12基础会计教案

基础会计主讲教师：钟浩添编号：1授课班级12会电专科5授课日期10月8日3、4节本次课标题：认知会计和会计职业教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够说出会计与经济发展的关系；2、能够熟练描述会计的目标、基本职能和方法。1、了解会计的产生与发展情况，了解“四柱清册”和“龙门账”的基本含义；2、理解会计的概念与特点；3、掌握会计的基本职能和会计信息服务对象；4、掌握会计的核算方法。能力训练任务及案例训练任务：会计是如何随着经济的发展、技术的进步而演变的？现有的会计个分支学科与经济环境之间的关系究竟如何？案例：结合当前社会人士对会计的印象，谈谈你对会计及其重要性的认识和理解。参考资料会计基础，中国财政经济出版社，2011.7教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)1、了解会计的产生与发展2、掌握会计的概念与基本职能3、掌握会计的核算方法讲授、提问板书提示集中注意2’引入（任务项目）有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？讲授、讨论板书提示集中注意13’操练（掌握初步或基本能力）（点评学生意见，教师完善答案。）1、初步了解会计的产生与发展；2、掌握会计的核算基本环节课堂练习板书提示集中注意10’深化（加深对基本能力的体会）案例：1、会计是如何随着经济的发展、技术的进步而演变的？2、让同学明白：在大学学习期间，尽可能多地拓宽知识面、培养能力，对未来的职业发展作用重大。启发、诱导板书提示学生代表发言20’归纳（知识和能力）1、简单介绍会计的产生和发展2、会计的概念、职能及特点3、会计的核算方法提示板书提示由学生归纳10’训练巩固拓展检验理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解课堂练习板书提示完成课堂练习20’总结本次课的重点内容是掌握会计的概念、特点、基本职能，掌握会计的核算方法。讲授讲述集中注意15’作业无后记无基础会计主讲教师：钟浩添编号：2授课班级12会电专科5授课日期10月11日5、6节本次课标题：会计基本假设和会计基础、会计信息质量要求教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够详细描述制造业企业资金运动的一般过程；2、能够解释会计信息质量要求在实际工作中的运用。1、掌握会计基本假设的含义、构成和意义；2、识记会计信息质量要求的含义。能力训练任务及案例训练任务：能用会计信息质量要求的原则体会实际工作中的重要性案例：从有些上市公司做假账的实例来说明会计信息质量要求的重要性参考资料会计基础，中国财政经济出版社，2011.7教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)1、掌握会计的基本假设2、掌握会计基础3、理解会计信息质量要求讲授、提问板书提示集中注意2’引入（任务项目）1、请同学们自己举出四个例子来分别说明会计的四个基本前提。2、给出实例让同学们判断属于一般原则中的哪种原则。讲授、讨论板书提示提问方式13’操练（掌握初步或基本能力）1、掌握会计的基本假设2、掌握会计处理基础3、理解会计信息质量要求课堂练习重点讲解板书提示课堂讨论15’深化（加深对基本能力的体会）1、会计核算的基本前提。2、会计核算的信息质量要求本节课主要是难在理解、把握和应用上。启发、诱导板书提示学生代表发言10’归纳（知识和能力）归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，要求学生在课后多做练习，多到实践中总结经验提示板书提示由学生归纳15’训练巩固拓展检验理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解课堂练习板书提示完成课堂练习20’总结本次课的重点在于掌握会计的基本假设、会计基础以及会计信息质量要求。讲授讲述集中注意15’作业无后记无基础会计主讲教师：钟浩添编号：3授课班级12会电专科5授课日期10月15日3、4节本次课标题：会计对象、会计要素教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够熟练描述企业资金运动的过程；2、能深入理解会计的基本要素及其相互间的关系。1、理解会计的对象；2、理解会计各要素的概念和特征。能力训练任务及案例训练任务：确认会计六要素案例：据了解，大学生把电脑、手机、ＭＰ３称为三件武器。新学期伊始，为了买这些武器，有些大学生花光了一个学期的生活费。正在赛博数码广场购买电脑的新疆大学的张建说：“这台电脑共花了３５００元，大部分都是父母给的生活费。”大学生的财产：现金、收音机、电脑等财产的来源：父母给的、亲戚给的、向亲戚朋友借的一个小问题：我们日常生活的开支和财产从哪里来的？我们得到的钱又花在哪些方面？我们得到的钱与我们日常生活的开支和财产有什么关系？参考资料会计基础，中国财政经济出版社，2011.7教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)1、掌握会计六要素的区分2、各要素的含义和特征讲授、提问板书提示集中注意2’引入（任务项目）1、通过介绍会计六要素让学生学会区分资产、负债和所有者权益；收入、费用和利润，这是入门的基础知识2、会计要素的确认及各要素之间的关系讲授、讨论板书提示提问方式13’操练（掌握初步或基本能力）1、学会区分会计六要素。2、掌握各要素的含义和特征3、掌握各要素之间的关系课堂练习板书提示独立与集中相结合，个别同学发言15’深化（加深对基本能力的体会）通过实际工作中的实例来加深对会计六要素的判断启发、诱导板书提示代表发言10’归纳（知识和能力）归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，要求学生在课后多做练习，多到实践中总结经验讲授板书提示学生代表发言15’训练巩固拓展检验理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解课堂练习板书提示完成课堂练习20’总结本次课的重点是掌握6个会计要素的定义、特征、分类，各要素之间的关系。为下一步学习会计等式打下基础。讲授讲述集中注意15’作业教材配套习题后记无基础会计主讲教师：钟浩添编号：4授课班级12会电专科5授课日期10月15日5、6节本次课标题：识别会计要素实训教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够熟练描述企业资金运动的过程；2、能深入理解会计的基本要素及其相互间的关系。1、理解会计的对象；2、理解会计各要素的概念和特征。能力训练任务及案例训练任务：确认会计六要素1、存放在银行的货币2、向银行借款（期限9个月）而形成的债务3、接受投资人投资而形成的权益4、由于欠职工工资而形成的债务5、由于销货没收到货款而形成的债权6、企业的厂房、办公楼7、库存加工完成，准备出售的服装8、销售服装而形成的收入9、由于向银行支付利息而形成的费用10、车间发生的水电费11、本年形成的利润12、正在加工中的在产品参考资料会计基础，中国财政经济出版社，2011.7教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)1、掌握会计六要素的区分2、各要素的含义和特征讲授、提问板书提示集中注意2’引入（任务项目）1、通过介绍会计六要素让学生学会区分资产、负债和所有者权益；收入、费用和利润，这是入门的基础知识2、会计要素的确认及各要素之间的关系讲授、讨论板书提示提问方式13’操练（掌握初步或基本能力）1、学会区分会计六要素。2、掌握各要素的含义和特征3、掌握各要素之间的关系课堂练习板书提示独立与集中相结合，个别同学发言15’深化（加深对基本能力的体会）通过实际工作中的实例来加深对会计六要素的判断启发、诱导板书提示代表发言10’归纳（知识和能力）归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，要求学生在课后多做练习，多到实践中总结经验讲授板书提示学生代表发言15’训练巩固拓展检验理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解课堂练习板书提示完成课堂练习20’总结本次课的重点是掌握6个会计要素的定义、特征、分类，各要素之间的关系。为下一步学习会计等式打下基础。讲授讲述集中注意15’作业教材配套习题后记无基础会计主讲教师：钟浩添编号：5授课班级12会电专科5授课日期10月18日5、6节本次课标题：会计等式教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够熟练处理资产与权益之间的平衡关系；2、能够基本归纳出经济业务对会计等式影响的一般规律。1、掌握会计恒等式；2、理解经济业务的类型与会计等式的关系。能力训练任务及案例训练任务：能用会计恒等式判断经济业务的类型案例：从利达工厂200X年11月相关经济业务来说明经济业务的类型参考资料会计基础，中国财政经济出版社，2011.7教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)1、掌握会计恒等式2、反映资金运动静态表现的会计等式3、反映资金运动动态表现的会计等式4、判断经济业务的类型讲授、提问板书提示集中注意2’引入（任务项目）1、请同学们自己举出四个例子来分别说明会计恒等式。2、给出实例让同学们判断属于哪一类经济业务的类型。讲授、讨论板书提示提问方式13’操练（掌握初步或基本能力）1、掌握会计恒等式2、判断经济业务的类型讲授板书提示课堂讨论15’深化（加深对基本能力的体会）经济业务的类型如何引起会计恒等式两边发生变动本节课主要是难在理解、把握和应用上。启发、诱导板书提示学生代表发言10’归纳（知识和能力）归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，要求学生在课后多做练习，多到实践中总结经验提示板书提示由学生归纳15’训练巩固拓展检验理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解课堂练习板书提示完成课堂练习20’总结本次课的重点是掌握两个主要的会计等式，以及经济业务的发生对会计等式产生的影响。讲授讲述集中注意15’作业教材配套习题P26-28练习题后记无基础会计主讲教师：钟浩添编号：6授课班级12会电专科5授课日期10月22日3、4节本次课标题：会计科目教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够按国家统一会计制度正确使用会计科目；1、掌握会计科目的概念；2、了解会计科目的设置原则；3、掌握会计科目的类别；能力训练任务及案例训练任务：1、能按国家统一会计制度使用正确的会计科目并判断会计科目的类别案例：从利达工厂200X年11月相关经济业务来说明会计科目的使用参考资料会计基础，中国财政经济出版社，2011.7教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)1、掌握会计科目的概念2、掌握会计科目的设置原则3、掌握会计科目的类别讲授、提问板书提示集中注意2’引入（任务项目）1、举出实例来说明会计科目和账户的使用。2、给出实例让同学们判断属于哪一类会计科目。讲授、讨论板书提示提问方式13’操练（掌握初步或基本能力）1、掌握会计科目的概念2、掌握会计科目的设置原则3、掌握会计科目的类别课堂练习重点讲解板书提示课堂讨论15’深化（加深对基本能力的体会）1、掌握会计科目的概念、分类启发、诱导板书提示学生代表发言10’归纳（知识和能力）归纳本次课所讲的内容，要很好的实现能力目标，要求学生在课后多做练习，多到实践中总结经验提示板书提示由学生归纳15’训练巩固拓展检验理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解课堂练习板书提示完成课堂练习20’总结本次课的重点在于掌握会计科目的概念、分类；讲授讲述集中注意15’作业教材配套习题P44-45练习题后记无基础会计主讲教师：钟浩添编号：7授课班级12会电专科5授课日期10月25日5、6节本次课标题：账户教学目标能力（技能）目标知识目标1、能够说出账户的性质，写出账户的基本结构；2、能够清楚解释会计科目和账户的关系。1、掌握账户的概念、结构；2、识记会计科目与账户的联系、区别。能力训练任务及案例训练任务：1、能按国家统一会计制度使用正确的账户并判断账户的类别案例：从利达工厂200X年11月相关经济业务来说明账户的使用参考资料会计基础，中国财政经济出版社，2011.7教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)1、掌握账户的概念、结构2、会计科目与账户的联系、区别讲授、提问板书提示集中注意2’引入（任务项目）