(简)动画造型基础教案

教案（2014年度第一学期）课程名称动画造型基础课程性质专业基础必修课教学时数320教学对象2011级授课教师杨岱松2一、课程教学目的和要求动画造型是动画生产过程中一个重要基础环节，从生产流程上来说属于前期设计的范畴；在内容上属于美术设计的一部分。动画造型设计主要是指动画角色的外形设计。人物造型是动画造型的基础，只有深刻了解动画人物造型原理，对于我们同学掌握各种类型的造型设计提供了必要的基础。通过本课程的学习，要求学生能将写实的事物用卡通化的手法进行夸张变形及线条归纳，要求学生能充分发挥个人的想象力和创造力，掌握动画形象设计的造型方法，设计出角色性格鲜明，丰满，活泼生动的动画人物形象。鼓励、培养学生对动画专业的兴趣。二、课程教学重点和难点（一）教学重点：掌握和具备动画造型的格式、规律及画面效果的知识和能力。（二）教学难点：1、对人物形象特征、人物动作的敏锐观察与准确把握。2、对学生兴趣培养、想象潜能的充分开发。三、教学方法多媒体课件讲授、基础技法示范、、经典动画形象分析、创意性基础动画形象制作、课堂讨论。四、课时安排总课时：320课时第一章动画概论40课时第二章人物造型基础120课时第三章动态造型基础120课时第四章动画形象设计的经典实例分析（影片赏析）40课时五、考核方式采取作品与平时成绩综合评定的方法。作品占60%，由教研室集体评定，平时成绩由任课教师评定，占40%。六、参考教材《动画造型设计》.邹夫仁.湖南人民出版社.2008年8月《动画人生存手册》吉林艺术学院动画学院第一章动画概论3教研室：教师姓名：课程名称动画造型基础授课专业及班次2011中专班授课内容动画概论授课方式及学时课堂讲授与实践过程讲授40课时目的要求通过讲授，让学生了解动画形象的风格种类和设计手法的分类，以及这些手法之间的主要区别在哪里。了解动画形象设计在整个动画创作中的作用；全面了解美国、日本、中国动画不同的造型风格。重点与难点教学重点：动画形象的种类和造型方法。教学难点：动画形象的造型方法。讲授内容及时间分配1、动画形象的种类特点20课时2、动画形象的造型方法20课时教具PPT课件讲授、图片分析、课题讨论参考资料《动画概论》中国传媒大学出版社教学内容：动画为原本没有生命力的形象创造了生命和个性，动画的形象构成元素具有无穷的表现和想象空间，动画通过多种技术手段为人们创造出另一个虚拟世界。同学们看过很多的动画作品，可以说同学们童年中不可缺少的组成部分，那么，动画给你留下了什么印象呢？或者说动画有什么特点呢？（小组讨论10分钟）一、动画形象的种类特点（一）动画形象的特点(二）、动画形象的概念(三）、动画形象的种类从动画形象的表现形式上分的，分为三类：1、写实类（多媒体展示一组图片。）2、夸张变形类（多媒体展示一组图片。）3、符号类（多媒体展示一组图片。）4（四）动画形象设计的内容：（五）、动画造型设计的风格二、动画形象的造型方法（一）、几何型的组合（二）夸张变形（三）拟人化处理5第二章人物造型基础教研室：教师姓名：课程名称动画造型基础授课专业及班次2011级授课内容人物造型基础授课方式及学时课堂讲授、绘画讲解、橡皮泥120课时目的要求通过角色设计清单分析把握年龄、职业、性格、民族、时间等因素对角色造型的影响。学习男性角色和女性角色的不同设计方法。重点与难点教学重点：1、角色形象设计的个性化表现，动画人物的结构及对动作多角度的掌握。教学难点：2、对人体的几何形体结构与人体解剖结构之间的对应与联系的认识。角色形象的各种角度及表情表现。讲授内容及时间分配1、头部设计。60课时2、人物角色的躯干和手脚的设计。60课时教具多媒体课件讲授、图片演示、实例分析、钳子、铁丝、木板，钉子等参考资料《动画造型设计》.邹夫仁.湖南人民出版社.2008年8月教学内容：一、角色的头部设计（一）、基本型的归纳（二）头颅和面颊（三）面部脂肪(影响形体的五个部位)（四）五官(五）头发与胡子二、人物角色的躯干和手脚的设计（一）整体比例1、头部与身体的比例2、胸腔与盆腔的比例3、身躯与下肢的比例4、手脚与四肢的比例(二)体块结构1、肌肉：2、脂肪：6（三）、画好手和脚课堂练习：1、以人物为原型，设计1个动画形象，并画出角色的彩色效果图一张；正面、侧面(四分之三)和背面图各一张，4个表情图（喜、怒、哀、惊）2、捏制橡皮泥动画人物形象。7第三章动态造型基础教研室：教师姓名：课程名称动画形象设计授课专业及班次2011级授课内容动态造型基础授课方式及学时课堂讲授120课时目的要求要求学生掌握动态造型的基本格式，包括效果图、转面图、动作图、比例图、表情图、结构图等主要内容。时间概念暂时不予深入教学。重点与难点教学重点：动态造型设计的基本原理教学难点：转面图的透视和动作图的动态。讲授内容及时间分配1、效果图。15课时2、头部转面图。15课时3、全身转面图。15课时4、动作图。15课时5、比例图。15课时6、表情图。15课时7、结构图。15课时8、口型图。15课时教具多媒体PPT课件讲授、示范作品参考资料《动画人生存手册》.吉林艺术学院动画学院《动画动态造型基础》陈静晗京华出版社2011年3月1日教学内容：一、效果图二、头部转面图三、全身转面图四、动作图五、比例图六、表情图七、结构图八、口型图思考与练习：1、人物头部形象转面造型练习2、五官动态造型定式方法3、动漫画造型效果图练习4、动态人物速写练习8第四章动画形象设计的经典实例分析（影片赏析）教研室：教师姓名：课程名称动画造型基础授课专业及班次2011授课内容动画形象设计的经典实例分析授课方式及学时课堂讲授40课时目的要求通过对国内外动画经典影片的观赏，提高同学们对动画的更深层的认知，已达到对于动画教学循序渐进的过程。重点与难点教学重点：培养同学的动画艺术审美。教学难点：对于各国动画技术特点的认知。讲授内容及时间分配观赏影片后，我们对于影片中得技术处理进行分析理解。观赏课，穿插在课程期间内。教具电脑，投影仪参考资料国内外经典影视动画9教案预期：在教学中，考虑到学生的年龄段较小，美术基础薄弱，我要注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还要注重与学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——游戏——探究——合作，培养学生的探究精神和合作能力。通过启发引导，提高学生兴趣，积极性，充分发挥他们丰富的想象力和创造性，对各种人物、动物形象的融合，体现学生的较好的造型能力。让大部分学生在不断的训练中，掌握动画造型设计的思路和方法，使同学们能独立设计出质量相对较高的人物角色。教案实施难点与解决意见：在前期任教过程中，了解到学生年龄偏小，对于动画的了解只局限于在播的日本TV动画和网络游戏，很多孩子对于动画认识几乎为零，对于动画知识的认知更是寥寥。所以，教师在理论知识的讲解方面要考虑到学生的接受能力，应用更为直白易懂的语言，在理论知识薄弱的情况下，在教学过程与实践中一点一点的灌输一些基本理论知识。课堂中学生的参与意识更为被动，不爱讲话，不爱提问，这更是需要教师实时掌握课堂主动权，区别对待与本科生的教学模式。由于学生年龄普遍在叛逆期，对于动画存在太多好奇，在学习过程中容易产生腻烦心理，如何维持学生的兴趣，是最为关键得问题，这需要我们教师想到更多的劳逸结合的教学模式，在娱乐中可以让学生学到东西，例如：橡皮泥制作人物造型，可以让学生了解身体结构；制作卡纸模型，了解人体运动规律；了解人体骨骼构成，肌肉构成，对人体工程学有所认识等。推出一些可以让学生产生兴趣的教学方法，有助于教学的新鲜度。总体而言，中国动画教育还处于教研阶段，青少年动画教育更是在摸索、考察、研究阶段，这需要教师在教学过程中细心观察和创新意识，更需要学校的大力支持。