1(水平一)二年级《持轻物投远》微课设计

（水平一）二年级《持轻物投远》微课设计学校姓名一、课标内容11版新课标指出：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在原地正面持轻物投远的教学中，如何激发学生的运动兴趣是学生掌握投掷技能的有效保证。所以本课中以游戏贯穿主线，利用不同教学手段激发学生运动参与的热情，不断触碰学生争强好胜的心理，通过学生学习、体验，锻炼学生上肢力量，以及下肢等其他肌肉群体协调配合用力，通过投远，挑战自己，增强自信心。二、教材分析《持轻物投远》为原地正面投掷轻物单元第一课时内容，是小学二年级上册投掷类教材，在水平一的田径类教学中所占比重较大，该项目也是小学生比较喜爱的，并且与生活密切相关的一项体育技能。该技能学习以上肢运动为主，结合下肢协调配合用力，是一项上、下肢协调配合的身体活动，在水平一阶段，投掷类教材的主要内容是以一些滚、抛、掷动作为主，在教学中除了教学学生习惯用力的肢体外，还要兼顾左右肢体均衡发展，让孩子们尝试换另一只手进行投掷练习，保持学生左右肢的匀称发展。由于此类课场地要求不高，器材准备比较简单，容易开展课堂教学，并且通过此类身体活动，能有利促进学生上肢肌肉、下肢协调性、关节灵敏性、韧带以及身体机能的发展，为学生以后身体力量、协调性、灵敏性的素质都有显著的促进作用。三、学情分析由于二年级的学生活泼好动，对大多数事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定挑战性的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意力不太集中。对于技术类学习，虽然其身体基本活动能力在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的认知与理解。所以在制定教学目标时，为了使学生知道屈肘过肩、快速挥臂的重要性，书面化理解原地投掷轻物技术的要求有些过于死板，固将教材内容游戏化处理，通过不同游戏设置，提高学生学习兴趣，提升学习关注力。在具体实施时，学生的学习习惯还是很幼稚化，所以培养学生互相竞争、团结协作的精神，激发学生积极参与体育活动的习惯。四、课时安排根据体育教学中动作技能的形成规律，本阶段还处于泛化阶段，所以我把本单元设计成4次课，本课是第1课时，是原地正面投掷轻物教学中技术掌握初学阶段，为后面的投准及投沙包做好了铺垫，为发展学生上下肢协调配合能力，锻炼上肢力量起到至关重要的作用。教材内容原地正面投掷轻物课时数4课时教学内容教学目标重难点教与学策略1持轻物投远1.使学生初步了解持轻物掷远的的技术动作。2.通过学习初步掌握屈肘过肩、快速摆臂的投掷动作。3.通过游戏、竞赛，提高学生相互竞争、奋勇拼搏精神。重点：屈肘过肩、快速摆臂难点：上下肢协调配合用力1.探索游戏化的投掷练习方法，引起兴趣2.通过比赛、闯关的形式激励学生学习3.通过有效评价，激发竞争意识2持轻物投准1.使学生初步了解对准目标投掷的技术动作。2.通过学习，大部分学生能够形式练习中击中目标。3.培养学生积极动脑、创新、纠错的良好品质。重点：屈肘过肩、肘关节向前、用力快速挥臂难点：调整出手角度、力度，击中目标1.近距离投准练习2.加大距离投准练习2.打靶得分练习3.小组投准得分竞赛3持轻物设高、设远投掷1.使学生初步掌握持轻物投远的技术动作。2.通过学习，改变学生出手的角度、力度，并能够下肢蹬地协调用力。3.体验成功的喜悦感，增强学生努力拼搏、坚持不懈的自信心。重点：出手角度、力度的控制难点：手臂后引，加大力矩，身体协调配合1.利用优秀运动员图片以及教师示范，引起学生注意力。2.采用分层教学，通过限高、限远等要求，巩固投远动作。3.通过闯关比赛、小能手评比激发孩子参与热情。4正面持沙包投远1.使学生明白通过手臂后引，加快出手速度能投更远的技术动作。2.掌握直臂后引、屈肘过肩、快速挥臂以及下肢协调配合的完整动作。3.通过考核形式，激发学生间相互鼓励、努力拼搏的精神重点：手臂后引，调节出手角度、力度以及时机。难点：动作协调、爆发力强1.技术动作评定2.投掷远度成绩评定3.运动会选手选拔机制五、教学目标：1.认知目标：通过学习，了解原地正面投掷技术动作以及各个环节，并通过身体练习增强感悟，并表现出对投掷类身体活动的兴趣。2.技能目标：通过学习，基本掌握原地正面持轻物投远的技术动作，体验手臂后引、屈肘过肩、快速挥臂的动作，提高学生投远能力，并能发展学生上肢力量以及下肢等其他身体部位的协调配合用力。3.情感目标：通过学习培养学生奋勇拼搏、不畏困难、坚持不懈、团结协助的良好品质。六、教学重难点重点：持轻物屈肘过肩，快速挥臂用力的动作难点：下肢蹬地协调配合，手臂后引，加强整体协调用力。七、课前准备（1）每人准备旧报纸一张，并备份一些，以备不时之需。（2）布置一个正方形场地，要求一列横队站一边，教师站中间讲解、示范（3）在其中一条边的正前方（利用跑道线），用数字标好不同分值八、教学过程构思1.教学导入（1）甩炮游戏教学手段：1）通过讲解、示范折好纸炮，利用快速挥臂，使纸炮发出响声。2）组织学生自由练习，相互比较，并通过依次展示选出最响选手。3）优生示范，引出甩臂速度、力度决定纸炮的响声4）组织学生模仿优生练习练习方法：1）重复练习：要求相邻同学之间相互比较、讨论、探索2）比赛练习：通过一一展示，挑选优生示范，点明练习目的3）纠正练习：通过模仿优生动作，纠正动作再练习组织形式：成正方形四面站立，优生展示站教师位（如图）。设计意图：通过甩炮游戏，吸引学生的注意力，引出快速挥臂技术动作，体验甩鞭原理，为接下来投远学习做好准备。2.主教材教学构思本课中我将坚持一物多用、一用到底的原则，利用一张旧报纸设计我的主教材教学环节（1）投掷纸飞机教学手段：1）通过讲解、示范折同一类型纸飞机，以屈肘过肩作为飞机起飞准备，利用快速挥臂，将飞机掷出。2）利用“正方形”场地，向外侧四面八方投掷纸飞机，并强调课堂安全。3）小组展示，挑选飞得最远的纸飞机。4）优生展示，强调屈肘过肩动作，引出出手角度问题，并结合快速挥臂，能使飞机飞得更远练习方法：1）自主练习：向外侧投掷纸飞机5次。2）集体练习：小组为单位进行投掷2次，挑选出小组最佳。3）展示练习：利用优生展示，引出屈肘过肩、快速挥臂的动作要领。4）改进练习：纠正自己的技术动作，再练习5次，是否能超越自己。组织形式：成正方形四面站立，优生展示站教师位（如图）。设计意图：利用投纸飞机游戏，通过屈肘过肩、快速挥臂动作，让飞机飞得更远，甚至可以利用学情，利用飞机起飞前跑道加速，点明手臂后引对于出手初速度的帮助（2）“雪球”大战游戏教学手段：1）通过讲解、示范将“纸飞机”揉捏成“纸团”，引入冬天打雪仗场景，学习掷雪球本领2）利用“正方形”场地，向外侧四面八方投掷纸团，并强调课堂安全。3）利用课前设置好的分数线，小组得分练习，并能分层教学不同层次的学生，巡回指导。4）插入小组竞赛机制，利用得分培养学生奋力拼搏精神和集体荣誉感意识。练习方法：1）自主练习：根据动作要领向外侧投掷纸团5次2）合作练习：利用相邻同学相互监督和检查动作技术环节，点出不足之处，加以改正再练习3）比赛练习：通过小组得分竞赛，激发学生潜能组织形式：“正方形”四面站立——四列横队站立四列横队123456投远得分设计意图：改变投掷轻物的形状，继续延续教材游戏化处理，不断冲击学生挑战的欲望，引入“打雪仗”场景，学习“掷雪球”本领，强调在原有技术动作基础上加强下肢蹬地、协调用力，让纸团掷的更远。九、教学评析1.处理教材用教材新课程体育教学中，提倡用教材教，用教材改变了体育教师原有的教学习惯和思维方式，给传统的体育课堂带来了冲击，对体育教师素养也提出了更高的要求，根据教材的技能形成规律，遵循学生的认知规律，以教材为基本教学资源，活化教材，鲜活教学内容，引导学生自主、探索、研究知识与技能的形成过程，彰显教师主导身份，落实学生主体地位。2.游戏教学学技能根据水平一阶段学生的特点，将教学内容游戏化，在游戏中学技术动作，激发学生运动兴趣，提高学生学习注意力，所谓“玩中学、学中玩”，多维度的达成教学目标，突破教学重难点。3.一物多用显神奇课堂中通过一物多用，不同用法达成不同教学目的，既能提升体育教师在学生心目中的威信，更能培养学生创新思维，养成自主学习和主动参与体育运动的习惯，并能根据学习内容，不断探索和研究动作技能，并能联系生活实际，体验体育运动带来的乐趣。