语文多层定语的排序方案

吕娜周至县第二中学那么要从哪些方面分析和突破呢？排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。1．揣摩整体意义，理清主旨。2．分析选项内容与整体语段的语境联系。3．进行对比分析，排除干扰项。4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。【考点探究】【定义】1、什么是定语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，通常修饰或限定主语中心或宾语中心。2、定语的语法意义限制性定语描述性定语定语的语法意义细分为：妈妈||买了|（三斤）苹果。~~~~他||给我讲了一遍|（那天）的情况。~~~~（书包里）的书||是|我从图书馆里借来的。==（愚公）的儿子、孙子||都赞成。==========（他们中间）的多数人||最终是会明白过来的。======（数量定语）（时间定语）（处所定语）（领属定语）（范围定语）3、什么事多重定语一个中心语和一个定语组成的偏正词组，可以再受另一个定语修饰，组成一个更大的偏正词组，这种层层递加的定语叫多层定语。我们||必须有|自己的一支宏大的又红又专的技术干部队伍。数量定语移位后，句子依然成立，但仔细体会，句意有变化。移位前似乎强调的是要有“自己的”队伍；移位后强调的则是要有“一支”队伍。【例句】1、她是我们学校的（）一位（）有20多年教学经验的（）优秀的（）数学（）女（）教师。2、我国（）一座（）年产300万吨钢的（）大型（）炼钢厂昨日开始上市。多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。表领属数量动词短语形容词名词名词表领属数量动词短语形容词短语1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。【病句分析】多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词。【总结归纳】名词代词或短语，表示置最前；指示代词数量语，表示紧跟后；动词之后是形容，各表与；最后接上名词语，表示是什么。领属多少怎样啥样性质人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。