00031《心理学》同步练习题(学生版含答案)第四章记忆与学习

1/3《心理学》（自考）同步练习第四章记忆与学习同步练习一、名词解释1．记忆P792．陈述性记忆P823．情景性记忆P834．图式P905．组块P866．前摄干扰与倒摄干扰P947．记忆术P968．学习P989．接受学习P10010．发现学习P10011．意义学习P10012．机械学习P10013．知识学习P10114．技能学习P10115．社会规范学习P101二、单项选择题1．信息处理的观点认为，记忆是人脑对外界信息的()P79A．识记和保持B．接受和储存C．储存和提取D．编码、储存和提取2．从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用，这个完整的过程总称为()P79A．识记B．保持C．再认D．记忆3、人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，这种记忆的第一基本过程被称为()P80A·编码B．保持C．储存D．提取4、记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识，这种记忆是()P82A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆5、记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程，又可称为技能记忆。如怎样做事情或如何掌握技能等情况，这种记忆是()P82A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆6．托尔文认为个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为()P83A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆7．托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为()P83A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆8.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是()P85A．瞬时记忆表现B．感觉记忆表现C.短时记忆表现D．长时记忆表现9．感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象，又被称为()P84A.瞬时记忆B．情景记忆C．短时记忆D．长时记忆10.短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存()P85A．语义编码B．视觉编码C．情景编码D．听觉编码11.短时记忆的容量是有限的，研究结果表明其平均数量是()P86A．五加减二B．六加减二C．七加减二D．八加减二12．复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。这是()P88A.保持性复述B．精细复述C．形象性复述D．注意性复述13．人的各种知识经验在长时记忆中，构成了一个比较稳定的心理网络结构，这在心理学中被称为()P90A．图式B．命题C．内化D．建构14．首先系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是(P92A.冯特B．弗洛伊德C．巴甫洛夫D．艾宾浩斯15．认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失，这是()P94A．干扰理论B．消退理论C．强化理论D．抑制理论16．认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到了其他刺激信息的影响。这种理论是()P942/3A．干扰理论B．消退理论C.强化理论D．抑制理论17．已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。属于()P94A．前摄干扰B．倒摄干扰C.消退D．强化18．长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是()P94A．编码能力B．存储能力C．提取能力D．保持能力19．一般来说，环境上的相似性有助于或有碍于记忆的现象被称为()P95A．情境依存性记忆B．状态依存性记忆C．情绪依存性记忆D．形象依存性记忆20．同外部环境一样，学习时的内在心理状态也会被编入长时记忆，作为一种提取线索，这种记忆叫做()P95A．情境依存性记忆B．状态依存性记忆C．情绪依存性记忆D．形象依存性记忆21．完整的记忆过程包括()P80-81A．再认和回忆B．保持和遗忘C．识记、保持和遗忘D．编码、保持、再认和回忆22．将别人的经验变成自己的经验、所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现。这是一种()P100A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习23．学习者在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的学习过程，是()P100A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习24．学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息的学习过程是()P100A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习25．学习者在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习是()P100A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习26．着重强调学习是一个行为改变的过程，是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是()P98A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理学派的学习理论27．强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是()P98A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理学派的学习理论28．注意观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是()P98A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理学派的学习理论29．认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是()P98A．行为主义的学习理论B．人本主义的学习理论C．社会观察的学习理论D．认知心理学派的学习理论三、多项选择题（相当于简答题）1．记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行()P79A．编码B．存储C．提取D．应用E．遗忘2．依据记忆的内容分类，可以将记忆分为()P82A．陈述性记忆B．程序性记忆C．情景记忆D．语义记忆E．形象记忆3．记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有()P83A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．陈述性记忆E．程序性记忆4．对遗忘原因的解释主要有()P94A．消退说B．干扰说C．时间说D．情景说E．意义说5．遗忘的干扰理论认为，干扰现象可以分为()P94A．前摄干扰B．倒摄干扰C．同时干扰D．交互干扰E．暂时干扰3/36．长时记忆的遗忘理论有()P94A．消退说B．干扰说C.抑制说D．重构说E．选择说7.依据学习方式的不同，可以将学习分为()P100A．接受学习B．发现学习C．意义学习D.机械学习E.模仿学习8．依据学习的内容对学习进行划分，一般可分为()P101A．知识学习B．技能学习C．意义学习D．机械学习E．社会规范学习9.组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。学习时常用的组织策略有()P103A．群集B．摘录C．划线D．列提纲E．做笔记四、简答题1．简述记忆的基本过程。2．如何对记忆进行分类?3．简述记忆的三存储模型。4．筒述短时记忆在心理活动中的重要作用。5．短时记忆转化为长时记忆有哪些条件?6.简述遗忘曲线及遗忘曲线的含义。7．简述遗忘的原因(或者说为什么会遗忘?)8．举例说明你常用的记忆术。9．什么是学习?10．简述学习有哪些类型。11．简述美国心理学家梅耶提出的学习过程的一般模式。(学习与记忆有什么关系?)五、论述题1．论述长时记忆的编码、储存与建构。2．论述记忆中的遗忘现象受到哪些因素影响?3．论述常用而有效的学习策略和方法。