2010080616562955二年级语文下册原文原地二教案

语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学设计教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第二课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整一、读读认认二、读读记记三、读读背背1、自由读，借助拼音读准字旁。2、说说你有什么发现？3、每组的两个字看有什么特点？4、同位互查（说说自己记住哪个字）。5、拼读抽认生字1、自由读词，说说每个词语的意见。2、做连线题，扑鼻、雷声、灿烂、随风、相同、倾盆、大作、芬芳、阳光、大雨、黑白、舞动。3、填空练习泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）4、抽背词语。1、自由读边读边想，帮助别人有什么好处。2、指名读。3、组内背。4、进行背诵竞赛。（老师说出某一句子的大意，看谁能最先有出相关的谚语。5、你还知道怎样的句子吗？6、全班试背。1、自由读，找特点。2、读中记，练习背。3、连一连，填一填。4、边读边体会，说说你会理解哪一句。5、同位互背。6、全班试背。板书设计：读读记记雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间教学设计学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元语文园地页码36-37课题名称语文园地二《日积月累》教材分析这部分包括读读认认，读读记记，读读背背三项内容。1、培养学生自主识字能力，读中感悟和比较来理解相同和不同的特点。2、培养学生积累词语的习惯，感知两个词之间搭配的准确性。3、让学生边读边理解这是与第二组课文的人文教育主题。教学目标1、学会积累识字方法。2、学会积累词语，词与词搭配的准确性。3、感悟关心他的快乐。教学重点识记字、词。教学难点对谚语的理解。教具学具小黑板。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第一课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整一、激趣导入二、我的发现这节课，老师带大家到知识城堡闯关，有没有信心成功呀？1、分别出示三组汉字，学生自己小声读一读。2、出示学习伙伴的话。3、把你的发现在小组内说一说。4、汇报（相同和不同点）。5、你还知道有哪些这样的字吗？6、学生自由发言。7、评选优胜者。8、把你知道的对应的写在书上。1、学生自由读。2、组内互说。3、向全班汇报。4、学生练习。板书设计：多吕昌炎我的发现双朋羽林品晶众森教学设计学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元语文园地页码36课题名称语文园地二《我的发现》教材分析本题有三组汉字，一个共同点都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字具体结构形式不同，可让学生自己去发现，教师稍作总结归纳。教学目标引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。教学重点培养学生自己发现的能力。教学难点拓展知识。教具学具小黑板。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第二课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整读一读想一想说一说演一演展示明确这次口语交际的主题。说说你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？提示：可以家里人、同伴、邻居、福利院、贫困地区的儿童等方面去想，想好后告诉老师和同学。1、在小组内跟同学说，自己帮助他人的原因和打算。2、指名在班上说，其他同学认真听，听后提出好建议。小组内表演一下帮助的过程。评出乐于助人奖。学生读要求。小组讨论。1、全班交流。2、学生互评。学生自由组合，自己发挥。学生评。板书设计：口语交际陌生人找不到要去的地方伸出我们的双手腿脚不方便的人（校内外）同学、邻居、贫困地区儿童教学设计学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元语文园地页码5-7课题名称语文园地二《口语交际》教材分析这次“口语交际”是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的交际话题。主要培养学生要有真实的语言，放手让学生大胆地想、说、议、演的能力，真正让学生得到交际的锻炼。教学目标1、让学生展开想象的翅膀，大胆地说、议、演的锻炼。2、说话要语句要通顺，事情要清楚。教学重点发挥学生的想象力。教学难点把事情说清楚，语句通顺。教具学具播放《爱的奉献》。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整故事会查字典擂台1、课前查阅有关雷锋故事的书刊准备开故事会。①播放歌曲、《学习雷锋好榜样》。②出示故事会的主题。③把自己找到有关雷锋叔叔的故事讲给大家听。④讲一讲自己身边的雷锋。1、复习部首查字法和音序查字法的步骤。2、发查字卡片要查的字读音部首在字典正文哪一页歌湾湖附学生讲故事。学生听。学生自由发言，讲一讲身边的雷锋。学生说，老师写。动手查，填表。板书设计：语文园地——雷锋的故事讲一讲身边的雷锋教学设计学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元语文园地页码38课题名称语文园地二《展示台》教材分析这部分包括“故事会”和“查字典雷台”两项活动。“故事会”是针对本组的专题设计的。活动前让学生查阅或让爸爸、妈妈讲关于雷锋的故事。同时还可留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事。“查字典”是复习巩固“音序”和“部首”查字的方法。教学目标1、要求学生学会发现别人，学会听故事，并会讲。2、复习查字典的方法。教学重点学会听故事，看故事，讲故事。教学难点学会记。教具学具雷锋照片。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第一课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整一、谈话导入二、激发兴趣，初读课文三、检查生字四、再读课文五、指导写字1、板书“泉”，指导书写。2、板书“水”，你对泉水有哪些了解，知道哪些关于泉水的知识？1、教师引导学生看图，把看到的泉水用一个词表示出来。2、如果尝一口会是什么样的感觉？3、这些清清的泉水会流到哪，做些什么？读读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方法来解决。1、检查、默读，小老师教读，“我”和“哦”读音不同。与开火车。2、检查读课文。1、泉水流到了哪？指两名学生到讲台摆放相关的词语卡片。2、出示词语。3、齐读课文。1、出示“脆、股、鹃”学生观察。2、指导书写。3、展示。学生认读，书空并组词。学生结合实际说说对泉水的了解。学生观察，并能用准确的词表述自己的意思。学生自由读课文，结合课文的生字注音读准音，读通句子。1、学生、默读、跟读、开火车读。2、学生轮流读课文，读准音，读句子。1、带着问题默读课文，在书上做记号。2、学生书空写“瓦”。学生观察，学生练写。板书设计：5、泉水山腰的水池→山间的平地→山坡的果园→静静的山谷瓦罐清脆姐姐杜鹃果树画眉鸟教学设计学科语文年级二年级册次四单元章节名称第二单元第五课《泉水》页码课题名称5、泉水教材分析本课是人教版语文实验教材第四册第二单元的首篇课文，用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方多发生的故事。山腰的水池，山间的平地，山坡的果园，静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。语言清新明快，充满诗情画意。教学中要充分发挥教材的潜在优势，引导学生个性化的自读自悟，充分享受阅读的乐趣。教学目标1、会认8个生字，会写2个字。2、抓住描写四幅图场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、自读自悟泉水“多、清、甜、美”的特点，学会乐于助人。教学重点识记生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点品词析句，感悟泉水的快乐、无私。教具学具课文插图、生字卡片。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第二课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整一、复习、抽查二、讲读课文三、指导背诵四、展开想象，仿编课文1、生读生字词。2、比较句子有什么不同。（一）学习1、7自然段。2、教师描述情境（朗读课文）边听边思考泉水从哪里来的？最后要流到哪里去？3、抽生读第一自然段。4、你能通过读让老师感觉到吗？5、这里的弹琴指的是真的人在弹琴吗？（二）学习第二自然段。1、自读思考泉水首先流进了什么地方？看见了什么？2、姐姐看着满池的泉水会对姐姐说什么？3、泉水会对姐姐说什么？4、让我们带着这份自豪齐读泉水的话。5、听了泉水的话，姐姐又说什么呢？（三）学习3-5自然段。1、默读。2、你能用“先……接着……然后……”。3、小结。1、检查个人背。2、教师引背。泉水跑下山去，会经过什么地方？会见到谁？会说些什么？学生齐读。各抒己见。学生闭眼体会。回答问题：体会“丁冬丁冬”（声音很响）“冲”（快乐、激动）“阳光灿烂”（很美好，泉水很想出来）。学生个性化朗读。学生读文回答问题。学生各抒己见。学生根据自己不同理解回答。学生练习说话，要求表达清楚。完整、通顺。学生回答问题。背诵并展示，学生齐背。学生自由编，注意符合实际。加强巩固让学生认识到泉水不仅外在美，内在更美。让学生明白泉水不是一下子汇入海洋，有渐进的进程。训练学生思维想象能力。板书设计：5、泉水快乐帮助姐姐杜鹃花果树画眉鸟多清甜美学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元第五课页码课题名称5、泉水教材分析教学目标1、在自主识字的基础上，正确书写其余的字。2、朗读课文，继续积累好词佳句。教学重点体会泉水纯洁无私，具有奉献精神。教学难点拓展想象。教具学具小黑板、字词卡片。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学设计教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第一课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整导入初读课文，整体感知巩固生字指导写字1、你们听过雷锋叔叔的故事吗？2、板题。1、自由读课文，画出生字，仔细拼读，并标出共几节？2、指名分节读。3、检查生字读音。出示生字卡片，认读，指名读，开火车读。1、自学生字：小组合作学习；交流识字方法；会组词说话。1、认读要写的字。2、找出难点。3、指导书写。4、学生仿写。5、评价。1、学生齐读课题。2、生读书，画生字词。3、抽认字、词卡片。4、指名读、正音。5、练习说话。6、装格。板书设计：6、雷锋叔叔，你在哪里锋叔曾泞窝迈荆棘瓣莹觅需学科语文年级二年级册次四册单元章节名称第二单元第6课页码23-25课题名称6、雷锋叔叔，你在哪里教材分析本课是一首儿童诗，语言优美有流畅的音韵。沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。使我们仿佛听到了小溪在说话，小路也在说话，看到了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。熟读课文后要让我们明白，人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。教学目标1、会认12个字，会背4个字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点识字、写字、朗读课文。教学难点课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵外化行动。教具学具生字词卡。语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！教学设计教学内容：教学分析：教学准备：教学流程第二课时教学环节教师活动预设学生活动预设个性化调整疑问导入朗读理解拓展我到哪里去找雷锋呢？1、自由读课文，想你读懂了什么？2、分节抽读课文，注意语气。3、指名读一小节，“两个”你在哪里，第二个比第一个语气加重，语调拖长，读出对雷锋叔叔的呼唤和寻找。4、齐读。5、说说每一节都告诉了我们什么？6、理解“年迈”“荆棘”。7、分角色朗读。8、为