10英语语言学考试大纲

《英语语言学》课程考试大纲课程编码：开课学期课程类别：学时：学分：一、考试大纲的性质1、指导思想为了正确、客观、真实地评价高等师范院校英语专业本科生的成绩，提高现代语言学的教学质量，促进语言学教学的全面改革，采用标准化考试对学生进行语言学知识水平测试。2、大纲依据①根据本课程所使用的教材②根据淮南师范学院外语系2006年编写的《〈英语语言学〉课程教学大纲》。二、考试内容语言学的定义、语言学的研究范畴、语言学研究中的几对基本概念、语言的定义、语言的区分性特征语音学三个分支：发声语音学、听觉语音学和声学语音学、宽式和严式标音法、英语语音的分类、音系学和语音学的区别与联系、音位对立、互补分布．最小对立对、音系学规则、超切分特征形态学的定义、语素、语素的类型、复合词的类型、特征句法：传统学派、结构主义学派、生成学派（只做一般要求）、功能学派（只做一般要求）语义学的定义、语义研究的几种主要理论、词汇意义、主要的意义关系、句子间的语义关系、意义分析：成分分析、述谓结构分析语用学的定义、语用学和语义学联系与区别、语境、句子意义和话语意义、言语行为理论、会话原则心理语言学的定义、语言理解和产生的过程、基本的话语/语篇解释理论与方法文学语言（诗歌、小说、戏剧等）的一般特征和文学语言的分析方法、语篇分析的理论与方法、文体学的基本理论语言、思维、社会和文化的联系与区别、萨丕尔-沃尔夫假说、社会语言学相关理论与方法语言学和外语教学的关系、不同的语言学观点以及它们在语言教学上的价值、教学大纲的设计的基本要求、内容和方法、错误分析的程序及其意义、两种不同的测试方法、测试的类型、有效测试的必要条件、测试的内容和形式、评分和对分数的解释现代语言学理论与流派：布拉格学派、伦敦学派、美国结构主义、转换生成语法、修正还是反叛三、考试要求学完本课程后，学生应理解英语语言体系和它的各个组成部分，尤其是本考试大纲中限定的主要知识点。学生应能运用语言学的理论对语言的结构和表达形式进行分析和解释，为从事英语教学和研究打下初步的理论基础。1四、命题的相关要求1.命题内容：教学的全部内容和与本课程有关的理论知识，技能和科研成果，并要体现素质教育的要求，对那些指定阅读的书目中相关的考试内容以教材为主。2.命题原则:遵循“大题量、广覆盖、题型多样、难度适宜”的原则。大题量：题量要适当增大，但要使大多数学生能在规定时间内作完。广覆盖：试题覆盖面要宽，应涉及该学期教学的内容，既要考核学生对技术理论，基本知识，基本技能的掌握程度，又要考核学生的创造力、分析问题和解决问题的能力，还要考核学生对本课程相关的知识技能最新成果的掌握情况及创造能力。题型多样：每套试卷试题类型一般以3-6种为宜，不应出现试题类型单一现象。（见附录）难度适宜：命题要难易适度，一般基本题约占60%，综合试题约占30%-35%，难度较大的试题约占5%-10%，既不能出偏题怪题，也不能局限书本范围，应做到能真实地检验出教与学的质量。五、考试方法及用时考试方法：笔试。考试用时按学院统一要求，一律用英语答题。六、主要参考书目胡壮麟主编，Linguistics:ACourseBook，北京大学出版社，2001年3月。胡壮麟主编，《语言学教程》（中译本），北京大学出版社，2002年８月。戴炜栋编，《简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社，2002年７月。刘润清，《西方语言学流派》，北京，外语教学与研究出版社，2002年11月。GeorgeYule,TheStudyoflanguage,ForeignLanguageTeaching&ResearchPress,2000.DavidCrystal,ADictionaryofLinguisticsandPhonetics,BasilBlackwellLtd,1985.附录题型举例I.Definethefollowingterms,givingexamplesforillustration:l.homonymy2.overgeneralizationII.Indicatethefollowingstatementstrueorfalse:()l.Morphemesarethesmallestmeaningfulunitsoflanguagethatcanbeusedindependently.()2.Languageandculturehaveevolvedtogetherandthereforewecanconcludequitereasonablythatthelanguageofamoderncultureisfarsuperiortothatofaprimitiveculture.III.Fillineachofthefol1owingblankswithonewordwhichbeginswiththelettergiven:l.Socialchangesaremostquicklyreflectedinthevofalanguage.2.Thepronunciationofthesound/p/in[pit]and[spit]differintheaspectofa.IV.Markthechoicethatcanbestcompletethestatement:l.Thesituationinwhichtwoormorelanguagesareusedsidebysideisreferredtoas.A.diglossiaB.BilingualismC.pidginizationD.blending2.Becauseitdistinguishesmeaning,voicingisaphonologicalfeaturein.A.EnglishB.ChineseC.bothEnglishandChineseD.allknownlanguagesV.Answerthefollowingquestionsascomprehensivelyaspossible,givingexamplesifnecessary:2l.How,inyouropinion,doesphonologydifferfromphonetics?2.SentencesarebelievedtobebothlineaT1yandhierarchicallystructured.Treediagramsareoftenusedtoillustratesuchstructures.Drawatreediagramforthefollowingstatement:Isawyoungmenandwomeninthecafeteria.VI.TranslatethefollowinglinguistictermsintoChineseandEnglishrespectively.1.derivationalmorpheme2.entailment3.自由变体4.最小对立体VII.EachofthefollowingstatementshasfourpartsunderlinedandmarkedA,B,CandD.IdentifytheONEunderlinedpartthatiswrongandcorrectit.Writethecorrespondingletterandyourcorrectionswithinthebracket.1.ArticulatoryphoneticsstudiesthemovementofthevocalorgansinproducingABthesoundsofspeech;acousticphoneticsstudiesthewaythesoundsofspeechareCperceivedbythehumanear.()DVIII.Completethefollowingpassagewithproperwordsorexpressions.Partofone’sknowledgeofalanguageisknowledgeofthe_______system---the_______ofthatlanguage.Thephonologyofthelanguageincludestheinventoryof_________.Thephoneticsegmentsthatoccurinthelanguage,andthewaysinwhichtheypattern.Itisthispatterningthatdeterminestheinventoryofthemore__________phonologicalunits,the__________ofthelanguage.Phonemesarethesegmentsusedtodifferentiateby________.Whenphonesoccurin_____,theyare_________-----predictablephonetic___________----ofphonemes.