2012二年级下册教学计划(表格)

第二小学教学工作计划2011-2012学年度第二学期科目：语文年级：二年级班次：10—7任课教师：张学艳2012年2月15日学情分析：本班有56个学生，经过一年半的学习，大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，能正确写字母和音节，掌握拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。多数学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不分，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。教材分析：本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。本册共有32篇课文。其中4篇略读课文，略读课文有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，从本册教科书开始，“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安排了六篇选读课文。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第1—2周第3—4周第一单元第二单元1．会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受春天的美好。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有背诵古诗的兴趣。3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量陶冶情操。4.能以旧字加偏旁部首识新字、新词。能用恰当词语填空。5.进行口语交际。通过想象发现事物的相似处，学习比喻句。1.会认49个生字，会写33个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵要求背诵的课文。懂得奉献爱心，乐于助人。3.体会问号、感叹号表达的不同语气。通过学习，能从熟字中学新字4.有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。感受善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。5.在口语交际中提高语言表达能力。能讲一讲雷锋的故事。1、整体把握，合理组合。2、读中入境，读中生情。3、识字教学要突出重点。4、寻找规律，落实写字教学。1、朗读感悟。2、拓展阅读。3、行动指引。。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第5—6周第7—8周第三单元第四单元1.会认47个字，会写48个生字2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的美丽风光，激发热爱祖国的情感。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。对少数民族风俗有初步的认识感受4.会背诵要求背诵的课文。能用学过的词组词。积累反义词，背诵古诗。5.在讲话中训练口语能力。6.培养学习的兴趣。1.会认44个生字，会写33个生字2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。4.感受动手做的乐趣，认识动手做的意义。5.培养热爱大自然的感情，培养想象力、创造力。6.在积累中发现学习，培养学习兴趣。7.在口语交际中流畅地说话。8.区别近义词并能加以运用。1、让情感在搜集处理信息的过程中积淀。2、让课文语言在背诵中得以积累。1、激起学生的兴奋点2、让学生多动手，在实验中学习语言。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第9—10周第11—12周第五单元第六单元1.会认27个生字，会写45个生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。默读课文，能边读边想。有感情地朗读课文。激发探究自然知识的兴趣。4.有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣5.学会运用“！”“？”并了解它们的用法。6.学会写一种小动物。7.学会连接动类与谝正类的词组。8.进行口语交际，培养学习兴趣，培养对大自然的热爱。1.会认39个生字，会写33个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中的道理和感情，体会主人公的优秀品质。3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。学会承担责任，学会宽容。4.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。5.默读课文，学习关爱父母，孝敬父母，关爱他人的好品质。6.学习含有反义的叠词。在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。7.进行口语交际，展示才艺。1、抓住古诗教学的一般规律2、从学生的生活经验出发3、引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣1．在对比中体悟，感受人物优秀品质。2.适时补白，体会心理。3.练说复句，丰富语言表达形式。4.学文后谈收获。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第13—14周第15—16周第17—20周第七单元第八单元期末复习1.会认38个生字，会写39个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道路。4.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。能把故事讲给别人听。5.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。6学习一字多义的用法。进行口语交际。1.会认47个生字，会写30个生字。2.有感情地朗读课文，体会故事中的道理，在朗读中感悟，并注意积累词句。3.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。4.有对恐龙灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。有科学幻想意识。5.识别问好、句号、感叹号的不同表达效果。在区别形近字中积累新字新词。读好句子，积累名言名句。6.进行口语交际。培养学习兴趣和学习方法。掌握本册所学知识1.增加听写练习。2.加强语言训练。1．继续关注段的教学，培养概括能力。2．跳出课文，启迪思考。3.实践已掌握的阅读方法。复习与练习相结合第二小学教学工作计划2011-2012学年度第二学期科目：数学年级：二年级班次：10—7任课教师：张学艳2012年2月15日学情分析：。我班现有学生56人，经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。数学方面冒尖的孩子较少，有几个孩子对数学有着浓厚的兴趣。学困生比较多，大多学困生能在教师的帮助下基本完成学习任务，但教师的辅导任务相对较重教材分析：这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。其中重点是表内除法。万以内数的认识及加减法。用数学解决问题这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的除法是人们在日常生活中解决问题是经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间和图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观察、操作、初步认识平移、旋转现象形成初步的空间观念。在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历用统计的方法解决问题的过程。“数学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面的思考问题的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快，培养学生数学意识和实践能力。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第1—2周第3—4周第51、解决问题表内除法图形和变换1.结合现实生活中的具体情景，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。1、让学生在具体情景中体会除法运算含义，会读、写除法算式，并知道各部分的名称。2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2到6的乘法口诀求商。3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。1、会辨认直角、锐角、钝角。2、使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。3、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。4、初步渗透变换的数学思想方法。逐步培养学生养成解决问题的一般方法在具体情景中理解除法运算的意义。多观察生活的实例，增厚学生的感性认识。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第6—7周第8—9周表内除法（二）万以内数的认识1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内数的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2、感受大数的意义，认识近视数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加减法。3、用具体的数描述生活中的事物，并能与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。分析、推理、转化等学习方法的掌握。组织多种多样的学习活动，如数一数、拨一拨、猜一猜、写一写、比一比、说一说等。教学活动安排周次教学内容目的要求方法措施第10周第11—12周第13—14周克和千克万以内的加法与减法（一）统计1、在情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2、使生知道秤称物体的方法，能够进行简单的计算。3、建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。1、学生能够正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几十。2、生能够