2011年七年级语文期末考试卷

12011—2012学年度第一学期期末学情分析样题（2）七年级语文（本卷100分，含书写3分）一（25分）1．用课文原句填空。（10分）(1)▲，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）(2)▲，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）(3)争渡，争渡，▲。（李清照《如梦令》）(4)问渠那得清如许，▲。（朱熹《观书有感》）(5)▲，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》(6)▲，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）(7)乱花渐欲迷人眼，▲。（白居易《钱塘湖春行》）(8)▲，赚得行人空欢喜。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）(9)郭沫若《静夜》一诗中结合神话展开想象，给读者留下无穷回味的句子是：▲，▲？2．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）收敛．（▲）潜．（▲）行静mì(▲)滑jī（▲）3．下列加点词语使用有误．．的一项是（▲）（3分）A．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和．．．．。B．在班主任的精心安排下，全班同学在这次联谊活动中各得其所．．．．，都发挥了各自特长。C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这事听起来实在有点骇人听闻．．．．。D．小明同学办事总是一丝不苟．．．．，选他做生活委员，大家都非常放心。4.右图是一幅题为“升级”的漫画，仔细观察，完成问题。（4分）（1）请你用简要的语言描述画面的内容。（2分）▲（2）请你结合生活体验，说说对这幅漫画的理解。（2分）▲25.阅读《伊索寓言》中《马与驴子》的精彩片段，回答问题。（4分）从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担一点我的负担吧。”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：“我真倒霉！我怎么会受这么大的苦呢？这全因▲，现在不但驮上全部的货物，还多加了一张驴皮。”(1)在文中画横线处补写出马受苦的原因：▲（2分）(2)读了这则寓言，你获得了怎样的启示？（2分）▲二（42分）（一）阅读下面古诗文，完成6—11题。（15分）【古诗阅读】过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。6.有感于故人的热情，作客的愉快和主客间的情意，诗人用“▲”二字表达了留恋和期待。（1分）7.下列对这首诗的理解有误．．的一项是（▲）（3分）A．一、二句交待做客的原因。诗人从“应邀”写起，平淡自然；故人以“鸡黍”相邀，既有农家气氛，又显待客淳朴。B．三、四句描写山村风光。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。幽静秀美的环境使人清新愉悦。C．五、六两句表现饮酒的情境。宾主欢笑，临窗把酒，面对菜圃，畅谈农事，自然有生活的情趣和生产的气息。D．结尾两句，清晰的点明这首诗写作的时间和做客的场景。重阳佳节，菊花盛开，节日的喜庆烘托了诗人的愉悦满足之情。【古文阅读】【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去．。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】文侯①与虞人②期猎。是．日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：今日饮酒乐，天又雨，公将焉之③?文侯曰：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!乃往，身自罢④之。魏3于是乎始强。(选自《战国策·魏策》)【注释】①文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山林的小官员。③焉之：到什么地方去。之：往，去，到。焉：何，哪里。④罢：通疲，文中指停止。8.解释下列加点字的意思。（2分）（1）相委而去．（▲）（2）是．日，饮酒乐（▲）9.用“︱”标出下列句子的朗读节奏。（每句只标一处）（2分）（1）君与家君期日中（2）魏于是乎始强10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)友人惭，下车引之，元方入门不顾。▲(2)吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!▲11．甲乙两文的主题，都和一个“▲”字有关。甲文中，表现友人“知错能改”的一个动词是“”；乙文中，“天雨”二字所起的作用是▲。（3分）（二）阅读《风筝》选段，完成12—15题（12分）①故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。②但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。③有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密．．的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，4论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。④然而我的惩罚．．．．终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀．．．．．的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。⑤但心又不竟堕下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。⑥我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。⑦我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重．．。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。⑧“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。⑨全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。⑩我还能希求什么呢？我的心只得沉重．．着。（《风筝》节选作者：鲁迅）12.请用“︱”把选文分成两个．．部分，并且说说划分的理由。（3分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩理由：▲13.联系全文，解释第④节中加点词的语境含义。（2分）（1）我的惩罚：▲（2）精神的虐杀：▲14.第⑦段和第⑩段，都写到心情的“沉重”，请联系上下文，说说其各自．．的原因。（4分）（1）有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重．．。▲（2）我还能希求什么呢？我的心只得沉重．．着。▲15.对本文的理解不正确．．．的一项是（▲）（3分）A.第③段的“掷”“折断”“踏扁”等词,表现“我”当时愤怒的心情和对待弟弟的粗暴态度；“傲然”一词表现了“我”毁坏弟弟风筝之后的满足和自得之情。B.第④段在全文结构上至关重要，它交待了“我”内疚和自责的原因，为下文“我”和小兄弟的对话埋下伏笔。5C.小兄弟忘记了“我”毁坏风筝的往事，这对于“我”而言是一种彻底的解脱，多年来内心的自责终于可以淡忘,所以我又是“幸运”的。D.“我”是一个具有强烈自省精神的人，看了外国的书后我意识到了“剥夺儿童玩的权利”这一问题的严重性，说明了当时的教育制度需要改进。（三）阅读下面的文章，完成16—20题。（15分）盛开在碗里的硬币包利民①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嬉笑。③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西．．．．．．。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。6⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！16.本文以“盛开在碗里的硬币”为标题，有什么作用？（3分）▲17.第①段中说“我”的目光被女孩所吸引，有哪些原因？（3分）▲18.第⑤节画线句子中的“托”能不能换成“拿”，为什么？（3分）▲19.结合联系全文，说说第⑦段中加点词“最重要的东西”是什么。（3分）▲20.下列对本文的分析有误．．的一项是（▲）（3分）A.文章第②节，通过放学学生和乞讨女孩的鲜明对比，突出了女孩的艰难不幸，也为下文女孩想买书埋下伏笔。B．女孩把行乞得来的钱为家人买这买那，可见她的善良、懂事、关爱家人，她的心就一朵美丽的花。C.