毛概新课程标准

《马克思主义基本原理》课程标准（2014级高职各专业）专业带头人：张海鸿系主任：谭清国教学中心：批准日期：二○一五年一月《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准课程基本信息课程编码：课程类别：公共基础课适应专业：高职大一各专业开设时间：第二学期学时数：3h/周总学时数：72现代职教课程在线课时+翻转课堂课时：18h+36h一、课程概述（一）课程性质《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”课），是2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一，同时又是“05”新方案的核心课程，具有特殊而重要的功能，将在大学生思想政治理论教育中发挥特别重要的作用。本课程立足于对大学生进行系统的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育，即开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进一步推动毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观进大学生头脑，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理及其产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位；指导学生运用马克思主义的世界观和方法论去认识和分析问题，正确认识中国国情和社会主义建设的客观规律，确立建设中国特色社会主义的理想信念，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；教育学生努力把实现个人梦想融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。这将为高职学生的健康成长、文明生活、科学发展打下良好的基础。（二）课程基本理念坚持以马克思主义为指导，全面贯彻落实科学发展观；坚持理论联系实际的原则，做到研究理论问题要以解决现实问题为中心；认真贯彻素质教育、创新教育思想；坚持“以学生为本”，突出学生学习的主体地位，充分调动学生的积极性，着眼于提高学生的思想政治素质。（三）课程设计思路1、课程设置依据在高职大学生的综合素质中，思想政治素质是最重要的素质。《概论》课以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，把马克思主义中国化的两大理论成果作为统一的整体进行分析。根据本课程的特殊性和重要性，将“知识、能力、素质三位一体”的教育理念结合起来组织安排教学，并根据“现代职教课程线上学习与翻转课堂面对面学习”基本教学模式的要求进行精心设计。2、课程目标定位《概论》课向学生介绍的是马克思主义中国化的理论成果，不仅富有理论性，而且政治性很强。讲授《概论》课不同于讲授其他课程，不能阐述教师的一家之言。突出《概论》的思想政治教育功能，更好地承担起对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。《概论》课不是简单地传授知识，而是立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。即不仅要使学生了解马克思主义中国化的理论成果是什么，更重要的是帮助他们懂得为什么只有中国化马克思主义才能为解决中国革命、建设和改革指明方向。3、课程内容选择标准、项目或任务设计思路、本课程内容体系是以中央宣传部、国家教育部统一编写、高等教育出版社出版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为主要理论内容，在框架设计上，以问题为牵引，以理解党的现行政策为中心，以转变学生思想观念为归属，实行专题式教学；在内容安排上，搞好总体设计，将毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的思想有机结合起来，既照顾理论体系，又突出教学重点、难点、热点问题；通过线上学习与翻转课堂面对面学习，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性；在课程评价上，坚持平时考核与课终考核相结合，知识考核与能力考核相结合，着眼于学生思想政治素质的提高。4、现代职教课程线上学习与翻转课堂相结合的教学设计思路本课程教学要求学生先在课前提前现代职教课程教学平台进行自学，学习并掌握基本的知识和基本理论，完成教师布置的任务，记录不明白的问题，提出课堂讨论或向老师提问的问题；翻转课堂面对面学习时，教师检查现代职教课程教学平台布置的任务，师生共同解决学生不明白的问题和提出的新问题，反馈总结巩固评价。5、课程学时和学分本课程按照国家教育部的要求是72学时，4学分；其中线上学习时长为18小时（24学时），翻转课堂面对面教学36小时（48学时）。二、课程目标（一）总目标通过现代职教课程线上学习与翻转课堂面对面学习，使当代大学生完整、准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵和基本内容；系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等党的创新理论成果；掌握马克思主义的立场、观点和方法，获得辨别是非的思想武器，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；深刻认识中国特色社会主义革命、建设和改革的特点和规律，增强推进中国特色社会主义事业的自觉性、坚定性。具备较高的马克思主义理论水平和政策水平，具有清醒的政治头脑。（二）具体目标1、知识与技能了解当代世界主题和格局、中国基本国情，熟悉中国特色社会主义革命和建设的过程及其规律，掌握中国革命和建设的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；能够运用马克思主义的立场、观点和方法，认识问题、分析问题和解决问题。通过现代职教课程线上学习与翻转课堂面对面学习，提高学生自主学习能力、团队学习能力、相互协作能力。2、过程与方法通过现代职教课程线上学习与翻转课堂面对面学习，使学生感受毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导人的人格魅力及其理论的正确性和震撼力，培养学生参与教学过程的积极性和主动性及追求真理的不懈精神。通过改进教学方法，使学生交流经验体会，学会发现问题、分析问题和解决问题的基本方法，掌握现代思维方式和语言文字表达技能。3、情感态度与价值观拥护党的路线、方针和政策，在大是大非问题上能自觉与党中央保持高度一致，践行毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，抵制封建主义、资本主义腐朽思想的侵蚀，保持当代大学生政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，践行当代大学生的核心价值观，养成良好的行为习惯和优良作风，树立社会主义荣辱观，确立对社会主义的坚定信念和对中国共产党的坚定信心，自觉投身于推进中国特色社会主义现代化建设和实现中华民族复兴的中国梦的伟大事业。通过现代职教课程线上学习与翻转课堂面对面学习，促进大学生信息化素养的提升。三、内容标准与要求序号专题学习目标活动安排知识要求技能要求参考课时现代职教课程在线学时翻转课堂课时1马克思主义中国化进程与成果理论一了解掌握马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程1、师生、生生相互认识；2、分组（以组为单位进行活动）3、学生谈对马克思主义的了解掌握马克思主义中国化的科学内涵及其历史必然性学会灵活运用马克思主义理论处理现实问题；1.332.672马克思主义中国化进程与成果理论二了解掌握马克思主义中国化的理论成果1、学生谈对毛泽东、邓小平等领袖人物的了解2、小组讨论把握马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义。学习伟人的可敬精神；能够自觉自愿地学习马克思主义中国化理论。1.332.673科学发展观1、清楚地知道科学发展观提出的背景；2、正确理解科学发展观的涵义；4、准确把握科学发展观的历史地位和指导意义。1、学生小组讨论；2、学生列举事例；3、学生上台表演。1、能深刻理解科学发展观提出的时代背景；2、能明确科学发展观的科学涵义3、准确把握科学发展观的历史地位和指导意义。能运用科学发展观的理论分析和解决现实中遇到的问题1.332.674思想路线及精髓1、了解实事求是思想路线的形成和发展；2、知道解放思想，实事求是，与时俱进的科学涵义；3、明确实事求是思想路线的主要内容和意义。1、学生辩论；2、学生演讲；3、社会调查。1、能深刻理解实事求是思想路线的丰富内涵2、能正确认识实事求是思想路线的主要内容和意义；3、坚持解放思想，实事求是，与时俱进。学会用实事求是的原则精神解决学习生活工作中的实际问题。1.332.675革命、改造与建设1.理解中国革命经验的概括和总结2.掌握新民主主义革命的总路线3.掌握新民主主义革命的基本纲领和中国革命的基本经验4.把握社会主义改造的关键和核心内容，学会分析社会主义经济初期发展的历史。5.掌握党在过渡时期总路线的基本思想1、观看有关影视片并谈感想；2、学生小组讨论；3、列举事例；4、社会实践。1、正确认识新民主主义革命的总路线和基本纲领；2、正确认识近代中国的国情和革命的时代特征，正确认识中国革命经验的概括和总结；3、掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领，正确理解把握新民主主义革命道路的选择和中国革命的基本经验。1、正确认识新民主主义革命理论在毛泽东思想的形成和发展史上的重要的地位。2、学会分析社会主义经济初期发展的历史。3、促进学生树立坚定不移走地社会主义道路是历史和中华民族的正确选择；4、让学生通过学习深刻的认识到当前的幸福生活来之不易，学会感恩，并奋发向上。1.332.676中国特色社会主义总依据1、了解社会主义初级阶段理论的形成和发展；2、知道社会主义初级阶段的科学涵义；3、明确我国社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。1、小组辩论；2、学生小组讨论；3、观看电视政论片。1、能深刻理解社会主义初级阶段的内涵；2、能正确认识社会主义初级阶段的基本路线和纲领3、能掌握我国发展的战略。能运用所学知识，分析和理解社会主义初级阶段所存在的问题；认识社会主义初级阶段的长期性，增强学生建设社会主义的使命感、责任感，提高投身社会主义现代化建设的自觉性。1.332.677社会主义本质与战略论1、掌握理解社会主义的本质；2、社会主义本质理论的特点和意义；3、正确理解“三步走”发展战略。1、学生辩论；2、学生演讲；3、事例列举。1、深刻认识社会主义本质理论的内涵和意义；2、认真把握社会主义的根本任务和党执政兴国的第一要务。1、真正认清社会主义的本质特征和发展战略；2、自觉投身社会主义现代化建设。1.332.678中国梦正确掌握理解中国梦提出的背景、内涵、意义1、学生小组讨论；2、学生列举事例；3、学生上台表演。1、了解中国梦提出的背景；2、理解中国梦的科学内涵；3、理解中国梦的实现道路、意义。自觉把实现个人梦想融于实现中国梦的伟大实践。1.332.679改革开放1、了解为什么要进行改革开放；2、怎样正确认识改革开放的性质；3、改革开放对巩固和发展社会主义的重大意义。4、全面深化改革1、学生小组讨论；2、通过事例对比改革开放前后人民生活的变化；3、社会调查。1、了解为什么要进行改革开放；2、正确理解中国三十多年改革开放的成功实践；3、能正确认识改革、发展和稳定之间的关系；4、正确认识十八届三中全会提出的全面深化改革。1.正确认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；2.积极投身中国的社会主义改革1.332.6710中国特色社会主义总布局之经济1、理解和掌握建立社会主义市场经济体制的内容、基本特征、基本框架；2、了解社会主义基本经济制度、3、了解社会主义分配制度1、小组辩论；2、学生小组讨论；3、观看电视政论片。1、能认识建立社会主义市场经济体制的内容；2、能正确理解社会主义市场经济的基本特征；3、能掌握社会主义市场经济的基本框架；4、能掌握社会主义基本的经济制度和分配制度增强学生建设社会主义的使命感、责任感，提高投身社会主义现代化建设的自觉性。1.332.6711中国特色社会主义总布局之政治文化1、了解中国特色社会主义民主政治的具体内容；2、理解依法治国的必要性和加强社会主义法制建设的基本要求；3、理解推进政治体制改革的必要性和我国政治体制改革坚持的原则；4、理解和掌握社会主义文化的基本内容、必要性和加强社会主义文化建设的基本要求，推进文化大繁荣，推动社会主义核心价值体系。1、讨论我国的民主政治与资本主义民主政治的本质区别；2