2011年教师资格考试幼儿教育学模拟题及答案(二)

2011年教师资格考试：幼儿教育学模拟题及答案（二）1一、选择题1.幼儿教育的中心任务是()。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识2.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及()。A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件C.幼儿园为小学教育提供基础D.幼儿园是对幼儿进行照看3.我国学前教育中所特有的一条原则是()。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则4.学前教育的实质就是()。A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育5.活动性原则源自于()的“做中学”。A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄培尔D.杜威6.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性8.幼儿园两大方面的工作是()。A.保育B.保育和教育C.保护儿童D.照看孩子9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和()。A.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭10.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。A.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会11.幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。A.环境因素B.社会政治制度C.社会文化水平D.经济发展水平12.完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想是()。A.幼儿园教育目标B.教育目的.C.国家教育目的D.各幼儿园具体的教育目标13.()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师14.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()。A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标15.国家规定保育员的最低学历是()。A.初中毕业学历B.中专学历C.高中毕业学历D.小学毕业学历16.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时17.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的()。A.远期目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标二、填空题1.幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是、()、()和()。2.制定幼儿园教育目标的依据是()和()。3.幼儿园教育原则包括两部分∶()和()。4.保育员应具备心理素质和()。5.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动，它包括()和()。6.促进儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当注意∶儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展、()、()。7.幼儿园教育目标是()在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的()，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。8.在幼儿园教育目标的实施过程中，()是重要保证。三、简答题1.简述幼儿园目标制定的依据及应注意的问题。2.简述我国幼儿园的性质和任务。3.简述幼儿教育原则中综合性原则应注意的事项。4.简述活动性原则的实施。5.如何发挥一日活动整体教育的功能?6.简述保育工作者的工作范畴和任务。7.现代社会对幼儿教育提出了哪些新要求?8.我国学前教育的目标是什么?四、论述题1.试论幼儿教育的一般原则。2.试述幼儿园教育的特殊原则。3.试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。4.试述新时期幼儿园在实现双重任务的过程中遇到的挑战。一、选择题1.C解析∶发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。因此，答案为C。2.A解析∶我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。因此，答案为A。3.C解析∶保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。因此，答案为C。4.B解析∶学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。因此，答案为B。5.D解析∶杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。因此，答案为D。6.A解析∶幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。因此，答案为A。7.D解析∶幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性教育原则。因此，答案为D。8.B解析∶保育和教育是幼儿园教育的全部内容，它在对学生进行教育的同时，也对其进行生活上的照顾和保护，做到保教结合。这样才能确保幼儿真正能健康、全面地发展，所以保育和教育是幼儿园两大方面的工作。因此，答案为B。13.D解析∶幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教13.D解析∶幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。因此，答案为D。14.B解析∶幼儿园每周或每月所制定的目标属于近期目标。因此，答案为B。15.A解析∶国家对保育员的最低学历作了相关规定，指出初中毕业学历为最低学历。因此，答案为A。16.C解析∶《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。因此，答案选C。17.B解析∶中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。如同样是培养良好的生活习惯，小班和大班的具体目标就不一样，小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴;而大班则要求培养幼儿进餐，饭后收拾干净等。因此，答案选B。二、填空题1.国家的教育目的;幼儿园教育的目标;各个幼儿园具体的教育目标2.社会发展的客观要求;幼儿身心发展规律及其需求3.教育的一般原则;幼儿园教育的特殊原则4.专业素质5.教师组织的活动;幼儿的自主自由活动6.儿童的发展应是协调的发展;儿童的发展是有个性的发展7.教育目的;规格和要求8.幼儿教师三、简答题1.简述幼儿园目标制定的依据及应注意的问题。答∶幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。其制定的依据和应注意的问题分析如下∶(1)幼儿园教育目标制定的依据①依据社会发展的客观要求。幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。②依据幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续性的，又是阶段性的。任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。(2)制定幼儿园具体教育目标应注意的问题①教育目标分解的方法要恰当。制定幼儿园具体目标的过程，实际上是将国家的教育目的、幼儿园教育目标层层分解，逐步具体化，并落实到幼儿发展上的过程。第三层次的具体教育目标的确定，各个幼儿园可以根据实际情况，采用不同的分解方法。②教育目标的涵盖面要全面。将幼儿园的教育目标层层具体化的过程，实际上也是一个将教育目标的内容逐步具体化的过程。需要注意的是，不论分解到哪一层次，都要保证教育目标的整体结构不受损害，其内容的涵盖面一定要全面，包括幼儿园全面发展的各个方面的全部内容。③教育目标要有连续性和一致性。教育目标的实现是一个长期的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要相互衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性;同时，下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。2.简述我国幼儿园的性质和任务。答∶(1)我国幼儿园的性质社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是对幼儿实施体智德美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。(2)我国幼儿园的任务①幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。在我国推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长的责任。指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力推动幼儿的健康成长。②幼儿园担负着教育幼儿的责任。幼儿园在这方面的责任表现为∶第一，促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。第二，早期发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。个体生理的残疾和障碍如能尽早发现尽早治疗，就能得到一定程度的补救。因此对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。第三，对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受教育。21世纪的教育推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。3.简述幼儿教育原则中综合性原则应注意的事项。答∶幼儿教育的综合性原则主要是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要。尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。它包括教育目的与教育内容的综合性、教育年龄的综合性等。在贯彻这一原则时，教育者应注意的事项为∶(1)教师的素质很重要教师素质的高低会直接影响到综合性原则在幼儿园实施的效果。特别是当前科学技术日新月异，心理学、教育学知识不断丰富和更新，而教育内容与教学方法也在不断地更新，所以教师也要不断地提高自己的素质，使自己的内在修养不断地提高，才会使教育内容更加丰富多彩。(2)因地制宜地使用综合性原则我国幅员广阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差异更是突出，因此，我们在幼儿园里实施综合教育的时候也就要根据本地的特点进行教学，因地制宜。(3)不可为综合而综合当前许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平，这时强行进行综合教育的做法是不可取的。这种为综合而综合的做法，最后不仅没有做到综合性教育教学，甚至连原本的分科教学也丢了，最终不利于儿童的学习，使儿童失去本该有的学习机会与学习内容。综合性原则在幼儿园的实施与发展，是近年我国幼儿园教育改革的重要体现。综合性教育原则在幼儿园的实施和普及也给广大幼儿园教师提出了更高的要求。因此教师在工作中要不断地充实自己，让自己得到更完善的发展。4.简述活动性原则的实施。答∶在幼儿教育中应坚持