2011-2012五中高三理数计划

1高三数学（理科）备课组教学计划2011—2012学年度延庆县第五中学李艳2高三理数教学计划（2011-2012学年度）本学年数学教学工作，任重而道远，我们不仅仅需要学校各方面的大力支持和关爱，更需要我们自身的勤奋、智慧和汗水。我们将围绕学校教育教学的中心工作，努力完成高考数学第一轮复习的全部内容，开动脑筋，发奋图强，严谨治学。为此特制定本学期工作计划如下：一、状况分析1.学生状况：学生有一定的学习热情及积极性，基础差、运算能力差、没有数学思想、理性思维薄弱，学的快忘的快，有的班学生高一缺腿，有的高二缺腿，表现性情比较焦急。2.教师状况：三名高级教师，两个一级教师，一个二级教师。教师干劲实足，团结一致，运筹帷幄，老骥伏枥，宝刀不老，有高度责任感和强烈的事业心，备课组氛围其乐融融.二、总体设计及指导思想认真执行新课标，和考试说明，很抓落实，设计题型培养理性思维，紧扣教材、考刚、会考刚要、近五年高考题和近三年模拟题，注重解题能力的训练，计算能力的培养。反复练，练反复，夯实基础，稳步提高。三、认真抓好常规教学要向常规教学要效益，要向课堂45分钟要质量，要通过备课、授课、辅导、作业批改、质量检测等几大环节来培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，注重学生的运算能力、逻辑思维能力、创新能力和3综合实践能力的培养，强化记忆，教给学生学习数学的方法，授之以渔。要培养学生知难而进、持之以恒、循序渐进的学习态度，同时要认真钻研教学大纲、考纲、教材，利用层次教学全面提高教学质量，决不放弃一个学生。四、抓好教研工作认真完成学校及上级各部门交给的各项科研任务，努力探索适合五中数学教学的新路子，积极参加各级各类教研并把取回来的真经传达给备课组全体教师，共同提高，讲实效，不走过场，要为实现共同的目标努力拼搏。教学任务十分艰巨，要全力以赴迎战高考。五、思想品德的教育及情绪的培养要有意识的培养学生的抗挫能力，教学中要设计一些题目有意识的让学生经历一些风雨，让学生脆弱的心里逐步坚强，把握好学生的情绪以鼓励和鞭策为主，注重语言的艺术感染力和数学美学渗透，使他们在轻松愉快的环境中提高成绩，注重教师自身师德的修养，并将德育教育渗透到数学教育教学工作中，激发学生的爱国情感，培养辩证唯物主义思想，促进教学工作的开展。面对基础差,底子薄,学商低的学生，我们的心态要平和，要有耐心，为学生减压，开启他们心灵之窗，要学会用心语教学，用快乐点击学生心灵的鼠标。并做到一次点击让他终生朝一个方向迅跑.六．抓好第一轮复习备考打法:抓点—架线--铸面--构体抓点:抓知识点,教材的重点,高考的热点,抓薄弱点,错误点，失分点，模糊点,捕捉学生心灵的闪光点,思维的兴奋点.激发知识与能力的生长点4架线:编织知识网络线,架通师生心灵的航线,设定目标分数的底线,铸面:铸就知识的覆盖面,应付好教学之外的方方面面.构体:构建知识体系,抓好建模.第一轮复习，安排在9月1日到明年1月末，第一轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，数学知识点很多题型千变万化如何在有限时间内突出重点抓住热点，提高综合运用知识的能力要注意以下几点：第一：清理考点，对大纲要求的概念公式和方法等考点要逐一疏通，要有计划的查缺补漏形成合理的知识结构重点要放在过程上。第二：清理错题，要经常提醒学生有计划的推敲“错题集”，帮助学生整理做错的题目做到诊断，纠正并注意总结错题类型（知识的缺陷型、解题策略型、不良习惯心理型等）增强学生的防范意识；第三：清理题型；第四：清理方法，要花大力气让学生领会几种重要的数学思想（数形结合、分类讨论、化归与转化函数与方程等）；第五：每位教师一份小题积分册，将每次自测题的得分详细记录，哪个学生的哪个题失分一目了然，再根据失分题目设计针对训练，坚持：讲---练---测—再讲—再练---再测，积累解题经验，提升思维品质，教会学生先粗线条清理框架，再分清层次各个突破。从而培养学生分析问题解决问题的能力顺利高考。七、处理好五个方面一是课堂容量问题．不增大课堂复习容量．不追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得时间，非重点问题敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，减少不必要的环节，少做无用功．二是讲练比例问题，第一轮复习不能满堂灌或大撒手，这样都不利于学生学5懂会用．每堂课都要分配好讲练时间，一般以25分钟为宜．三是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害．四是讲评的方式方法问题．抓准学情，必须做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、强化，要抓错误点，失分点，模糊点，剖析根源，彻底矫正．五是信息反馈问题．两条反馈渠道缺一不可：一条是通过练习或检测搜集信息．采用“穿插复习法”搜集信息．即在专题复习过程中，每周穿插一次以选择题为主的定时定量训练，内容以检测刚学过知识为重点，兼顾后继复习内容．这样，既做到了掌握所学知识的巩固程度，又扼住了后继复习的要害，复习便有了针对性．有针对性地选取上、中、下三类学生进行交谈和调查，每位教师先行诊断，再集体研讨分析学生的要求和看法，拿出行之有效的措施．八、教学细节问题1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。2、脚踏实地抓落实（1）日测检查当日内容落实情况（2）周测采取滚动式检查训练方式（3）抓好数学模型：抓好三角、概率、立体、解析、导数、数列六个大题模型的重点训练落实3．加强备课组的协作，发挥集体智慧备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精6选好每一次周测，精心筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老师的特长。4．加强应试心理的指导,抓好情感教育要不弃不离,不近不远为学生减压，使他们保持最佳状态。5．教学生学会“用旧知识解决新问题”．6．强调：会必须做对，会而不对等于不会。7．教学基本程序为：“知识点再加工--基础练习→典型例题→巩固练习→作业→日测-强化训练→周测”8．优化解题方法，优化解题步骤，优化计算过程，优美结论9．激发了学生的学习兴趣培养快速阅读、快速运算、快速记忆、快速书写、快速思维、快速突破，以点带面促进教育教学的开展10．备课时要研究教学中的热点、重点、难点，发挥集体优势，不搞单打独斗；互帮互学，优势互补，教学当中做到“五个统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。11．不做难题、偏题、怪题，总之，面对现实，我们的教育教学工作会出现许多的困难，但有校领导的高度重视，有教务处、科研处的直接指导，有教科研中心专家的引航，有年级组的精心经营,有老教师的热情拼搏，有年轻教师的积极上进，有我们全组教师的精诚团结、齐心协力，我们将圆满完成教育教学任务。附：教学进度表第一周集合与不等式第二周映射与函数函数的解析式和定义仪域第三周函数的单调性奇偶性周期性7第四周二次函数指数与指数函数，（月考）第五周对数与对数函数函数的图象、值域、最值第六周复数及导数第七周数列的概念、等差数列第八周等比数列，递推公式第九周三角函数的概念、基本关系式、诱导公式、第十周两角和差、二倍角公式第十一周三角函数的图象与性质及综合训练（月考）第十二周平面向量第十三周直线与园第十四周椭圆、双曲线（月考）第十五周抛物线、直线与圆锥曲线的位置关系第十六周求轨迹方程第十七周排列组合二项式定理、古典概型第十八周（月考）元旦第十九周互斥事件与相互独立事件的概率第二十周概率分布列第二一周机动8高三理数工作计划2011-2012下学期具体作法本学期依照时间表，遵循路线图，把握指南针，听从领导服从指挥，向着既定的目标稳步推进。坚持六个一：一个目标：定位，坚持，超越高考数学共计20个题。选择题1-8题的前6个题30分。填空题9-14题的前4个共20分，解答题的前3个38-40分，A班18题抓好，19题，20题的第一问抓好。A班抓好110分的题目，BC班抓好90分的基础题一个指南针：《新课标》、《北京考试说明》一个时间表：第一轮结束：2月20日；第二轮：2月21日-5月6日；二模前第三轮：5月11日-6月4日查漏补缺，回归教材，题型强化训练一张进度表：2月13日-2月17日：直线与圆锥曲线大题专项训练7节2月20日-2月24日：专题一：集合、简易逻辑、不等式5+2节2月26日-3月4日：专题二;函数、导数7+2节3月5日-3月11日：专题三：数列、数学归纳法、算法6+2节3月12日-3月18日：专题四;三角函数、平面向量6+2节93月19日-20日：县一模，3节3月21日县摸讲评2节3月22日-28日：专题五：排列、组合、二项式定理6+2节3月29日-4月5日;专题六：统计、概率6+2节4月6日-4月9日：海淀一摸4节4月10-4月11日：海淀一模及试卷讲评2节4月11日-4月17日：专题七：解析几何6+2节4月18-4月24日：专题八：立体几何与空间向量6+2节4月25日-4月30日：专题九：平几选讲、参数方程极坐标5+2节5月3日-5月6日：专题十：合情推理、创新题3节5月7日-5月8日:海淀二模3节5月9日：试卷讲评2节5月10日-5月8日:三轮：保温训练、查漏补缺、回归教材、调整学生心态、培养生物钟25节6月1日-6月4日：答疑、考前心理辅导，高+会：两轮即可选修2-3第一章：排列、组合、二项式，第二章：离散型随机变量的分布列、事件的独立性、离散型随机变量的数字特征，选修2-1空间向量与立体几何；选修4-1.4-4一周一次随堂检测：选择城区模拟题、北京考题、编写综合检测，每周一双排课随堂检测，意在训练审题、解题能力，培养战略战术，规范解体步骤，调整解题顺序，培养整体思想，让学生适应京题的京10味。一张小分积分表和一个错题集：每周检测的小分详细登统，日常错题实时改在错题本上，根据小分表的失分情况和错题集设计强化训练，同时设计好做好6+4+3保温训练,让学生做到扬长补短。一个路线图：路线图就是强调基础，从基础出发由基础到能力，路线图就是强调课本，在融会贯通课本内容的基础上整合，注重双基，突出主干内容，强调通性通法，重视思想方法提升思维品质，不单纯追求覆盖面，依照时间表，遵循路线图就是我们理数高考运行的轨迹捕捉五个点：信息点、易错点、得分点、生长点、心灵闪光点抓好三个中：A班抓好中等题、中等分、中等生把握五个不：不到终点不放弃;抓住情感线不放松;海淀教研不懈怠；难题偏题怪题不做，向常规教学要效率不改变坚持四个优：优选精品，优选方法，优化步骤，优美结论，2012高考向我们走来，我们准备比较充分，信心比较实足，道路比较泥泞，前途比较光明。来不及等待来不及沉醉，我们虽老但年轻的心迎着太阳一同把那希望去追，我们和心愿再一次约会让光阴见证让岁月体会让时代检阅让时光评说我们是否问心无愧再过一百零九天我们再相会那时硕果将令人心醉那时五中一定因我们更美谢谢！11