2011北京朝阳高考一模生物(含解析)

1/8北京市朝阳区高三年级第一次综合练习理科综合测试（生物部分）一、选择题1.下列有关细胞结构和功能的叙述，错误．．的是A.同时存在内质网和中心体的细胞一定是动物细胞B.同时存在叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞C.核糖体在真核细胞与原核细胞中具有共同的功能D.细胞核和线粒体中都可以进行碱基互补配对2.以测定的产氧和耗氧速率为指标，研究温度对某种绿藻的光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下图所示。下列分析不正确．．．的是A.测定光照下产氧速率时，各温度条件下的光照强度必须相同B.测定呼吸耗氧速率时，需置于黑暗条件下进行C.35℃是最有利于该绿藻生长的温度D.若温度长期保持在40℃，则该绿藻不能生长3.某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如下图所示。据图分析正确的是A.多种激素共同影响到达呼吸峰的时间B.随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大C.随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前D.乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率2/84.耐冷菌是生活在低温环境下的一类微生物，在0～5℃可生长繁殖，最高生长温度一般在30℃左右。关于耐冷菌下列选项中不正确．．．的是A.耐冷菌参与代谢的酶在低温下仍具有较高的催化活性B.不同取样地点相比较，北方寒冷地区水土中较易分离出耐冷菌C.探究耐冷菌生活的最适温度，自变量应为温度，无关变量应相同且适宜D.分离纯化耐冷菌的过程中，使用过的培养基及其培养物必须经过消毒处理后才能丢弃5.下列有关现代生物科技相关知识的叙述中，正确的是A.植物体细胞杂交主要应用于快速培育无病毒植株B.基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向改造生物C.动物细胞培养时可利用显微镜直接计数或稀释涂布平板法进行计数D.生态工程可以解决人类面临的所有环境问题3/8二、非选择题（共50分）29.（16分）为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素含量与血糖变化的相互关系，选取健康体征相同以及对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后，按下表中实验措施进行实验。甲、乙两图表示不同实验条件下的胰岛素和血糖含量随时间变化曲线，请分析回答：编号实验措施实验结果胰岛素含量变化曲线（10-5mg/dL）血糖含量变化曲线（mg/dL）①不处理aⅠ②给予饲喂信号后饲喂食物③给予饲喂信号不饲喂食物（假饲）eⅤ④注射胰岛素溶液⑤注射葡萄糖溶液（1）②组实验处理，引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是________（填图中标号）；④组实验处理，引起的血糖含量变化曲线是________（填图中标号）；⑤组实验处理，引起的胰岛素含量变化曲线是________（填图中标号）。（2）③组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为________，接受假饲刺激的感觉器官是________。Ⅴ曲线回升，血糖来源于________。（3）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，上述实验可以得出胰岛素的作用是________。（4）④⑤两组实验体现了血糖含量与胰岛素含量变化的相互关系，但还不够严谨，需要增加一组对照实验，实验措施是________。4/830.(16分)家族性高胆固醇血症(等位基因用B、b表示)是一种常染色体遗传病，其发病机制是细胞膜表面携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL-c）受体缺陷或异常而造成的，患者中纯合子表现为严重患病，杂合子表现为中度患病。根据图示所给信息，回答下列问题：（1）家族性高胆固醇血症是________性遗传病，家族性高胆固醇血症患者基因型为________。患者血液中胆固醇含量比正常人________。（2）据图可知携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL-c）进入细胞的方式是________，体现了细胞膜的结构特点是________。（3）一对中度患病的夫妇，生育一个正常孩子的概率为________。导致细胞膜表面携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL-c）受体缺少或异常的根本原因是________。（4）为预防家族性高胆固醇血症患儿的出生，应在遗传咨询的基础上进行________。5/831.(18分)根据下面生态系统概念图回答下列问题（1）图中①为________；②为________；③为________。（2）碳在生态系统④⑤⑥之间主要是以________形式进行传递的。能量在生态系统中流动的特点是_____________________（3）碳从无机环境中进入生物群落的途径主要通过________(填写图中编号)的________作用。（4）生物④的同化作用类型是________。（5）维持生态系统相对稳定的机制是________。生态系统①生态系统的功能②食物链和食物网物质循环能量流动③④←⑤→⑥bac非生物的物质和能量6/8北京市朝阳区高三年级第一次综合练习理科综合测试（生物部分）参考答案一、选择题1.A2.D3.C4.D5.B二、非选择题（共50分）29.（16分）（1）d、ⅢⅣc（2）神经调节和体液调节耳肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化（3）降低血糖含量（4）注射生理盐水30.（16分）（1）显BB或Bb高（2）胞吞流动性（3）1/4基因突变（4）产前诊断（或基因诊断）31.（18分）（1）生态系统的结构生态系统的成分信息传递（2）有机物单向流动、逐级递减（3）⑤光合（4）异养型（5）负反馈调节7/8北京市朝阳区高三年级第一次综合练习理科综合测试（生物部分）解析一、选择题1.【答案】A【解析】本题考查细胞结构相关内容。低等植物如苔类、蕨类植物细胞中也同时含有内质网和中心体，故A错误；只有植物细胞存在叶绿体和细胞壁，故B正确；核糖体在真核细胞与原核细胞中的功能都是合成蛋白质，故C正确；细胞核和线粒体中都有遗传物质，可以进行基因表达，故都可以进行碱基互补配对，故D正确。2.【答案】D【解析】本题考查呼吸和光合作用综合。根据单一变量原则，测定不同温度下的产氧速率时，各温度条件下的光照强度必须相同，故A正确；测定呼吸耗氧速率时，需置于黑暗条件下进行，避免光合作用影响，故B正确；产氧速率可以表示净光合量，35℃时光照下产氧速率最高，最有利于绿藻生长，故C正确；40℃时，净光合量大于零，绿藻可以生长，故D错误。3.【答案】C【解析】本题考查呼吸作用相关内容。实验中的激素只有乙烯，无法推断出多种激素共同影响到达呼吸峰的时间，故A错误；观察图，依稀浓度增大，呼吸峰出现的时间提前但峰值基本不变，故B错误，C正确；从图中无法得出乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率这一结论，故D错误。4.【答案】D【解析】本题考查微生物的相关内容。耐冷菌生活在低温环境中，在低温条件下参与代谢的酶仍具有较高的活性，故A正确；耐冷菌生活在低温环境中，故北方寒冷地区水土中较易分离出来，故B正确；探究耐冷菌生活的最适温度，自变量应为温度，根据单一变量原则，无关变量应相同且适宜，故C正确；使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理在能丢弃，故D错误。5.【答案】B【解析】本题考查基因工程与细胞工程的内容。快速培育无病毒植株采用单倍体育种的方法，故A错误；基因工程可以向受体细胞中导入目的基因，定向的改造生物，故B正确；显微计数法和稀释涂布平板法用于微生物的计数，而不是动物细胞培养，故C错误；生态工程不能解决人类面临的所有问题，故D错误。二、非选择题29.【答案】（1）d、ⅢⅣc（2）神经调节和体液调节耳肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化（3）降低血糖含量（4）注射生理盐水【解析】本题考查实验设计，血糖调节，神经-体液调节相关内容。（1）①组实验不作处理，则胰岛素和血糖含量保持不变，与a、Ⅰ曲线对应；②组实验中喂食物后，8/8神经系统调节分泌少量胰岛素，导致血糖浓度降低，食物被完全消化后，血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌大量胰岛素，使血糖浓度逐渐下降到正常值，对应的胰岛素含量也恢复到正常值，与d、Ⅲ曲线对应；③组实验中，给与饲喂信号后，神经系统调节分泌少量胰岛素，血糖浓度降低，但没有食物补充，胰岛素含量和血糖浓度逐渐恢复正常值，与e、Ⅴ曲线对应；④组实验注射胰岛素溶液后，胰岛素含量迅速增加，导致血糖含量迅速降低，之后逐渐恢复到正常值，与b、Ⅳ曲线对应；⑤组实验注射葡萄糖溶液后，葡萄糖浓度迅速增加，同时刺激胰岛素分泌，胰岛素含量增加速度比直接注射胰岛素要慢，与c、Ⅱ对应。（2）③组实验血糖平衡调节既有神经调节，又有体液调节；饲喂信号为铃声，所以接受假饲刺激的感觉器官是耳朵；血糖浓度降低，可以刺激肝糖原分解，非糖物质脂肪、蛋白质转化为糖类。（3）根据胰岛素和血糖含量变化曲线，上述实验可以得出胰岛素的作用是降低血糖浓度。（4）④⑤组实验无法排除溶剂（生理盐水）对实验的影响，故应增加注射生理盐水的对照组。30.【答案】（1）显BB或Bb高（2）胞吞流动性（3）1/4基因突变（4）产前诊断（或基因诊断）【解析】本题考查家族遗传病相关内容。（1）根据患者中纯合子表现为严重患病，杂合子表现为中度患病可知该病为显性遗传病，患病者基因型为BB或Bb，若为隐性遗传病，杂合子应表现正常；患者细胞膜携带胆固醇的低密度脂蛋白胆固醇（LDL-c）受体缺陷或异常，导致LDL在血液中的含量增加。（2）LDL-c属于大分子物质，通过胞吞的方式进入细胞，体现了生物膜的流动性。（3）中度患病的夫妇的基因型为Bb×Bb，正常孩子的基因型为bb，根据基因分离定律，bb的概率为1/4；导致细胞膜表面携带胆固醇的低密度脂蛋白（LDL-c）受体缺少或异常的根本原因是基因突变。（4）为预防家族性高胆固醇血症患儿的出生，应在遗传咨询的基础上进行产前诊断。31.【答案】（1）生态系统的结构生态系统的成分信息传递（2）有机物单向流动、逐级递减（3）⑤光合（4）异养型（5）负反馈调节【解析】本题考查生态系统的结构和功能。（1）生态系统包括生态系统的结构与生态系统的功能，生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递，生态系统的结构包括组成生态系统的成分和食物链、食物网，组成生态系统的成分包括组成生态系统的非生物的物质和能量，生产者、消费者、分解者。（2）碳在生物群落中以有机物的形式传递，能量在生态系统中流动的特点是单向流动、逐级递减。（3）碳从无机环境中进入生物群落的途径主要通过生产者的光合作用，图中⑤表示光合作用。（4）④表示消费者，是异养型生物。（5）负反馈调节是维持生态系统相对稳定的调节机。