(安标)2015公司三级安全教育教材

1三级安全教育教材目录第一篇公司级安全教育第1章劳动保护意义和任务。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2第2章职业安全卫生基础知识。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。52第3章危险源与危险因素。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5第4章公司安全制度与规定。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7第5章常见事故剖析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12第6章安全誓词。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12第二篇车间（分厂）级安全教育第1章分厂概况及分厂安全管理结构。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12第2章员工行为规范。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13第3章分厂各类设备安全操作规程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26第4章分厂危险源/环境因素识别及方法方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30第5章分厂安全生产规定。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30第6章劳动保护用品的规范使用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31第三篇班组级安全教育第1章班组人员及设备状况。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31第2章班组作业环境。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31第3章员工责任制。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32第4章危险源/环境因素分布及控制。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32第5章班组特殊工种的注意事项。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33第6章消防器材的使用及维护。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33第7章班组典型案例学习。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33第一篇公司级安全教育第1章劳动保护意义和任务一、劳动保护意义劳动保护：为了保护劳动者在劳动生产过程中的安全、健康，所采取的各种组织措施和技术措施的总称。二、劳动保护任务为什么要保护呢？因为在生产过程中存在着一定的不安全、不卫生因素。如果不积极采取综合性的预防措施，随时有发生伤害事故或职业中毒的可能，如：机绞辗、电击伤、受压容器爆炸、起重伤害、车辆伤害、高空坠落、职业中毒、粉尘危害等。所有这些都会是损害职工的安全、健康、甚至危及生命。因此，必须加强劳动保护工作，不断改善劳3动条件。预防工伤事故和职业病的发生。保证职工在生产中的安全、健康从而不断提高劳动生产率，促进生产发展.三、劳动保护的主要工作内容1．改善劳动条件，预防工伤事故和职业病的发生；2.为劳动者创造安全、卫生、舒适的劳动条件；3.合理组织劳动和休息；4.实现女职工和未成年工的特殊保护；第2章职业安全卫生基础知识一、职业安全卫生的定义以保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目的的工作领域及在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。二、职业安全卫生与劳动保护的关系名称不同，但工作内容大致相同，可认为是同一概念的两种不同命名。三、个人防护用品知识劳动防护用品就是在劳动过程中为防御物理、化学、生物等有害因素伤害人体而穿戴和配备的各种物品的总称。个人防护用品主要有：1．防护服：包括帽、衣裤、围裙及鞋盖等，主要是防止热辐射、射线、微波和化学污染物损伤皮肤或经皮肤侵入人体；2．防护眼睛和防护面罩：有电焊工护目镜、炉窑工护目镜和面罩、防微波和防碎屑眼睛等；3．呼吸防护器：根据结构和原理呼吸防护器可分为过滤式和送风隔离式两大类；（1）自吸过滤式是以佩带者自身有害物质予以过滤净化的防护器。（2）隔离式呼吸器工作原理是将戴用者的呼吸器官与污染环境隔离，通过输入空气或氧气来维持人体正常呼吸的防护器。用在缺氧、尘毒污染严重、情况不明或有生命危险的工作场合。4．护耳器。护耳器包括耳塞、耳罩、耳帽，其作用主要是防止噪声危害；5．防护手套。主要是棉手套，也有用新型橡胶体或聚氨脂塑料浸泡制成的手套。不同材质的手套可用于不同的工作场所，如防溶剂、耐油、耐漆、防污染、耐热、耐寒冷手套等；四、特殊岗位劳动保护知识1.特种作业类别；1）电工作业；2）金属焊接切割作业；3）起重机械（含电梯）作业；4）企业内机动车辆驾驶；5）登高架设作业；6）压力容器操作；7）省、自治区、直辖市安全生产综合管理部门或国务院行业主管部门提出，并经国家经济贸易委员会批准的其他行业；2.特种作业人员专业培训特种作业人员必须进行专门的安全技术培训，并进行严格考核，考核合格后由安全生产综合部门发给《特种作业操作证》方可上岗工作。注：《特种作业操作证》，每两年进行一次复审。3．有毒有害作业岗位1）高温、有毒、接触粉尘、繁重劳动、高空作业的岗位属于有毒有害作业岗位；2）从事有毒有害岗位作业，必须佩带个人防护用品，如安全帽、安全带、绝缘护品、放毒面具或防尘口罩等。五、安全色与安全标识；1．安全色安全色是用来表达禁止、警告、指令、提示等安全信息含义的颜色。它的作用是使人们能够迅速发现和分辨4安全标志，提醒人们注意安全，以防发生事故。我国安全色标准规定红、黄、蓝、绿四种颜色为安全色。红色——表示危险、停止、热黄色——表示注意、警告绿色——表示安全、通行蓝色——表示指令，必须遵守。2．对比色能使安全色更加醒目的颜色，称为对比色或反衬色。黑、白互为对比色，白色明度最高，反之明度愈低。白色反射率高，在心理上有清洁感，黑色和其他颜色相配对，能使其他颜色显得美观。对安全色来说，黄色的对比色用黑色，其余红、蓝、绿的对比色用白色。1）红色和白色，黄色和黑色间隔条纹是两种比较醒目的标示。2）红色和白色间隔条纹的含义是禁止通过。如交通、公路上用的防护栏杆。3）黄色与黑色间隔条纹的含义是警告、危险。如工矿企业内部的防护栏杆、吊车吊钩的滑轮架、铁路和公路交叉道口上的防护栏杆。3．安全标识安全标识通常指安全标志和安全标签。安全标志是由安全色、几何图形和形象的图形符号构成，用以表达特定的安全信息。是一种国际通用的信息。安全标志分为：（1）禁止标志的含义是禁止人们不安全行为；其基本形式为带斜杠的圆形框。圆形和斜杠为红色，图形符号为黑色，衬底为白色。禁止标志图形共23个。（2）警告标志的含义是提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生的危险；其基本形式是正三角形边框。三角形边框及图形符号为黑色，衬底为黄色。警告标志图形共28个。（3）指令标志的含义是强制人们必须做出某种动作或采用防范措施；其基本形式是圆形边框。图形符号为白色，衬底色为蓝色。指令标志图形共12个。（4）提示标志的含义是向人们提供某种信息（如标明安全设施或场所等）。其基本形式是正方形边框。图形符号为白色，衬底色为绿色。提示标志图形共3个。第3章危险源与危险因素一、危险源指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏或其组合之根源或状态。危险源可以是一次事故、一种环境、一种状态的载体，也可以是可能产生不期后果的人或物。二、危险源辨识的“三、三、七”要求：1．三种时态：过去、现在、将来；2．三种状态：正常、异常、紧急；3．七种类型（安全）：机械能、电能、热能、化学能、放射性、生物因素、人机工程因素（生理、心理）。三、危险因素指能对人造成伤亡或能对物造成突发性损坏的因素。而有害因素是指能影响人的身心健康，导致疾病(含职业病)的，或能对物造成慢性损坏的因素。前者往往是突然发生的，而后者通常是缓慢作用的。根据机械类设备的危险、有害因素性质不同，可分为两大类：1）机械性危险、有害因素和2）非机械性危险、有害因素。前者是指机械设备直接造成人身伤亡事故的灾害性因素。后者指在机械设备生产过程及作业环境中能导致伤亡(非机械性损伤)事故或诱发职业病的因素。四、作业条件危险性评价（LEC法）是一种简单易行的评价人们在具有潜在危险性环境中作业时的危险性的半定性的评价方法。它是用与系统风险率有关的3种因素指标值之积来评价系统人员伤亡风险大小的，用公式表示如下：D=LEC式中：L——发生事故的可能性大小5E——人体暴露在这种危险环境中的频繁程度C——发生事故会造成的损失后果公司重要危险源有:地下油库、液压油罐、液压传动油、压力容器（空气压缩机）、危险化学库、涂装生产线、供气间（液氧站）、变配电房等。第4章公司安全管理制度与规定一、三级安全教育制度1．为什么要开展“三级安全教育”①三级安全教育，也可称之为“安全启蒙教育”，是指对入厂新工人、工程技术、管理人员以及临时工、农民工等进行的厂级、车间（分厂）级和班组级职业安全健康教育，未经三级教育或考试不合格者，不准参加生产或单独操作。对于一个投入企业生活的新工人而言，是极为重要的一刻，他们缺少对工业生产活动特点的认识，安全生产观念和知识比较贫乏。如果安全生产教育开展的好，可以在新工人的脑中打下十分深刻的安全生产“烙印”。目的只有一个，希望各位高高兴兴上班，平平安安下班。②《安全生产法》第二十一条：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。三级安全教育达100%.2．“三级安全教育”是哪三级“三级安全教育”指的是公司级、车间级、班组级安全教育。3.三级安全教育的施教内容与要求内容：①党和国家的安全生产方针、政策、法律、法规。②本企业主要安全生产规章制度③本单位的生产概况与其主要工艺特点。④本单位主要危险源、危险部位与其防范注意事项。⑤本单位多发性、易发性事故及其主要防范对策。⑥典型事故案例及其应当吸取的教育。⑦基本安全技术、劳动卫生、安全文化知识，如安