2012中考复习指导整理

2012中考复习指导整理学生除阅读、写作能力外，需要掌握的基础知识（16（文言文）+34（古诗背诵）+3（另加古文）+4（现代文）+10（名著））。（《与朱元思书》《口技》《满井游记》）+《春》《济南》《沁园春》《乡愁》）不同学生的不同目标优等生：基础得满分，阅读求精准，作文展风采，不走偏；中等生：基础不丢分，阅读不落点，作文有技法，有内容；差等生：基础少丢分，阅读不偏离，作文重基本，够字数。特别提醒抓好课本，深入思考，拓展思维，灵活应答。例：8．简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景（2）飞由是益自练习，尽得同术。岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。（（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。一、文言文实词，虽涉及课外阅读，但是只是重在迁移，其实不难，抓好课内文言文解词、翻译、理解是关键。课外的挑典型的，精做而不在多。教给学生翻译的方法（组词法、增删法、颠倒词序法；直译为主，意译为辅；一一对应，字字落实），读懂课外文言文翻译是关键。虚词，大多出自于课内，以选择题型出现。对文章的理解、分析、概括，关键背过笔记。设想：1、复习阶段，以课本上的为讲过的“自读文言文”为课外文言文的练习蓝本。因为教参翻译规范，练习册设题规范，节省教师备课时间，学生手头资料较全。2、文言文以以前的学案为主，全面扎实地落实。3、谁负责备课，谁负责该课的出题测试。4、注意补充课后习题的答案。5、抓住重点，灵活拓展，适度训练，求质求精，回归基础，重视细节。二、古诗词，20首要求阅读的，按“三行式”整理出来让学生背诵。其余的古诗词和现代诗文要求能够默写。题目原文：（节奏）翻译：理解（典故、情感、赏析）：1、文学常识2、主题思想3、写作手法4、中考链接技巧分享：1、赏语言：抓住诗眼，尤其是富有表现力的动词；2、赏句子：典故、修辞，表达的情感和哲理；3、诗词基本内容：知内容、悟情感、明写法。4、诗词的语言和写法：三、名著（10篇）任务分配书名作者（国别、朝代）一句话概括内容（按“导读”）课本导读中的重点内容整理（主题、人物形象、重要情节等等）中考链接四、知识积累与应用任务分配及解决方案五、现代文课文复习策略针对河北中考“现代文阅读”考点的设想1、按课复习，明确每课的知识点，做到“一课一点，一课一得”。即：以课本为线复习。利：以“本”为纲，学生便于跟上老师的复习思路。弊：易造成知识点复习的重复，复习的侧重点不突出，浪费时间。注意：做好预设，明确每册、每课的复习重点，“一课一点，一课一得”。现代文课文复习侧重点简表册序号课文侧重点册序号课文侧重点七年级上册1走一步记叙要素；自然、人物描写31大自然的说明对象特征、语言、方法2紫藤萝背景作用；借景抒情；结尾段32奇妙的克说明方法、顺序、筛选概括3理想想象、排比、比喻、呼应八年级下册33藤野先生线索、句子赏析、人物、语言4春比喻、拟人；赏析句子34我的母亲概括事件、人物、语言5济南的冬拟人；赏析句子35托尔斯泰外貌、过渡、夸张、句子含义6化石吟设问的作用36雪中心、景物描写、句子赏析7看云识说明文顺序、语言37海燕对比、衬托、描写、句子赏析8风筝连动的作用；自然、心理38敬畏自然中心、句子含义、反问9羚羊木雕插叙；自然环境、语言39喂-出来小说、主题10皇帝的新童话；人物描写赏析40云南的歌人物描写、自然环境描写11郭沫若诗想象与联想41端午的鸭中心、语言赏析七年级下册12从百草园景物描写顺序；过渡段；概括42吆喝描写、语言13爸爸的花题目作用含义；插叙；人物九年级上册43沁园春雪过渡句、比喻、拟人、中心14最后一课小说、自然、人物44雨说中心、语言赏析15邓稼先人物传记、45敬业与乐中心论点、论据16闻一多夹叙夹议；过渡段46傅雷家书中心、句子的深刻含义17社戏感觉、动静态描写；人物47故乡自然、人物描写；对比；语言18安塞腰鼓排比、反复；（抓典型）描写48我的叔叔自然、人物描写；感情变化19伟大的悲人物性格、结尾段49事物的正中心论点、设问句、论证过程20荒岛余生人物品质50中国人失立驳结合、词句的深刻含义21珍珠鸟感情变化（关键词语）；描写51智取生辰水浒、小说、人物、情节22斑羚飞度自然、细节描写；人物52范进中举人物描写对比、感情变化八年级上册23新闻两则新闻常识；段落间的关系九年级下册53诗两首象征、移情、中心、语言24芦花荡自然、人物描写与性格54我用残损具体形象描写、语言25阿长与山概括；详略；人物55孔已己社会环境、人物、语言赏析26背影反复出现的描写；人物56变色龙感情变化、人物描写27老王人物、句子表达赏析57谈生命赏析句子、主题28中国石拱方法、对象特征、语言（准确）58那书赏析句子、主题29苏州园林方法、对象特征、语言（生动）59威尼斯商戏剧常识、人物形象30故宫博物说明顺序、特征60变脸戏剧常识、矛盾冲突2、按知识点复习，寻找适合的课文，整合课文复习知识点，做到“一课一点，一课一得”。即：以知识点为线。利：目的性强，重点突出，节省时间，有利于给学生构建整体的知识体系。弊：自身要有超强的把握中考方向的能力，否则容易造成知识点复习的遗漏。注意：做好预设，提前分析中考知识点范围，尽量做到知识点覆盖全，重难点突出。六、作文指导中考作文的本质：不可重复性，特殊评价性。因此中考作文必须是“带着镣铐的舞蹈”，带着镣铐，还要“秀”出自己的风采。差等生能够写出一篇中规中矩的记叙文，保证基本分。优等生突破语言关，冲击高分（要做到：哲理明、视角新；不说空话，多说小事；少道理，多感情；少庸俗，真自我）。学生需要做好的五件事：1、研究评分标准；2、研究材料库，积累素材；3、找准擅长文体，习惯结构文章；4、对照满分作文，修改提升；5、与阅读结合，进行片段训练。教师较好学生必做的四件事：1、找到学生感兴趣的话题，回归生活；2、批改学生作文，回味亮点；3、公开展览，品头论足；4、练习形式多样化，激发兴趣。高分作文诀窍：1、点题（好文“三点题”）2、以小见大，虚题实写（小题材反映大主题。平淡无奇的材料，高的立意，能写出意味隽永的佳篇来。）3、短小中见精彩4、文面要优秀。作文“十忌”1.忌误解话题：如“承诺”与“诚信”2.忌主题平庸或消极3.忌题材陈旧，材料中来4.忌文体杂糅：强化训练一种文体（不提倡夹叙夹议）。5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点加修辞）。6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。8.忌写成诗歌（最好不写）。9.忌字数刚够：尽量把大部分作文格写完，给人厚重、充实的感觉。10.忌书写潦草，卷面不整。着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！作文“出新”1、最高的新是内容新。其中知识新是关于知识的广度和深度（展示大视角、大视野）2、以事出新（写到此刻）。考场中的联想。3、以能出新。发挥特长点——“人无我有”，使用有关此“能”的种种术语。4、以情出新。童真童趣，个性鲜明，给老师以新鲜感。