11长度时间课件.

阿凡提的故事有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？”阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水，如果，桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶水……”一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？三.长度、时间及其测量1、会使用适当的工具测量长度和时间2、知道测量有误差，知道误差和错误的区别3、体验通过日常经验、物品或自然现象估测长度和时间的方法学习目标：一、长度单位（1）长度的国际单位是米，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米kmdmcmmmμmnm换算关系1km＝1000m=103m1dm＝0.1m=10-1m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m在下列数据后面填上适当的单位：1.某同学的身高是1.6；2.物理书的长度是2.5；3.一支铅笔的长度是18；4.一节5号电池的高约60；5.人正常步行时，一步长约0.5.6.教室门的高度约20_____7.课桌的高度约750_____8.物理课本中一张纸的厚度约70____9.常用圆珠笔的长度约1.5____10.一元硬币直径约2.4_____11.一元硬币厚度约2.1_____12.查哈阳到齐市约270_______mdmcmmmmdmmmμmdmcmmmkm二、长度的测量——最基本测量：测量长度最基本的工具:刻度尺螺旋测微器游标卡尺零刻度线是否磨损、量程、分度值.零刻度线量程分度值使用前观察：1.它的量程是；2.它的分度值是;3.它的零刻度线在哪里？是否磨损？8cm1mm左边。没有磨损思考：刻度线磨损的刻度尺能否使用？可以使用，从某一整数刻度量起使用前观察0cm123456789100cm12345678910会放×√×0cm12345678910会读××√会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精确度,再选择满足测量要求的刻度尺.记录测量结果时,要写出和。测量值要估读到;垂直分度值的下一位数字单位刻度尺的使用方法:信息快递会放视线要正对刻度尺.会读会记刻度平行并紧贴被测物体左边刻度线与物体边缘对齐例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.卷尺卡尺分度值；物体长度.分度值；物体长度.会读1mm2cm+7mm准确值估读值（分度值的下一位）+0.6mm2.76cm1cm2.7cm2.70cm2cm+0.7cm课堂练习1.图1中物体A的长度是_____3.05cm（3.02cm-3.08cm都正确）2.如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是，该物体的长度为________cm。图1A1mm2.20测量长度的特殊方法辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高配合法测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道替代法测纸厚，细丝直径累计法1、下列哪个长度最接近于18cm（）A.一般墨水瓶的高度B.圆珠笔芯的直经C.课桌桌面的宽度D.物理课本宽度D当堂检测：2、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜。B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.读数时，视线应垂直于刻度尺。D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B课堂小结一、长度1.单位mkmdmcmmmμmnm换算关系1km=103m1dm=10-1m1cm＝10-2m1mm＝10-3m1μm＝10-6m1nm＝10-9m二、刻度尺的使用方法:使用前观察零刻度线是否磨损、量程、分度值.使用方法会放会读会记左边刻度线与物体边缘对齐，刻度平行并紧贴被测物体视线要与尺面垂直，测量值要估读到分度值的下一位测量结果时,要写出数字和单位三、时间的单位及测量1、在国际单位制中，时间的单位是（s）。常用的单位还有分（min）和小时（h）。2、时间单位的换算关系：1min=60s；1h=60min=3600s3.时间的测量工具：秒表、停表时钟的发展学会使用秒表请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。（2）小表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。60s0.2s30min1min1.定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。2.误差的来源：１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准确。３、环境温度、湿度变化。四、误差3.误差不是错误：注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。2.减小误差的办法：多次测量取平均值使用精密的测量工具改进测量方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.52练习谢谢合作！再见！