11长度和时间的测量

千阳县南寨镇中学课改实验优化教学模式构建高效课堂班级：姓名：组名：自我评价：小组评价：教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！八物人教上1§1、1《长度和时间的测量》主备人：审核人：【学习目标】1．会使用适当的工具测量时间和长度。2．知道测量有误差，误差和错误有区别。3．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。【学习难点】会使用适当的工具测量时间和长度。【学习难点】知道测量有误差，误差和错误有区别。【学习方法】自学、研讨、实验、讲解相结合【课时】：三课时【学习过程】（1）自主预习自学课本第10～1l页“长度的单位”，完成第1题。1．国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。比它大的单位有，比它小的单位有、、、、等。它们间的换算关系：lkm=m，1m=mm，1mm=um，1um=nm．自学课本第ll～13页“长度的测量”，完成第2～3题．2．测量长度的工具有、、等，更精确的测量就要选用、等其他工具．3．正确使用刻度尺的方法：(1)使用前，要观察它的是否磨损，了解它的和(2)使用时，对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持，不能倾斜．(3)读数时，视线要刻度线．(4)记录时，不但要记录数值，还必须注明。自学课本第13～14页“时间的测量”，完成第4～5题。4．在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是．时间单位还有、。1h=min=s5．在运动场和实验室，经常用来测量时间。千阳县南寨镇中学课改实验优化教学模式构建高效课堂班级：姓名：组名：自我评价：小组评价：教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！八物人教上2自学课本第14页“误差”，完成第6～8题．6．测量时，受所用和的限制，与真实值之问总会有差别，这就是误差。误差不能，只能尽量．7.减小误差的方法：(1)多次测量(2)选用；(3)改进8.误差不是错误，测量错误是由于造成的，是能够避免的。(2)合作探究探究点一长度的测量1．阅读课本认识长度的单位及常用的长度测量工具。2．探究一如何使用刻度尺。使用刻度尺时和其他测量工具一样，首先认清和，估读时要估读到位。请各小组同学利用你们文具盒中的尺子测出物理课本的长、宽、厚，并交流测量方法及发现的问题．将测量结果记录．物理课本长宽高123某同学用毫米刻度尺对同一本书的长度先后测量了五次，结果分别是：18．40cm、18．42cm、18.74cm、18．43cm、18.4lcm，则这本书的长度应该取()A.18．48cmB．18.42cmC．18.43cmD．1845cm探究二时间的测量阅读课本认识时间的单位及常用的时间测量工具。机械停表的使用方法一按：二按：三按：探究三误差的产生及其减小下列关于误差与错误的说法中，正确的是()A.错误是应该也是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免千阳县南寨镇中学课改实验优化教学模式构建高效课堂班级：姓名：组名：自我评价：小组评价：教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！八物人教上3B．只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差C．测量时误差不可避免（3）拓展训练1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是()A、放置刻度尺时，刻度尺应紧贴所测长度放置并与被测物体平行，从O刻度线量起B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D、记录时，要记下测量的数字和单位3、下列关于误差的说法中正确的是()A、认真细致的测量可以避免误差B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误可以避免的，误差是不可避免的4、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是()A．放置刻度尺时，刻度尺应紧贴所测长度放置并与被测物体平行，从O刻度线量起B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C．读数时，要估读到分度值的下一位D．记录时，要记下测量的数字和单位（4）达标检测5、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一枝铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是()A.171.2mmB.1.712dmC.0．01712kmD.0.1712m6、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。硬币面值；硬币直径。千阳县南寨镇中学课改实验优化教学模式构建高效课堂班级：姓名：组名：自我评价：小组评价：教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！八物人教上47、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是()A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出8、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的距离吗？试一试。（5）整理导学案【学教反思】