4分）a、b、c、d、23、文章通过描写眼睛赞美陈老师怎样的品质？（2分）24、文中画波浪线的句子中老师在期待什么？（2分25、文中第（6）段有什么作用？（2分）三、作文。（50）26、下面两个文题任选其一。（一）题目：那一幕，我难以忘怀要求：（1）写成记叙文。（2）内容具体，有真情。（3）字数不少600字。亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑等。这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。（二）题目：第一次要求：先补充题目，然后写成一篇不少于600字的记叙文。200400600