2013----2015年高考英语全国新课标II卷简析双向细目表

1第1页共5页2013----2015年全国高考英语新课标II卷简析/双向细目表一、变化近几年顺应新课程标准改革的趋势，全国卷英语试题也在不断地创新和尝试。其中变化最大的当属2014年高考，全国新课标I卷和II卷都采取了大刀阔斧的改革，将一直存在的单项选择取消，取而代之的则是语法填空，这种类似题型有些省市也率先做出过尝试。二、分析为了了解高考趋势，为我们即将面临的2016年高考做好充分准备，我对2013---2015年的英语高考全国卷二从各个题型上做如下对比分析。第一部分听力（略）第二部分阅读理解第一节阅读理解之四选一2013ABCD概述作者的飞行员经历让作者明白了CRM，即无论职位如何，同组成员都应学会倾听别人，同时也要大胆发表不同看法，这点对医生更是有着十分重要的意义，有时可以避免许多危险。本文主要介绍爱丁堡边缘艺术节的来历。主要介绍了ChrisLee和他的巧克力研究王国。无论你是普通食客，还是巧克力的狂热爱好者，在这里你都能得到满足。本文主要向读者推荐了几款实惠的母亲节礼物。母亲们收到这样的礼物，不仅会很开心而且会更健康。体裁夹叙夹议说明文说明文广告应用类细节理解2道（56，57）3道（60，61，62）2道（64，66）2道（68，69）推理判断01道（63）1道（65）1道（70）主旨大意1道（59）000词义猜测1道（58）01道（67）02014ABCD概述本文以一个妻子的口吻讲述了发生在自己丈夫身上的一个故事。在自己的丈夫丢失了自己所有的东西之后，一家陌生人无私的帮助了自己及丈夫。是陌生的一家人让自己和丈夫重拾了对别人的信任，使他们的善良给予了我们本文以1970年地球日为突破口，讲述了人类对于地球环境的认识-由无知到保护。借专家之口，讲述了美国40年来对于环境保护所做出的突出贡献。本文讲述了美国一种普遍存在的社会现象，就是对于“aupair（住家保姆）fromChina”的需求。透过现象揭示了这种社会现象背后的本质，就是“LearningChineseisbecomingpopularinAmerica.”暗示中国雄师已经地铁指示信息，提示了时间、价格、失物招领等基本信息，同时也提到了老年人和残疾人需要注意的问题。2第2页共5页温暖。苏醒。体裁故事记叙类科普说明类社会文化类广告应用类细节理解题2道（21、22）3道（25、26、27）1道（30）3道（32、33、35）推理判断题0道1道（28）1道（31）1道（34）主旨大意题1道（24）000词义猜测题1道（23）01道（29）02015ABCD概述我的彩电带给我的只有让我头疼的事。从一开始就让我不痛快。因为我花的钱比广告上的多，这还不算，机子是过时的，而且质量也有问题，最后只能花钱修。还不知道它会带给我什么困难。想要减肥，除了少吃外，还和房间有关系。建议有4点：1.房子要明亮；2.用冷色系会减少食欲；3.放一些舒缓的音乐就餐；4.用小的碗碟。越来越多的即将上大学的学生选择“间隔年”。对于这种想象有人认为是好事，因为经过一年的锻炼，学生将会变得更加成熟、更有责任感；但也有人认为这种做法存在弊端，有些学生会因为负担不起大学学费而被迫利用这一年去打工。本文介绍了四个旅游目的地，从价格到参观的内容，说明非常细致，四个地方都是英国的游览胜地。体裁故事记叙类科普说明类社会现象议论类广告应用类细节理解2道（21，23）1道（26）1道（32）1道（33）推理判断1道（24）2道（25，27）3道（29，30，31）2道（34，35）主旨大意01道（28）00词义猜测1道（22）000新课标II卷的阅读理解从难度上来说略微比近年平均水平简单；在文章体裁上面，仍然延续记叙文和说明文占主体的局面，只有15年出现了一篇议论文（C篇），第四篇均为广告类的应用文；对于题型分布，仍然是细节、推理、词义猜测和主旨大意四大类。值得关注的是四大题型在考试中的占的比例，最令考生们头痛的词义猜测题在2015年只出现一道，推理判断题有所增加，但还是以细节理解题为主。从这些题型分布的变化，我们不能过于莽撞的得出词义猜测和主旨大意不再重要的结论，这两种题型仍然将会成为2016年高考备考同学的学习内容。但我们可以从另一个侧面明白，高考阅读中加大了对于推理判断的要求。这就意味着同学们应当更加注重语言的基本功，增强自己的精读能力，通过加大词汇量、提高语法基础和扩充阅读数量的方法，让自己的英语学习能力更好的提升，打破应试化的思维禁锢。第二节阅读理解之七选五在2012----2014年新课标卷中，七选五这一题型出题方式比较单一化，仍然是说明文，同样每一小段都会有一个小标题，这可谓大大降低了难度且比较容易的就会去掉无关选项。而2015年却以短文的形式呈现，很明显增加了难度；选材上可以用“怎样”来概括，2012年教会学生怎样处理压力，2013教会学生怎么进行演讲，2014教会学生怎样在紧张的时间里做饭，2015年就怎样为马拉松比赛做好准备，作者给出了建议。近四年来几乎没有难的词汇和句式，做题方法上秉承了在课堂讲到的常用的原词复现、结构类3第3页共5页似、总分及分总等方法。解七选五主要通过以下几个方法，分别为标题、结构、复现、代词、数字、感情色彩和关系（并列、排比、转折、因果、总分，分总）。解七选五重要的是解题的顺序，一定要读选项确定每一选项的中心词，即每一句话要谈论的核心词。然后确定七选项的类似结构。最后读原文，会达到事半功倍的效果且可能保证正确率。第三部分基础知识应用第一节完形填空不光是这三年，近十年的完形填空题都是以记叙文或夹叙夹议为体裁，以生活故事或者生活哲理为题材；在词数上新课标卷没有超出规定的200----250的词数限制；现在的完形填空题基本上涉及语法问题很少，对词汇的要求提高了，从选项设置的词汇看，基本都是基本词汇，但要注意一词多意现象；在基础词汇中考查学生在文章理解基础上的多种词意辨析手段；文章难度稳重有增，相比之下2015年的文章就较难理解第二节语法填空2014年语法填空题在新课标卷第一次出现，可以看出出题人是为了让考生有一个很好的过渡，所以题目并不难，侧重考基础知识，比模拟题相对简单一些，而且很多知识点是平时经常练习的。课标卷和广东历年新题型考点也略有不同，广东卷考察较全面，所有词性基本都涉及到。而2014年课标卷新题型只涉及到四个非谓语动词，一个谓语动词，一个代词转换，一个助动词，一个介词，一个并列连词，一个形容词转换。2015年涉及到三个非谓语动词，一个谓语动词，两个形容词转换，一个介词，一个冠词，一个连词，一个名词转换。考察较简单。所以同学们对于语法填空题的学习，应继续侧重领练习谓语动词和非谓语动词这样不好理解但容易得分的知识点，也应全面练习，侧重基础，争取得到满分。2014体裁记叙文词数1932013考点分布动词动词短语名词形容词形容词短语体裁词数考查数目64541记叙文227主旨大意：每年冬天Greenberg先生都会给纽约路边没有手套的穷人们送去手套，因为与他的父亲一样，他也认为这样可以使得人们更加快乐。2014考点分布动词动词短语名词形容词副词介词短语体裁词数考查数目623351记叙文250主旨大意：本文主要讲述了两个朋友成功地登山后，在返回的途中，Joe不幸地摔断了腿。在经历了一番救助挣扎但却使情况变得更糟后，Simon不得不隔断绳子舍弃Joe。但是掉下去的Joe并没有摔死，三天之后，他奇迹般地也回到了营地。2015考点分布动词动词短语名词形容词形容词短语副词连词体裁词数考查数目6162131夹叙夹议242主旨大意：本文通过观看女儿所在的足球队的比赛，作者意识到，学校里的学习很重要，但是亲身经历和实践是更好的老师。对一个人而言，通过亲身经历所获得的知识更有意义。4第4页共5页所给词词性及词形最终变化●动词(5个)：第61题变为-ing形式第63题变为-ed形式第65题考查时态（pt写法）第66题变为不定式第67题变为-ing形式●形容词(1个)：第70题变为副词●代词(1个)：第69题变为宾格或者物主代词未给单词●3个：连词(第62题)介词(第64题)助动词(第70题)内容概述本文是一篇助人为乐的故事。男孩骑着自行车追赶公交车，在经过一站后终于将乘客掉下的东西归还失主。2015体裁说明文词数186所给词词性及词形最终变化●动词(4个)：第61题变为-ed形、第64题变为-ing形式第66题变为不定式第68题时态和主谓一致●形容词(2个)：第63题变为名词第65题变为副词●名词(1个)：第69题变为形容词未给单词●3个：冠词(第62题)介词(第67题)连词(第70题)内容概述简要介绍了美国西南部印第安人建造的土坯房在调节室温方面的天然优势。第四部分写作第一节短文改错新课标Ⅱ延续以往的11815原则。即：一删，一填，八改，十五个出题点。难度较低。共8----10个句子，符合每个句子有0-2处错误。具体考察如下：考点分布冠词介词名词代词连词疑问词形容词与副词时态语态主谓一致非谓语动词行文逻辑2013考查数目12101011202014考查数目12100022012015考查数目1111102120根据这三年的试题来看，简单的词法错误如名词的单复数，形容词与副词之间的转换，介词、冠词的增添与删除以及时态的改动仍然会继续。2013考查了动词与名次之间的转换，因为13年没有语法填空题，以后不太可能在改错中考查词形转换。近三年改错对以往的and，or与but的互换考查也不复存在，但需要我们格外注意它们所并列的词要保持一致。如2014年Wecanlieonthegrassforarest,orsat(sit)bythe…,和2015年Awomansawhimcryingandtelling(told)himtowait…，以及Tonywasscaredandbegun(began)tocry。希望在以后的学习中，学生能更加重视并熟练运用并列连词以及过去式和过去分词的写法。第二节书面表达5第5页共5页2013年书面表达属于半开放提纲类作文，体裁属于书信类。2015年的书面表达属于电子邮件类，也具有半开放性特点。而2014年的书面表达有所改变，李华没有再来和考生说见面，考了十年的书信也终于换了版本，只不过体裁是征文形式的应用文。话题虽不尽相同（13介绍中国结，14畅想一下十年后的自己，15邀请外教一起去敬老院陪老人过重阳节），但题材都贴近考生生活，体现尊老爱幼，传承文化等中华民族传统美德，真正体现课改特色，体现素质教育特色。而且都是半开放式的写作，比较便于学生充分发挥想象力，写出有个性，与众不同的文章，凸显其灵活性和实用性和交际性。考生需要学以致用，表达多样，立足基础、注重能力、而这样的作文模式也预示及标志着新课标卷的方向已经开始转变，写作的内容从生活交际的考察变得更加的有深度，有思考。三、教学启发1.扎实的词汇永远是学好英语的重要基础。我们在平时的教学中要更加加强对学生词汇学习的督促，帮助他们牢固掌握高中课标要求的词汇。词汇，在平时还应该把构词法以及词缀等逐渐的渗透到学生的大脑中，帮助他们在基础词汇的基础上扩大词汇量。只有有了扎实的词汇量，学生才能在为大量的阅读和写作做好铺垫。2.语法教学是英语学习的骨干。但是语法语篇填空的出现，稍微降低了语法考查的难度，所以我们在教学中，语法也是要更加注基础，抓重点，帮助学生有针对性的学习和掌握，而不是像以前一样大面积的全部铺开来讲。3.书面表达是一个学生英语水平的终极体现。同样，面对这几年这样的对考生来说不难展开写的作文，拿到比较高的分数确是比较难得，这就需要考生在文中使用一些可以使自己的短文增光添彩的高级词汇、短语或句式。然而，考生在写作时仅仅是为了追求所谓的高级词汇、短语或句式而出现错误，是得不偿失的，因此考生在写作时，一定要量力而行，避免不必要的失分。