2012学年第一学期语文教学计划

2012学年第一学期四（1）班语文教学计划2012年9月四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。一、学生情况分析：四年（1）班现共有44人，其中男生23人，女生21人，本地学生2人，非本地学生42人。本班大部分学生接受能力也较强，但部分同学学习能力不强，学习不用功，行为习惯不好。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，大面积提高教学质量。本学期本班的教学目标为：及格率97.6%；优秀率80%以上。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。三、教学目标和任务本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重、难点：1、注重课文的朗读，能用普通话正确流利、有感情的朗读。2、阅读课文，要把握内容，体现情感领悟表达方法，向外扩展延伸。3、习作要求，自由表达，内容兼顾写实和想象，引导修改。五、对教材的补充、调整、改进意见。（无）六、重大的教学活动：为了加速培养并提高学生听、说、读、写的能力，丰富学生的生活，开阔视野，增长知识，激发学生的兴趣，发挥特长，发展个性，陶冶学生情操，使学生受到思想教育，因而本学期有目的地结合教学进度，组织学生开展一些课外活动：1、阅读活动，课外阅读是最经常的语文课外活动，因而想方设法为学生创造课外阅读条件。根据学生的兴趣，爱好，组织他们参加各种兴趣小组活动。如：朗读小组，写作小组等。适当组织其他语文课外活动，如：参与访问，开故事会，读书会，进行普通话比赛，作文比赛（在第十周左右进行）七、教学进度表周次教学内容课时周次教学内容课时11、观潮2、雅鲁藏大峡谷3、鸟的天堂、4、火614语文园地六25为中华崛起而读书26那7烧云、片绿绿的爬山虎2语文园地（一）测试5、古诗两首6爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅71527鸟塔28尺有所短寸有所长语文园地七738世界地图引出的发现语文园地（二）81629呼风唤雨的世纪测试30电脑住宅74测试（中秋节）9巨大的花园10、幸福是什么、练习61731飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客、基训7511、去年的树、基训（国庆节）518语文园地八、测试7612、小木偶的故事语文园地三、319-21复习（元旦节）复习考试127测试13白鹅7814白公鸡15猫7916母鸡、语文园地四、测试71017长城18颐和园、基训711期中考试19秦兵马俑语文园地五71220古诗两首、基训217搭石1322跨越海峡的生命桥23卡罗纳24给予树7八、扶优辅后计划与措施：优生：许玉铃等31人学困生：梁宇聚等10人，学习基础差，反应比较慢，阅读与习作能力较差，家长多忙于工作或是不知从何下手，但都爱集体，乐于为集体服务。（一）优等生：1.拓展课外阅读量，拓宽知识面，使其能力持续发展。2.鼓励班级管理，自发组成兴趣，同学学习。3.鼓励多做读书笔记，多写小练笔，多在论坛上发表的习作，培养习作兴趣，习作能力。（二）学困生1.教给合适的学习方法，提醒其专心学习，多为创设发言的机会，鼓励不怕，尽力而学。2.作业有错面批面改，直至理解为止。3.展开“一帮一”以优带差活动，有进步表扬，学习自信心和学习兴趣。4.班级管理，发扬其优点，营造良好的学习氛围。5.与家长多交流，争取家长的配合。6.开展学困生的学习技巧的研究并实践。九、作文计划周次单元习作主题习作准备小练笔（周记）3一神奇的大自然观察自然奇观或搜集有关奇观的资料1、仿写《火烧云》片断2、日落奇观5二观察日记×则观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。《秋天的校园》系列8三写童话读童话名著，搜集童话材料1、《幸福是什么》补白2、自命题童话10四自己喜欢的小动物引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。1、《小金鱼》2、自选动物12五撰写导游词收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言1、家乡的一处景观2、导游楠溪江14六写生活中的真实故事注意关注生活中发生在自己身边的事，1、发生在教室中的一件事2、爱心系列广告故事16七书信了解书信格式1、给爸爸（妈妈）的一封信2、给同桌的一封信18八想象作文了解有关的科技知识，发现生活中不如人意的方面。1、未来的——2、我的梦想注：除了单元作文外，平时注意写片段、日记练习。十、落实教学目标的基本措施：1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所的按部就班地教学。下功夫熟悉教材，备好学生，学生阅读的心理，学生已知识点，设计教学环节，确立教学、难点和，找准每堂课的“切入点”，学生的语言文字的功训练。2、以学生为本，学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每学生个体的学习基础和学习，关注的个体差异和不同的学习需求，相信每学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，学生的意识和进取精神。要努力创设出平等、宽松的课堂学习，使每学生都能感受到自主学习的愉悦，不但有展示自我学习的和机会，而且还敢于和同学及教师激烈地争论，真正体现出“学习的主人”的尊严，使学生能够很投入地去学。3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演等的情境创设，使学生爱学。4、注意学法的指导，有计划地在三个上：是意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等；是语文学科学习的方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等；是的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。5、加强合作学习的探究。课堂上当学生对某个问题的认识但还不会面、不时，可学生分组研讨，调动学生的参入性，使学生在探究中互相启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。6、课堂上要少讲多读，甚至可以以生读带师讲，把读的权力还给学生，让语文课堂里传出朗朗的读书声。多种的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。7、精心设计家庭作业。少布置以抄写为主的作业，多设计开放性的，需要学生去探究、收集、整理、获取信息，等到思考性的、积累性的作业。8、不懈地抓好写字教学。每天的20分钟，从学生的坐姿、执笔姿势；从每一笔，每一划在田字格时的位置；从汉字的间架结构等入手，有计划地在田字格里学生书写。使学生汉字的书写规律，对汉字的审美观。，还要多种评价手段，学生的练字热情。使学生养成提笔写字的良好习惯。9、注意落实阅读及语文实践活动计划，扎实地开展多彩的语文实践活动；学生阅读的。学生在自主阅读阶段的问题，产生的疑惑，鼓励大胆。字词一类的问题，可启发学生查找工具书或上下文、生活等方法寻找答案；那次要的或浅显的理解的问题，可顺势再抛给学生，一起，帮助解决；那些重难点问题，教师要运用多种方法启发诱导，例如法、法、背景介绍法、演示实验法、朗读领悟法等，使学生从不同的角度思考、交流，满意答案。课外，要拓宽语文教育的渠道，学生在自然、社会的广阔天地中学语文，用语文。10、设实抓好写作教学。教育学生注意留心周围事物，教学中还要给学生写作的素材，写出的真情实感。写作前的，评后师生的心语，使学生能从师生对话式的评价中体验的喜悦，找出努力的方向。多鼓励学生在各类刊物上发表习作，以提高写作积极性。11、对学生的学习一体评价，激发学生自主学习意识、自主学习内驱力。做好知识过关，加强听、说、读、写的训练和培优扶差工作，尽最大限度提高两率。发现问题及时查漏补缺。12、加强自身业务学习，结合新课标的精神，多看这方面的书籍，不断提高自身素质。十一、教改试验专题《如何提高中年级学生的阅读能力》