(全国卷地区)2016高考生物二轮复习专题讲练第6单元生物与环境11种群与群落

1专题十一种群与群落考纲要求1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.群落的结构特征(Ⅰ)。4.群落的演替(Ⅰ)。1．下列关于种群和群落的叙述正确的是()A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群[2014·江苏卷·5A]B．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大[2014·浙江卷·4D]C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值[2014·福建卷·3C]D．某池塘中，某种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构[2014·海南卷·9D]2．[2014·新课标全国卷Ⅰ]某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒V与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系考向拓展增加选项，下列叙述正确的是()E．对于青蛙种群密度的调查可采用标志重捕法F．青蛙和稻飞虱之间的捕食关系可维持它们数量的相对稳定G．水稻一定是稻田生态系统中的主要成分，其种群数量决定该生态系统中其他种群的数量H．影响稻飞虱种群数量的因素只有气候、食物、传染病3．[2015·全国卷Ⅰ]现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。年龄0＋1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋≥12个体数92187121706962637264554239264注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。回答下列问题：(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是____________________。研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为________，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是________。(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度。(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是______________________。4．[2015·全国卷Ⅱ]某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题：(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度2为__________；当乙种动物的种群密度为____________时，其种群增长速度最快。(2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量________(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。考向拓展根据原题干信息判断，下列说法正确的是()A．甲、乙、丙三种生物的所有个体构成生物群落B．丙种动物的个体体积一定大于乙种动物C．不管外界条件发生怎样的变化，乙种群的K值总为1000头D．能量不能由甲种植物直接流入丙种动物【备考指津】种群和群落的知识在高考中出现频率较高，考查内容主要集中在种群密度及其调查、种群数量变化、群落的结构和演替等内容上，命题形式主要为选择题或综合性的非选择题。考点一种群的特征与数量变化┃考例探究┃考向1种群数量特征之间的关系图T11­1(1)种群密度是种群最基本的数量特征，调查种群密度的常用方法有样方法、标志重捕法和抽样检测法等。(2)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成在一定程度上能预测种群数量未来变化趋势，性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。1图T11­2表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是()图T11­2A．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B．种群密度能完全反映③的变化趋势C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的3D．种群数量还受自然气候等因素的影响考向2种群数量增长曲线的分析项目“J”型曲线“S”型曲线产生条件理想状态：①食物、空间条件充裕②气候适宜③没有敌害、疾病现实状态：①食物、空间有限②各种生态因素综合作用坐标曲线增长率或增长速率有无K值无有适用范围实验条件下或种群迁入新环境最初的一段时间自然种群联系2下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是()(1)(2)4(3)图T11­3A．图(1)(2)(3)都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B．图(1)中a点和图(3)中e点的增长速率与图(2)中的c点对应C．图(1)中b点和图(3)中f点的增长速率与图(2)中的d点对应D．图(1)(2)(3)中的b点、c点、f点都可以表示种群达到了环境容纳量方法技巧用曲线图表示K值的方法图T11­4图中A、B、C、D时间所对应的种群数量为K值，A′、C′、D′时间所对应的种群数量为K/2。┃对点训练┃1．下列对种群特征概念图(图T11­5)的分析，正确的是()图T11­5A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率B．呈“J”型增长的种群中没有死亡和迁出C．预测种群数量未来变化趋势的主要依据是bD．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变2．下列关于“J”型曲线和“S”型曲线的说法，正确的是()A．呈“J”型曲线增长的种群不受环境的影响，而呈“S”型曲线增长的种群受环境的影响B．两条曲线的斜率分别代表各自的增长率C．呈“J”型曲线增长的种群的增长速率不断增大，而呈“S”型曲线增长的种群的增长速率有最大值D．从外地迁入的物种，其种群数量以“J”型曲线模式增长考点二群落的结构与演替┃考例探究┃5考向1群落的结构1．群落的种间关系图示图T11­62．群落垂直结构和水平结构的比较比较项目垂直结构水平结构含义生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象生物群落在水平方向上的分布状况原因陆生：光照、温度；水生：光照、温度、O2地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响等表现植物在不同高度的分层，动物的分布也随之具有层次性大多群落中的生物呈集群分布或镶嵌分布意义群落的空间结构是群落通过长期进化与环境相适应的结果，能提高群落对自然资源的利用率3某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图T11­7所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群间的关系及变化的叙述，正确的是()图T11­7A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群方法技巧坐标曲线图中捕食者和被捕食者的判断6图T11­8(1)看曲线上升和下降的先后关系，一般来说，具有“先上升者先下降”特点的曲线代表被捕食者。(2)看曲线峰值的高低，一般曲线峰值高的是被捕食者，另外，被捕食者的个体一般也比捕食者小，所以被捕食者的数量相对较多。图T11­8中a为被捕食者，b为捕食者。考向2群落的演替1．演替类型的比较类型初生演替次生演替起点原先从来没有过植被的环境或曾经有过植被，但被彻底消灭了的环境虽失去了原有植被，但仍保留了原有土壤条件及植物的种子或其他繁殖体时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替弃耕农田上的演替2.演替的特点(1)自然群落演替的过程具有一定的方向性，常表现为群落内有机物质总量增加，营养结构更复杂，物种更丰富，稳定性更强。(2)人为因素群落演替往往与自然演替的速度和方向不同。同自然群落演替相比，人为因素群落演替经历时间短，营养结构简单，稳定性差。4[2015·全国卷Ⅰ]下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境方法技巧群落演替中生物种类、生物数量、有机物总量、土壤中腐殖质总量、草本植物数量、灌木数量的变化曲线图(1)(2)图T11­9图(1)中的纵坐标可以是生物种类、生物数量、有机物总量、土壤中腐殖质总量。图(2)中的纵坐标可以是草本植物数量、灌木数量。考向3种群密度的调查与物种丰富度的调查7项目样方法标志重捕法取样器取样法适用范围植物或活动范围小和活动能力弱的动物活动范围大和活动能力强的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等土壤或培养基(液)中的微小动物或微生物方法步骤①随机取样；②计数每个样方的个体数；③求解所有样方种群密度的平均值即为该种群的种群密度①在被调查范围内捕获一些个体并做好标记后放回；②一段时间后重捕；③公式计算：N/M＝n/m(N—个体总数，M—初次捕获个体数，n—再次捕获个体数，m—重捕中的标志个体数)①用一定规格的捕捉器(如采集罐、吸虫器等)进行取样；②在实验室借助放大镜或显微镜进行观察计数注意事项①在种群分布比较均匀的地块选取样方；②必须随机取样；③样方内、样方相邻两边及其顶角上的个体均计入①调查期间没有出生和死亡，没有迁入和迁出；②标志物不能过分醒目，标志物和标记方法必须对动物没有伤害①小动物类群丰富度的研究包括取样、观察和分类、统计和分析三个操作环节；②丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法【易错提示】(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则计数。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)每天计数酵母菌数量的时间要固定。5某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度，结果如下表。下列相关分析正确的是()取样地点取样时间动物种类及数量蚂蚁蚯蚓蜈蚣溪边土壤上午10点很少较多非常多晚上10点少多较多山地土壤上午10点非常多较少较少晚上10点较多少很少A.表中所列出的三种动物均为消费者B．可用标志重捕法调查表中土壤动物的丰富度C．土壤中的小动物没有垂直分层现象D．实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响方法技巧根据不同的研究对象和研究目的选择不同的研究方法8(1)调查物种丰富度时常用的统计方法有记名计算法和目测估计法。(2)调查某种植物或活动范围较小的动物的种群密度用样方法。(3)调查活动范围较大的动物的种群密度用标志重捕法。(4)研究培养液中的酵母菌种群数量变化用抽样检测法，具体的计数方法为血细胞计数板计数法或显微计数法。┃对点训练┃1．图T11­10中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是()图T11­10A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧2．下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是()A．用样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C．用标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落D．在调查种群密度时，田鼠被捕捉过一次后更难被捕捉3．下表是某地区森林群落演替过程中部分相关量统计，试根据表中数据回答问题：群落演替灌草丛针叶林针阔叶混交林季风常绿阔叶林群落垂直结构层数2345叶面积指数