部编版11.ie--üe--er教学设计

11.ieüeer一、教学目标1、正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。2、正确拼读声母和ie、üe、er组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线三格中正确书写音节词“xiězuòyè”。3、借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。4、认识“雪、儿”2个生字。二、教学重点复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe、er组成音节的正确拼读。三、教学难点er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。四、课时需要2-3课时第一课时一、教学目标1、正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。2、正确拼读声母和ie、üe、er组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线三格中正确书写音节词“xiězuòyè”。二、教学重难点重点：复韵母ie、üe、er的正确认读；声母和ie、üe、er组成音节的正确拼读。难点：知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。三、教学流程（一）插图导入1、出示课文情境图，引导学生观察：在图中都看到了什么。根据学生回答，相机板书ie、üe、er，并创编情景故事。2、学生跟读课题。（二）ie、üe、er学习1、Ie的认读。（1）出示椰树，呈现复韵母ie，教师示范口型，i-e。（2）儿歌熟记：椰树椰树，ie，ie，ie。（3）四声认读。（4）出示课本中的音节，学生对子间拼读，后展示。（5）摘苹果游戏巩固声母与ie组成音节的拼读。2、认读üe。（1）出示月亮，建立联系，呈现üe的拼读。（2）儿歌熟记：一弯新月üe，üe，üe。（3）对子合作，练习拼读课本中的音节。注意引导学生观察nüè、lüè与jué、quē、xué间的不同。（j、q、x与üe相拼ü上两点要省略，但是仍读üe）3、认读er（1）出示耳朵，呈现er。（2）儿歌熟记：耳朵耳朵er，er，er。（3）ér、ěr、èr的读音。（三）写法指导1、学生拼读词语“xiězuòyè”。2、知道书写。（四）盘点收获我会认：。我会写：。（五）课后作业第二课时一、教学目标1、整体认读音节ye、yue的拼读。2、借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。3、认识“雪、儿”2个生字。二、教学重难点重点：1、整体认读音节ye、yue的拼读。2、正确认读“夜色、雪花”2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。难点：整体认读音节ye、yue的拼读。三、教学流程（一）复习导入1、出示图片，复习上次课中学习的复韵母ie、üe、er。2、儿歌熟记：椰树椰树ie，ie，ie；一弯新月üe，üe，üe；耳朵耳朵er，er，er。（二）对比学习整体认读音节ye，yue1、出示ie，üe让学生认读。2、出示椰树及月亮的图片，并展示音节ye，yue，教读。引导学生对比感受ie，üe与ye，yue的发音。3、呈现整体认读音节ye，yue，学生认读。4、带调认读整体认读音节yē（椰树）、yé（爷爷）、yě（也）、yè（叶子）及yue（约）、yuè（月亮）（三）词语教学1、出示整体认读音节yè，引导学生认读，出示词语yèsè，学生拼读。2、出示词语“夜色”，认读。3、音节“xuěhuā”学生拼读，并教授词语“雪花”。4、去掉拼音、图片，学生认读词语“夜色、雪花”。5、开火车巩固。（四）诵读儿歌《月儿弯弯》1、自由读儿歌，圈出会认或能借助拼音拼读的字词，然后读给对子听。2、教师教读，重点“儿”。（五）盘点收获1、会认整体认读音节：。2、会认生字：。3、会读儿歌：。（六）课后作业读儿歌给爸爸妈妈听。