(最新原创)2015版思修第二章2122教案

1课程单元教学设计（首页）教师姓名上课地点多媒体教室授课班级授课时间单元标题：第二章第一节中国精神的传承与价值第二节以爱国主义为核心的民族精神单元教学学时2学时在整体教学设计中的位置第3次教学目标能力目标知识目标素质目标培养学生树立以爱国主义为核心的民族精神，在经济全球化形势下做一名忠诚的爱国者1、中国精神的传承与价值2、了解爱国主义基本要求。3、理解爱国主义的时代价值4、如何做一名忠诚的爱国者1.引导大学生将远大的理想和对祖国的高度责任感、使命感结合起来。2.自觉培育民族自尊心和自豪感。能力训练任务任务1、案例探究：中国女排重返奥运之巅女排精神激励国人，是什么创造了这一感人瞬间？任务2、自主探究：案例中人物的行为是否都是爱国表现？有何差别？在当前和平建设社会主义现代化的新时期，爱国应该爱什么？任务3、案例探究：胡锦涛捡国旗，你如何看待胡锦涛的行为？你认为他爱国吗？爱国是豪言壮语还是实际的行动？重点难点1、以爱国主义为核心的民族精神2、如何做一名忠诚的爱国者教学资源网络多媒体教材相关文献视频图片课后任务以“祖国颂”为题---爱国·创意设计大赛活动形式：诗歌、散文、摄影、书法、绘画等形式，每人上交一份作品。课后体会本单元使用的外语单词民族精神nationalspirit2单元教学进度（副页）教学步骤教学内容及能力∕知识目标教师活动学生活动时间安排组织教学导入新课讲授新课师生问候，统计出缺勤，组织课堂秩序。【导入】视频播放：《中国女排重返奥运之巅女排精神激励国人》思考回答：是什么创造了这一感人瞬间？教师总结：中华民族悠久辉煌的历史文化孕育了中国精神，涵养了伟大的民族精神和时代精神。中国精神作为兴国强国之魂，是实现中国民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。爱国篇专题一弘扬民族精神做忠诚的爱国者一、中国精神的传承与价值（一）重精神是中华民族的优秀传统中华民族崇尚精神的表现？对物质生活和精神生活相互关系的独到理解；对理想的不懈追求；对道德修养和道德教化的重视；重视人生境界和理想人格。（二）中国精神是兴国强国之魂1、实现民族复兴的精神引领2、凝聚中国力量的精神纽带3、提升综合国力的重要保证（三）中国精神是民族精神和时代精神的统一任务一、案例探究：什么是爱国？在当前和平建设社会主义现代化的新时期，爱国爱什么？【操作步骤】步骤1、展示案例：［案例1］成龙：没有强的国，哪有富的家“我相信每一个香港人都爱香港，都希望香港好！香港美好的明天需要所有人的支持与努力，《国家》的歌词里说‘没有强的国，哪有富的家’，我愿意与大家一起努力，回归理性，面对未来，爱我们的国家，爱我们的香港。”组织学生教师讲述启发诱导上课准备了解探究问题5分钟40分钟3单元教学进度（副页）教学步骤教学内容及能力∕知识目标教师活动学生活动时间安排讲授新课［案例2］刘德华的爱国之举“音乐是没有国界的，但是音乐家是有国界的。以后介绍我时，不要说我是香港歌手，因为我首先是一个中国人”。［案例3］“为了国家民族，我们应当回去”。“两弹一星”功臣钱学森”早年在美国生活，取得了辉煌的成就和崇高的声誉。钱学森回忆到：“我从1935年去美国，1955年回国，在美国呆了20年。20年中，前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都是在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。我在美国那么长时间，从来没想过这辈子要在那里呆下去。”为了回国，钱学森历尽千难万险，经受了整整五年多时间的折磨。数学家华罗庚，在留学英国剑桥大学期间，取得了突出的成就，他关于塔内问题的研究，被人们喻为“华氏定理”。1938年，华罗庚怀着反对日寇侵略的爱国热情回到了祖国。1946年，华罗庚应美国普林斯顿大学的邀请访问美国。在美国的四年间，华罗庚的科研成果使他成为了世界名列前茅的数学家之一，汽车、洋房、高薪应有尽有。但是，一流的科研条件、终身教授的职务和优裕的物质生活条件，都不能动摇华罗庚报效祖国的决心。1950年，华罗庚就带领全家毅然回国。在回国途经香港时，他向全世界华人科学家发出“为了国家民族，我们应当回去”的倡议书，他写道：“谁给我们特殊学习机会，而使得我们大学毕业？谁给我们所必须的外汇，因之可以出国学习？还不是我们胼手胝足的同胞吗？还不是我们千辛万苦的父母吗？受了同胞们的血汗栽培，成为人才之后，不为他们服务，这如何可以谓之公平？如何可以谓之合理？朋友们，我们不能过河拆桥……朋友们！梁园启发诱导认真思考4单元教学进度（副页）教学步骤教学内容及能力∕知识目标教师活动学生活动时间安排讲授新课虽好，非久居之乡。归去来兮！……为了抉择真理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人的出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础，为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗！”步骤2、探究：（1）案例中人物的行为是否都是爱国表现？有何差别？（2）什么是爱国？步骤3、教师点评归纳。［讨论点评］上面案例告诉我们，爱国既需要爱国情感，更需要爱国思想和行动。有爱国情感、能够感性爱国固然重要，但更需要上升到爱国觉悟和行动，能够在日常生活中用实际行动去爱国，能够自觉承担起建设国家、振兴中华、实现统一的社会责任和历史使命，能够从感性爱国上升到理性爱国。爱国需要不断提升层次和水平。步骤4、学生自由发言，教师点评：在当前和平建设社会主义现代化的新时期，爱国爱什么？步骤5、【总结提升】二、以爱国主义为核心的民族精神（一）中华民族精神的内涵1、爱国主义内涵爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。2、爱国主义基本要求（1）爱国既需要爱国情感，更需要爱国思想和行动。（2）爱国应爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。（二）爱国主义的时代价值维护祖国统一和民族团结的纽带实现中华民族伟大复兴的动力实现人生价值的力量源泉点评归纳学习探究5单元教学进度（副页）教学步骤教学内容及能力∕知识目标教师活动学生活动时间安排讲授新课任务二、讨论新时期，我们还需要爱国主义吗？【操作步骤】步骤1、经济全球化背景下爱国主义过时了吗？举例说明。步骤2、教师点评归纳。步骤3、【总结提升】爱国主义与经济全球化1、经济全球化形势下要弘扬爱国主义国家仍然是民族存在的最高组织形式和国际社会活动中的独立主体；国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略并未改变。2、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别“抱着火炬的是我，但是你们（中国留学生和旅法侨胞）是保护我的人，看着周围喊加油的中国留学生，我当时眼眶就红了……”——奥运火炬手金晶3、科学没有国界，但科学家有祖国中国“三钱”：钱学森、钱伟长、钱三强一起并称中国科学界“三钱”。他们都是海外留学人员最优秀的代表。爱国主义与爱社会主义的一致性“我同当时留下没有出国或到台湾去的中老年知识分子一样，对共产党并不了解；对共产主义也不见得那么向往；但是对国民党我们是了解的。因此，解放军进城我们是欢迎的，我们内心是兴奋的，希望而且也觉得从此换了人间，觉得从此河清有日，幸福来到了人间。”——季羡林爱国主义与拥护祖国统一的一致性邓小平：“港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”任务三、案例探究：如何做一名忠诚的爱国者【操作步骤】步骤1、展示案例1：刘翔做广告的三个原则1、必须是有实力，有品牌的大公司。2、如果是外国企业和民族企业两家竞争，优先考虑后者。3、所有关于日本的广告一律不接，不管开价多少。点评归纳设问积极参与40分钟6单元教学进度（副页）教学步骤教学内容及能力∕知识目标教师活动学生活动时间安排讲授新课课堂小结课后任务展示案例2：胡锦涛捡国旗当地时间2012年6月18日，G20峰会在墨西哥洛斯卡沃斯开幕。在领导人合影中，主办方用国旗来标示各国领导人的位置。合影完毕，中国国家主席胡锦涛弯腰把这面国旗贴纸捡起，细心地收起来，这一细节引起热议。步骤2、自主探究：你如何看待胡锦涛的行为？你认为他爱国吗？爱国是豪言壮语还是实际的行动？网上评价：“胡主席这样小小的动作是发自内心地热爱自己的祖国，向尊敬的胡主席致敬”。“一刹那间，我的鼻子酸酸的，毕竟他也是近七旬的老人呀！中国的掌舵人！”“我弯腰了，是因为我深爱着这片土地；我流泪了，是因为我们有这么好的主席！”“不以事小而不为，真是细微之处见精神。这一弯腰，这一幕，让人动容！”“一个躬身向下的动作，带来的是扬眉吐气的自豪。”“这一弯腰让中国人的腰更直了！！！！！！！！！！！”步骤3、教师点评，归纳。步骤4、【总结提升】三、做忠诚的爱国者爱国主义包含情感、思想、和行为三个方面。情感是基础、思想是灵魂、行为是体现。推进祖国统一促进民族团结增强国家安全意识切记：一个没有祖国的人是可怜的，是孤独的……一个不爱国的人是可悲的，是可怕的，是危险的……我们要做一名坚定的爱国者！以“祖国颂”为题---爱国·创意设计大赛活动形式：诗歌、散文、摄影、书法、绘画等形式，每人上交一份作品。教师点评总结点评探究发言领悟提升5分钟