2012年05月二级企业培训师真题

2012年5月第一部分理论知识一、单项选择题26、书面测试法的形式有论文体测试、客观测试和（D）。下P352（A）报告书测试（B）清单测试（C）作品展示测试（D）解决问题测试27.访谈方案设计的内容包括（D）、访谈对象的确定和访谈问题的设计。下P380（A）访谈意义的介绍（B）访谈方法的说明（C）访谈技巧的设计（D）访谈目标的确定28.从开发的主体看，培训项目开发的方法分为：（A）、自主性开发和个体开发等。下P260（A）指令性开发（B）部门开发（C）小组开发（D）积累性开发29、培训投入也称为培训投资、培训资本或（C）。上P95（A）培训成本（B）培训经费（C）培训资金（D）培训收益30、学校人力资源利用效率=（B）×100%。上P96（A）年培训人数÷\u26657X本部教职工数（B）年在校学生数÷\u26657X本部教职工数（C）年培训人数÷\u26657X本部教师数（D）年在校学生数÷\u26657X本部教师数31.评估目标与方法匹配性的要求指的是，选择什么样的评估方法要看它能否实现（C）。下P378（A）评估效果（B）培训效果（C）评估目标（D）培训目标32、培训师职业道德规范的主要内容有爱岗敬业、恪尽职守，还包括（A）等内容。上P13（A）以人为本、开拓创新（B）积极思考、勇于探索（C）忠于职责、管理严格（D）兢兢业业、不断进取33.班组工作制度建设，就是依据组织（企业）的（A），结合班组生产工作实际情况，制定班组生产正常运行的工作制度。上P171（A）总体制度框架和原则（B）各项制度（C）各项规划和制度（D）各项制度和原则34、企业培训教学管理的人员系统包括企业培训师和（）。下P337（A）行政管理人员（B）后勤保障人员（C）培训咨询师（D）教学辅助人员35、学习型组织营造全体员工自主学习、（D）和终身学习的氛围。上P164（A）互动学习（B）参与学习（C）班组学习（D）团队学习36.教学效果评价中的业务评价方法有（C）、听讲日志法、清单法以及会见、面谈法。下P352（A）书面测试法（B）实施日志法（C）业务日志法（D）报告法37、学知、学做、学会共同生活、学会生存称为新世纪教育培训的（C）。上P74（A）发展趋势（B）新理念（C）四大支柱（D）新思路38、团队建设是指企业在经营管理过程中，有计划、有目的、有步骤地对成员进行的（A）。上P124（A）培养、训练活动（B）合理分工活动（C）训练能力活动（D）提高意识的活动39.行业和相关培训的（D）是课程体系设计过程中收集信息的一个渠道。下P297（A）指导原则（B）工作流程（C）工作监督（D）政策法规40、治理工作中，由公安、工商、城管、税务等部门组成的综合治理机构属于（B）。上P122（A）目标型群体（B）任务型群体（C）命令型群体（D）非正式群体41.经济学上，将失业分为摩擦性失业、（C）、周期性失业、季节性失业。上P62（A）经常性失业（B）自愿性失业（C）结构性失业（D）阶段性失业42.（A）不仅将事物依属性进行分类，而且还按照一定的标准，将事物分成若干等级，并按一定次序排列。下P250（A）顺序量表（B）命名量表（C）等距量表（D）等比量表43、在工作团队内部，成员的协调配合情况和技能状况是（A）。上P121（A）积极的协同配合和相互补充的（B）随机的、有规律的（C）随机的、无规律的（D）个体的、相互补充的44、（B）是指测定受训者的知识和能力等，判定训练课程在多大程度上促进受训者的能力、素质和意愿等的开发和提高。下P351（A）业务评价（B）效果测定（C）过程评价（D）组织评价45、制定培训评估标准应遵循的原则是要以培训目标为基础，要与培训计划相匹配，要具体、可操作，要（A）。下P376（A）有一定的可信度（B）与培训需求相吻合（C）有一定的权威性（D）保证评估指标全面46.在人际交往中，信任是以（C）为基础的。上P134（A）了解（B）尊重（C）真诚（D）团结47、人力资源是指在劳动生产过程中，可以直接投入的体力、（D）、心力的总和，及在此基础上形成的基本素质。上P101（A）精力（B）脑力（C）知识力（D）智力48、培训课程开发的原则有：一致性原则、系统性原则、（B）原则、操作性原则和针对性则。下P290（A）核心性（B）技能性（C）动态性（D）灵活性49、高效的指标体系应具备（D）的特点。下P377（A）规范性一致性互补性（B）完整性规范性一致性（C）规范性比例性互补性（D）完整性协调性比例性50、（C）反映从业人员的职业态度。上P8（A）工作能力（B）工作标准（C）对所从事职业的认识（D）对社会的看法与认识51.人力资源管理是一种（B）的管理。上P109（A）岗位人才培养（B）以人为本（C）岗位人员合理分配（D）人才合理使用52、业务评价是关于（A）的评价。下P351（A）训练课程运营状态（B培训设施的直接成果（C）受训者的知识、能力（D）培训者的业务水平53、学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（A）。上P165（A）提升工作能力和创新能力（B）积累工作经验和工作能力（C）提升组织能力和管理能力（D）积累知识和提高能力54、在企业培训教学效果检验方面，有关效果测定法中的书面测试法是评价（D）的有效方法。下P351（A）智能（B）能力（C）潜力（D）智力55、教学活动实施方案是进行培训的（B），是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。下P336（A）培训需求分析（B）具体实施计划（C）培训实操训练（D）培训课程设计56.评估指标是根据（C）和评估对象的实际情况提出的。下P376（A）培训需求（B）企业概况（C）培训目标（D）培训计划57.教学大纲—般由说明部分和（C）两部分组成。下P304（A）培训目的（B）教学方法建议（C）大纲本文（D）教材排列58、当缺乏市场机制的调节作用时，劳动力的（A）通常较小。上P61（A）需求弹性（B）供给弹性（C）需求量（D）供给量59、通过（A）可以匡正培训项目的偏颇和局限性，并且可以增加培训项目的亮点，丰富和细化培训内容。上P66（A）培训课程开发（B）培训活动计划（C）培训项目计划（D）课程体系的设计60.拓展训练在“个人项目”环节中，遵循的原则是（B）。上P147（A）心理挑战最小，体能冒险最大（B）心理挑战最大，体能冒险是小（C）使学员认识到“真正的敌人是自己”（D）充分发挥体能和心理上的潜能61.测验指标是用以检测（B）的主要尺度。下P241（A）测验方式灵活性（B）测评工具准确性（C）测评过程规范性（D）测评内容广泛性62、培训统计的基础工作包括搜集整理原始资料、建立统计台账和（A）。上P86（A）制作统计报表（B）统计整理（C）统计调查（D）统计分析63.在市场经济条件下，（D）决定“生产什么”的问题。上P51（A）生产商的广告宣传（B）供给者的货币投资方向（C）销售商的促销活动（D）消费者的货币投资方向64、职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别，教育主要以学科传承知识为本位，培训则主要以（A）。上P76（A）传授工作规范为中心（B）传授工作技能为中心（C）传授工作经验为中心（D）传授知识和职业态度为中心65、所谓培训项目实施计划是指在全面、客观的（B）的基础上，对某一培训项目做出的预先系统设计。下P271（A）贯彻领导要求（B）培训需求分析（C）培训咨询（D）培训安排66、统计指标分为总量指标、（C）指标和平均指标。上P83（A）分量（B）软性（C）相对（D）绝对67、拓展培训师要密切关注学员情况，除了保障身体的安全之外，还应使学员感受到（C）。上P154（A）身体舒适（B）心理舒适（C）心理安全（D）心情舒畅68、以下对人力资源管理与人力资源开发的关系描述正确的是（D）。上P114（A）人力资源管理是人力资源开发的重要组成部分（B）人力资源开发为人力资源管理提供了保障机制（C）人力资源管理是人力资源开发的基础和前提（D）人力资源开发是人力资源管理的重要内容69、（C）是在一定的教学思想或理论指导下，为设计和组织教学而建立起来的各种类型教学活动的基本结构，它以简化的形式，稳定地表现出来。下P356（A）教学方式（B）教学方法（C）教学模式（D）教学理论70、企业培训教学管理系统的基本结构包括人员系统和（C）。下P337（A）硬件系统（B）教学系统（C）物质系统（D）教学设施71、培训时间的安排受培训内容、（D）、生源等其他与培训有关的因素影响。下P272（A）方法（B）策略（C）评估（D）费用72、培训评估标准有指标体系和（C）描述两种形式。下P38（A）形成性问题（B）职责性问题（C）概括性问题（D）效能性问题73、培训课程开发的特征有以能力教学为核心的特征、（D）、以满足共性与个性同步发展为主体的特征以及以动态化和灵活性为特征。下P289（A）以知识体系为框架的特征（B）以课程模式为主体的特征（C）以培训教材为主体的特征（D）以操作目标体系为框架的特征74、所谓内控型人格特征类型，是指认为（A）是命运的主宰。下P233（A）自己（B）家人（C）他人（D）集体75、按计划（C）分，计划可以分为综合计划和单项计划。下P270（A）性质（B）内容（C）内涵（D）过程76、培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；（B）；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系中的具体课程名称及简要内容。下P300（A）具体课程时间地点（B）培训课程体系设计依据（C）企业培训师（D）课程考核方式77、培训课程体系设计基本要素：（C）、课程内容的确定、课程结构体系的构建。下P295（A）确定课程体系设计原则（B）确定课程体系设计流程要素（C）设定课程体系目标（D）确定课程体系设计人员要素78.所谓团队精神，是指团队内全体成员形成共识的思想、意识和信念，表现了团队中全体成员的（A）。上P124（A）向心力和凝聚力（B）全局精神（C）大局利益（D）全局利益79、仿真技术所用的相关技术有（A）、相似原理、数模与计算技术、信息技术等。下P442（A）控制理论（B）虚拟技术（C）网络技术（D）传感技术80、调查问卷设计的要点是（A）、问题的表达方式和问题的实际内容。下P379（A）问卷的顺序（B）调查意义（C）调查目的（D）问卷的特点81、连续变量是指变量按照一定顺序存在（C）情况。下P248（A）持续变化（B）连续变化（C）多种变化（D）顺序变化82、对企业培训师考核评价的具体工作有：建立听课制度、听取学员意见、薪酬管理及（C）等方面内容。下P367（A）课程考核（B）试讲制度（C）聘任管理（D）组织管理83.教学准备工作内容中的明确教学工作的（B），是保证教学顺利展开和保证教学质量的重要前提。下P353（A）方式与方法（B）指导思想和宗旨（C）内容与环节（D）教材与内容84.培训监控与反馈是用来确定培训质量管理和控制的（D）的。下P418（A）策略（B）管理方法（C）考核形式（D）渠道85、企业培训管理软件开发包括的因素有技术技能、（C）和方法过程等。下P435（A）目标管理（B）技术支持（C）团队合作（D）过程管理86、下列关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（B）。上P13（A）市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜（B）市场经济时代提倡“干一行、爱一行、专一行”（C）要做到爱岗敬业就是一辈子在岗位上无私奉献（D）提倡“爱岗敬业”与人们“自由择业”相互矛盾87.拓展培训中的“破冰”，是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的（C）。上P152（A）学习阶段（B）开始阶段（C）导入活动（D）入门活动88、狭义的课程是指针对某一门学科或某一培训活动而设计的（B）。上P62（A）教学对象（B）教学内容（C）教学计划（D）教学目标89、教学策略是课程方案中的重要组成部分，一个被普遍运用的策略是（C）。下P288（A）指令—判断—评价（B）判断——评价——指令（C）判断—指令—评价（D）指令——评价——判断90、素质教育培训的特点是：面向全