1植物的身体

第一单元植物的生活1、《植物的身体》备课人：许芳【教材分析】千姿百态的植物与人的生活有着密切联系，学生对植物既熟悉又陌生，对周围的植物有初步了解但没有系统的观察和研究。教科书遵循由一般到特殊、由整体到部分的认知规律，引导学生观察人士植物及植物体的各部分，目的是让学生通过野外实际观察搜集各种信息资料，获取对植物的认识，掌握观察植物的基本方法，并养成写观察记录的习惯。【学情分析】植物对学生来说比较熟悉，但不会系统的观察和研究。而对于室外的实际观察，学生充满了兴趣，这对于本节课教学内容的完成，是大有裨益的。【教学目标】知识目标：能指认植物的六大器官，并能用语言或图画描述所观察植物的形态特征，学会记观察记录。能力目标：能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察。亲历科学观察的一般过程，培养学生的认真观察习惯；培养学生收集整理资料习惯。情感态度价值观：意识到人与自然应和谐相处，注意保护植物，懂得珍爱生命，产生热爱大自然的情感；体会到与人合作的愉快和科学观察的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。【教学重难点】认识并掌握植物身体的各部分。【教学准备】整株植物的挂图或投影片,小铁锨，皮尺，放大镜【课堂实录】一、导入师：同学们，老师这里有一段奇妙的植物世界的视频资料，你们想看吗？那我们就一起来看一看。同学们在看的过程中，一定要注意观察，你都看到了哪些植物？看完了这些植物以后，你有什么体会？好，开始。（点击课件，让学生观察。）同学们看的可真仔细啊，哪位同学起来说一说？学生回答：看到了含羞草、瓶子树、昙花、食蝇草。。。。等植物。我觉得植物的种类真多，样子也各不相同，它们生活的地方也不相同。学生谈一谈观察后的体会，认识到植物世界的种类繁多，形态各异。师：这位同学的发言很有条理，也很有见解。教师出示课件：地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有30多万种师：既然植物世界里有这么多种植物，这节课就请同学们和老师一起来研究几种，看一看他们都是什么样子的，看看他们的身体是由哪些部分组成的，这节课我们就来学习植物的身体。（板书植物的身体）二、探究首先请同学们跟随老师一起来看大屏幕，老师给同学们带来了几张图片，同学们请看这是凤仙花。它是有哪几部分组成的呢？哪位同学起来说一下？老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。生：花、果实、叶子、茎师：我们再来看这幅辣椒的图片，谁来说一说这棵植物是由哪几部分组成的？生：花、叶子、茎、根师：接下来我们再来看这幅凤仙花的图片，谁来说一说这棵植物是由哪几部分组成的？生：花、叶子、茎、根师：那苹果树是由几部分组成的呢？生：叶子、茎、果实我们刚看了几幅关于植物的图片，现在请同学们利用老师给你准备的凤仙花、辣椒、还有花生，再进行进一步的观察。现在请小组长上来领取材料，其他的同学看一下大屏幕，看看老师给你准备的温馨提示，（单击课件）请同学们以小组为单位，认真观察手里边的植物，并填写好观察记录表。（单击课件）好了，哪个小组的同学上来展示一下。请同学们带着你的植物到前面来。生：辣椒凤仙花花生（三个小组同学上来展示）师：好，请回，现在呢请同学们将老师给你准备的植物放在课桌洞里。师：那么刚才有三个小组的同学分别上来展示了辣椒、凤仙花、和花生的观察结果，同学们说的全面吗？带着这个问题我们一起来研究一下吧。请看大屏幕（单击）这是一株凤仙花，它的身体是由哪几部分组成的呢，请同学们跟随老师一起来看一下，这是凤仙花的（根），这个是凤仙花的（茎），这个是凤仙花的（花），这个是凤仙花的（叶），这是凤仙花的果实，这个是凤仙花的种子。（单击）接下来我们再来看一下花生的身体构造这个是……刚才我们研究了几种植物，哪位同学起来总结一下一株完整的植物是由哪几部分组成的（板书）生：根、茎、叶、花、果实、种子。我们刚才看到的凤仙花和花生都是由：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成，你还见过哪些植物具有这六种器官？生：苹果树、向日葵、莲花、梨树、枇杷树、桃树、石榴、银杏、水杉、一串红、万寿菊、鸡冠花、菊花、月季师：这位同学的知识面可真广啊，老师都自愧不如了。师：出示课件：像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。师：在植物的王国里，有许许多多的成员，是不是所有的植物都由这六部分构成的呢？请同学们分组讨论、交流一下，开始。同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。1、生：不是所有的植物都由六部分组成，比如说芹菜，它就只有根茎叶，2、生：菠菜，只有根茎叶3、生……同学们真是善于观察生活啊，真不愧是生活的有心人啊。师：常见植物的“身体”一般都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。这六个部分，有的植物在某段时间可同时看到；有的植物由于各部分分别出现，不能同时看到；也有某些植物没有根、茎、或不开花、不结果。这就需要大家平时要多注意观察。今天呢，老师给同学们带来了不开花、不结果的一些植物，现在请同学们和老师一起来看一下。（教师出示苔藓、蕨类植物课件）1、今天我们了解了奇妙的植物世界，又学习了植物的身体结构，还了解了苔藓植物蕨类植物和藻类植物，（单击课件）那么，同学们想一想植物与人类有什么关系呢？学生发言：学生1：我们平常吃的豆芽、土豆、芹菜、辣椒、西红柿等都是植物。学生2：我们吃的水果，如苹果、梨、香蕉、西瓜、桃子等都是植物的果实。学生3：没有植物，动物就没有食物了，我们就吃不到肉、菜和水果了。学生4：我们用的本子、书都是植物的茎和叶子做成的。……师：你很勇敢，第一个举起手来师：你回答的可真好啊，师：你的回答真完整、真精彩，是我们学习的榜样！师：（单击课件）植物可以给人类提供食物，可以美化环境，为人类呼吸提供氧气等，我们吃的食物，住的房子，用的家具都离不开植物，保护植物就是保护人类自己，人与自然要和谐相处。师：同学们知道了植物的重要性，那么我们应该如何保护它们呢？学生讨论后，发言：学生1：不摘花，这样它就可以结种子了。学生2：不乱砍乱伐，要植树种草。学生3：节约用水，为植物提供更多的水源。……师小结：同学们说的太棒了，我们要保护植物，不要践踏花草树木，不要破坏植被。所以请同学们想一想，我们一开始观察的凤仙花还有辣椒，应该怎么处理啊？师：你真是个有爱心的孩子，那就按照你的意见，我们把它栽起来好吗？三、课后拓展好了同学们，通过我们今天的探讨，你有哪些收获？你感觉自己表现的怎么样？课后呢老师给同学们布置了一个小任务，请你们选择一种植物进行种植试验，这种植物可以是粮食，也可以是花草，都可以，只要选择我们日常常见易活的植物就行，（单击课件）制定一份观察研究植物的计划，每天对植物进行照相，继续对植物进行研究，十天后把观察记录和图片进行交流。好了，这节课我们就到这里了，下课！【板书设计】1植物的身体根茎叶花果实种子【课堂检测】1．一棵完整的植物包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。【教学反思】本课是四年级上册主要内容之一：要求学生不仅掌握植物的结构，还要会动手操作实验，掌握观察的基本技能，能讨论总结出所观察的结构等等，为了达到教学的目的，我精心制作了课件，准备了实验器材，心想这节课会上得很精彩。导入新课后，我直接的展示几幅图片，让学生对植物分一下类，心想这样，可以让学生有兴趣学习这一堂课，接着引入新课，简单的看看课本后，就让学生动手实验了。令我失望的是，学生并没有我原来想象的那样好，学生课前没认真预习，仅仅让学生简单看书是不行的，应该在动手实验之前，给学生预习的时间。讲课过程中，只重视了备教法，只考虑让学生在探究中学会学习、自主学习、合作学习、以体现新课程理念。却忽略了学生这以环节没有从学生的角度出发，没有考虑到学生的思维方式，认为只要自己明确了的，理解了的，学生也一定会明确，一定能做到，盲目地以为学生在自己的指导下会按照原计划完成操作，所以教学中应以学生原计划完成操作，所以教学中应以学生原有的经验为基础，更多的关注学生的学习过程方法，引导学生学会学习，使学生在教学中能理解知识，学会技能。