2011年潮阳潮南教师上岗考考复习试题教育学

2011年潮阳潮南教师上岗考考复习试题教育学、心理学考试题一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）1、杨贤江写的《大教学论》是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。2、教育的本质是（有目的的培养人的社会活动）3、我国封建社会的教育内容是（五经）（四书）4、我国现阶段的教育方针是（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”）5、班级授课制）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。6、1903年颁布的（癸卯学制）是中国最早实行的近代学制。7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（理论性和应用性）相结合的学科。8、义务教育，也叫（强制教育）是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。9、教育过程的基本矛盾是（学生与教师之间的矛盾）10、教学手段就是指教师和学生进行（教学活动）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。11、现场教学和个别指导是中小学教学的（辅助形式）。12、教学工作的基本环节是备课、上课、（课外辅导）作业批改（成绩考核）四个环节组成。13、学校德育工作的主要途径是（通过各科教学）渗透德育。14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（课程计划）和各科课程标准、教科书之中。15、德育过程的基本矛盾是（社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾）。二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）16、“长善救失、“教学相长的教学思想是由（3）首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》17、西欧最早出现的教育专著是（2）⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》18、“教学过程最优化的教学思想是由（1）提出的：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（1）⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观20、我国最早的学校教育机构是（1）⑴痒⑵序⑶校⑷学21、讲授法的基本方式包括（1）⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（1）⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模23、普通中小学教育的性质是（3）⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育24、中小学的双基教学是指（1）⑴基础知识，基本技能⑵基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（4）⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用26、班主任在班集体的发展中起（1）⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（3）⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心2⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（1）⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值三、简答题（共32分）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）？答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（2分）②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（2分）③学校有专门负责教育工作的教师30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）答：教育受生产力发展水平的制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。（1）通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力，从而推动生产力的发展。（3分）（2）教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。（3分）31、简述教师劳动的特点？（8分）答：（以下各点各2分）（1）教师劳动的创造性。（2）教师劳动的复杂性。（3）教师劳动的示范性。（4）教师劳动的长期性。32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）答：教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）答：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。（2分）普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基教学。（2）发展学生的智力，培养学生的能力。（3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生的审美情操，增加学生的体力。四、论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）34、学习教育学有何意义？（11分）答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。（1）有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。（2）有利于掌握教育规律，增强教学能力。（3）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。（4）有助于更好地学习其它各门教育学科。35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）答案要点：（1）教育目的的价值取向的涵义（2分）教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2）关于教育目的价值取向的争论：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的。（3分）（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展学说。（3分）b．教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。(6分)①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。3上岗考全真试题：第一套一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1．世界上最早的一部教育专著是（A）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》2．教育的本体功能之一是（D）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程3．高等学校的双重任务是（C）A．教学和教育B．升学和就业C．教学和科研D．生活和生产4．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（B）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大5．遗传素质是人身心发展的（C）A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力6．环境决定论的代表人物是（C）A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔7．我国现在实行的义务教育的年限是（D）A．6年B．5年C．8年D．9年8．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（B）A．基础知识和基本技能B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质9．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（C）A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期10．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论11．制定教学计划的首要问题是（A）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制12．教学从本质上讲是一种（A）A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动13．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（B）A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育14．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（B）A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》15．教师职业开始出现始于（B）A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期16．“教师中心论”的代表人物是（D）A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特417．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（D）A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰D．亚里士多德18．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A）A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论19．我国奴隶社会的教育内容是（B）A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能20．我国最早使用“教育”一词的是（B）A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹二、多选题。在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）1．构成教育活动最基本的要素有（ABC）A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育环境E．教育形式2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（BD）A．模仿性B．意识性C．规律性D．社会性E．复杂性3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》？(ADE)A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从4．原始社会教育的特点是（ABCD）A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行5．教育的“三个面向”是指教育要（BCE）A．面向学生B．面向未来C．面向现代化D．面向21世纪E．面向世界6．生产力对教育的影响主要表现为（ABCDE）A．为教育发展提供基础性条件B．决定教育发展的规模和速度C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D．制约教育目的E．制约教育内容的选择7．教育的人口功能主要表现为（ABCD）A．减少人口数量，控制人口增长B．提高人口素质，改变人口质量C．有利于人口迁移D．使人口结构趋向合理E．控制人口流动8．教育现代化的主要内容有（ABCDE）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化9．我国学校教育的类别结构主要包括（ABCE）A．基础教育B．成人教育C．高等教育D．中等教育E．职业技术教育10．学制具体规定着（ABCDE）A．学校的性质B．学校的任务C．入学条件D．修业年限E．学校之间的关系11．教育目的作用主要表现为（ABCDE）A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评价作用E．协调作用12．在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ABCE）A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．洛克D．赫尔巴特E．福禄倍尔513．潜在课程主要是指（ACD）A．学生在人际交往中受到的影响B．教学过程中的思想品德教育内容C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．学校物质文化所构成的物质文化影响E．未来社会要求的新科技14．课程现代化的代表人物有（ABE）A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦·根舍因15．学校教育的基本途径有（ACD）A．教学B．科研C．课外活动D．社会实践E．智育16．目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ABCE）A．身体锻炼B．精神生活C．品德培养D．智力开发E．自立意识、自理能力17．社区教育的作用主要有（ABCD）A．协调育人B．优化环境C．组织协调D．监督管理E．主导学生发展方向18．教师劳动的复杂性主要是由（ABE）决定的A．工作性质B．工作任务C．教育法规D．劳动手段的特殊性E．劳动过程的特殊性19．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ACD）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国刑法》C．《中华人民共