2013-2014(下)高一语文期末试卷

12013-2014学年度第二学期教学质量检测高一语文本试卷23题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1．选择题请将答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，使用机读卡的学校考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不使用机读卡的学校考生将选项答在答题卷上指定位置。2．非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、本大题10小题，共42分。1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选4题，多选则按前4题计分）（8分）(1)，。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）(2)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，。（白居易《琵琶行》）(3)杜郎俊赏，算而今重到须惊。，，难赋深情。（姜夔《扬州慢》）（4），，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）（5）是故无贵无贱，无长无少，，。（韩愈《师说》）阅读下面的课内文段，完成2～4题（9分）君子曰：学不可以已．。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则．直，金就砺则利，君子博学而日参省．乎己，则知．明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而．见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者．，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水．也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉．；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。2.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）（3分）A.学不可以已．已：停止B.君子博学而日参省．乎己省：醒悟C.则知．明而行无过矣知：通“智”，智慧D.假舟楫者，非能水．也水：游水3.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.故木受绳则．直于其身也，则．耻师焉2B.臂非加长也，而．见者远惑而．不从师C.假舆马者．，非利足也师者．，所以传道受业解惑也D.积土成山，风雨兴焉．寡人之于国也，尽心焉．耳矣4.下列各句与例句句式特点相同的一项是（）（3分）例：青，取之于蓝，而青于蓝A.五亩之宅，树之以桑B.蚓无爪牙之利C.身死人手，为天下笑者D.句读之不知阅读下面的课外文段，完成5～9题（18分）李崇，字继长，顿丘人也。年十四，召拜．主文中散，袭爵陈留公，镇西大将军。孝文初，为荆州刺史，在州四年，甚有称绩。除兖州刺史。兖土旧多劫盗，崇乃．村置一楼，楼悬一鼓，盗发之．处，双槌乱击，四面诸村，闻鼓皆守要路。俄顷之间，声布百里，其中险要，悉有伏人。盗窃始发，便尔禽．送。诸州置楼悬鼓，自崇始也。延昌初，加车骑将军，都督江西诸军事。先是，寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在，后见在同县赵奉伯家。泰以状告，各言己子，并有邻证，郡县不能断。崇令二父与儿各在别处，禁经数旬，然后告之曰：“君儿遇患，向已暴死，可出奔哀也。”苟泰闻即号啕，悲不自胜．；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以．儿还泰，诘奉伯诈状。奉伯款引，云先亡一子，故妄认之．。时有泉水涌于八公山顶，寿春城中有鱼数从地涌出，野鸭群飞入城，与鹊争巢。五月，大霖雨十有三日，大水入城，屋宇皆没。崇与兵泊于城上，水增未已，乘船附于女墙，城不没者二版而已。州府劝崇弃州保北山。崇曰：“吾受国重恩，忝守籓岳，淮南万里，系于．吾身，一旦动脚，百姓瓦解，扬州之地，恐非国物。吾必守死此城。”是时，非崇则淮南不守矣。崇在官和厚，明于决断，然性好财贿，贩肆聚敛。孝明、灵太后尝幸左藏，王公嫔主从者百余人，皆令任力负．布绢，即以赐之。多者过二百匹少者百余唯长乐公两手持绢二十匹而出示不异众而已世称其廉俭。崇与章武王融以．所负多，颠仆于地，崇乃．伤腰，融至损脚。时人为之语曰：“陈留、章武，伤腰折股，贪人败类，秽我明主。”孝昌元年，薨于．位。（节选自《魏书·李崇传》有删节）5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.召拜．主文中散拜：授官B.盗窃始发，便尔禽．送禽：通“擒”，擒拿C.苟泰闻即号啕，悲不自胜．胜：尽，完D.皆令任力负．布绢负：背负6.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.崇乃．村置一楼，楼悬一鼓崇乃．伤腰，融至损脚B.盗发之．处，双槌乱击云先亡一子，故妄认之．C.崇察知之，乃以．儿还泰崇与章武王融以．所负多D.淮南万里，系于．吾身孝昌元年，薨于．位7.下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）3A．多者过二百匹/少者百余/唯长乐公两手持绢二十匹而出/示不异众而已/世称其廉俭B．多者过二百匹/少者百余/唯长乐公两手持绢二十匹/而出示/不异众而已/世称其廉俭C．多者过二百/匹少者百余/唯长乐公两手持绢二十匹而出/示不异众而/已世称其廉俭D．多者过二百/匹少者百余/唯长乐公两手持绢二十匹/而出示/不异众而已/世称其廉俭8.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．李崇十四岁即承袭陈留公的爵位，任镇西大将军。担任荆州刺史期间，因颇有政绩受到人们的交口称赞。B．李崇针对兖州盗贼多、抓捕难的情况，采取了“置楼悬鼓”的方法。此举一出，其他各州纷纷效仿。C．因儿子暴亡，赵奉伯冒认苟泰丢失的儿子，苟泰因此状告赵奉伯，郡县官吏不能决断，李崇运用智慧断清此案。D．本文既写出了李崇“在官和厚，明于决断”的优点，也未隐藏他“好财贿”的缺点，这体现了史传“不溢美，不隐恶”的真实性原则。9.翻译下面两个句子。（6分）（1）遇贼亡失，数年不知所在（3分）（2）五月，大霖雨十有三日，大水入城，屋宇皆没（3分）10．阅读下面诗歌，然后回答问题。（7分）吴宫李商隐①龙槛②沉沉水殿清，禁门深掩断人声。吴王宴罢满宫醉，日暮水漂花出城。【注】①李商隐，晚唐诗人，诗歌以含蓄著称。②龙槛，宫中临水有栏杆的亭轩类建筑。（1）诗歌前两句渲染了怎样的气氛？请简要赏析。（3分）（2）这首怀古诗结尾描写的落花流水景象有怎样的寓意？请结合全诗简要分析。（4分）二、本大题共7小题，共29分。（一）阅读下面的文字，完成11—14题（14分）情感逻辑孙绍振①艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉是冷静的、客观的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情，甚至智性导向；可是在艺术家，则恰恰相反，艺术感觉(或心理学上的知觉)之所以艺术，就是因为它是经过个人主观情感或智性“歪曲”的。正是因为“歪曲”了，这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的一种可靠索引。②作品，尤其是一些直接抒情的作品，往往并不直接诉诸感觉，例如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，好在什么地方？它并没有明确的感知变异，它的变异在它的情感逻辑之中。这几句诗说的爱情是绝对的，在任何空间、时间，任何生存状态，都是不变的、永恒的。爱情甚至是超越主体的生死界限的。这是诗的浪漫，其逻辑的特点是绝对化。理性逻辑是客观的、冷峻的，是排斥感情色彩的，对任何事物都采取分析的态度。按理性逻辑的高级形态，即辩证逻辑，任何事物都不可能是不变的。把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件的东西是无理的，但是，这种不合理之理，恰恰又符合强烈情感的特点。4③清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。无理对于科学来说是糟糕的，是不妙的，可对艺术、审美情感来说则是妙极了。因为无理了，超越了理性了，情感才能得到充分的自由。理性的一个特点是全面性，不能片面、绝对化，而情感的一个特点恰恰是绝对化，不绝对化不过瘾。所以宋朝诗评家严羽才说：“诗有别才，非关理也。”④当然，情感逻辑的特点不仅是绝对化，而且可以违反矛盾律、排中律、充足理由律。人真动了感情就常常不知是爱还是恨了，明明相爱的人偏偏叫冤家，明明爱得不要命，可见了面又像贾宝玉和林黛玉那样互相折磨。臧克家纪念鲁迅的诗说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这按通常的逻辑来说是绝对不通的，要避免这样的自相矛盾，就要把他省略了的成分补充出来：“有的人死了，因为他为人民的幸福而献身，因而他永远活在人民心中。”这很符合理性逻辑了，但却不是诗了。在小说中，情节是一种因果，一个情感原因导致层层放大的结果，按理性逻辑来说，理由必须充分，这叫充足理由律。可是在情感方面充足了，在理性方面则不可能充足。说贾宝玉因为林黛玉反抗封建秩序，思想一致才爱她，理由这么清楚，却一点感情也没有了。现代派诗歌曾经提出过一条著名的原理，叫做“扭断逻辑的脖子”。不懂得这一点，就不可能读懂现代诗歌。⑤由于理性逻辑在日常实用中和科学研究中，占着天然的优势，因而一个人的社会经验越丰富，文化教育的水平越高，理性逻辑的优势就越强，以理性逻辑代替人物的情感逻辑的可能性就越大。倒是在小孩子、文化水平不高的原始民族那里，情感逻辑倒往往具有相对的优势。当然，每一个文明的成年人，特别是具有审美心理素质的人，都是具有相当的情感体验的。但是由于这种情感的逻辑性在日常生活中是不实用的，因而是很容易被忽略的，被忘却的；又由于它的逻辑性与理性的科学性相矛盾，因而在学校教育中是处于受压抑的地位。⑥从这里，我们可以得出结论，作为一个全面发展的人，在接受理性教育时，要特别留意保持情感的活跃，不让它被优势强大的理性逻辑所吞没。同时，除了自我保护、自我体验以外，还要认真关注不同人物情感的特殊性，这不仅是作家的职业训练，而且是青少年的基本修养，文学作品的阅读正是提高这种修养的最有效的途径。11．下列说法中符合文意的一项是（）（3分）A.科学家对艺术形象的评价和艺术家恰恰相反。B.一些直接抒情的作品并不直接诉诸感觉。C.只有懂得情感逻辑的特点，才有可能读懂现代诗歌。D．情感逻辑在学校教育中受压抑，只因为它与理性逻辑相矛盾。12.以下不符合“扭断逻辑的脖子”这个原理的一项是（）（3分）A.白居易“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”B.臧克家“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”C.明明是相爱的两个人，见了面却要互相折磨。D．因为林黛玉反抗封建秩序，和贾宝玉思想一致，所以两人相爱。13.如何理解“无理而妙”？试举一例简要分析。（4分）14．从全文看，情感逻辑和理性逻辑有哪些不同？（4分）（二）阅读下面的文字，完成15～17题（15分）父亲的杭州剑鸿①以故乡的小村为原点，父亲最远到过杭州，提着一蛇皮袋行李，匆匆地迎着朝霞出去，默默地披着暮色回来，在五颜六色的中国地图上，划了一条短短的线。这条线短得都不及他5眼角鱼尾纹的长度，在地图上要搜寻半天才能找到。父亲去杭州的事情，已经过去很多年了，或许连父亲都早已淡忘，而我却记忆犹新。②那时，正是许多农村人纷纷走出农村，奔向城市的时候，用现在的话讲，正是第一代农民工诞生之际。在祖辈洒过汗水的土地上生活了许多年的万千人们，为了改变现状，用劳动换取更加美好的生活，出于本能地开始离开土地，离开家园，蜂拥走向充满诱惑和希望的城市，去寻找心中最淳朴的梦想。③父亲外出的日子终究是定好了。接连几个晚上，母亲都是一边为父亲收拾临行的行李，一边不停唠叨，说上一大通出门在外不容易要当心学聪明一点不要太厚道的话，还顺便发表了现在社会上老实人就是傻子傻子就要受人欺侮这样的宏大议论。我虽然觉得母亲的话有点多余而且篇幅过长，也似乎欠缺条理，但总觉得多少有点道理，因为父亲总是不够精明或者表现出不该有的大度，比如卖出去的花生、豆子，总卖不了好价钱，为人家做工，结工钱的时候总是要少一点。④对母亲的唠叨，我并不十分在意，所谓习惯成自然，听得多了，有时倒很像欣赏一种欢快的乐曲。更多的时候，我在想象杭州是什么样的