2010年秋季六年级语文上册课时计划之第二单元教案

17第二单元书教材分析：本单元的主题是——书，包括4篇主题课文：《神奇的书》、《忆读书》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》，还有一个实践活动，围绕读书活动开展。本单元的4篇课文，通过著名作家的亲身读书经历和读书感受的介绍，引导学生要多读书、读好书。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。2.继续练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。3.联系课文内容，了解“总而言之”等语言在文章中的表达作用。4.背诵《神奇的书》和《走遍天下书为侣》以及其他两课优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。5.继续学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。6.能设计好自己的读书活动。7.自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。养成每单元都进行小结的习惯。8.自学至少14个生字，会认会写。教学重点：了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。教学难点：能养成记笔记的习惯。学习自己出题检查阅读效果。课时安排：《神奇的书》2课时《忆读书》2课时《走遍天下书为侣》2课时《我的“长生果”》1课时实践活动2课时习作2课时18神奇的书教材分析这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。第一课时教学内容：学习本课生字新词，有感情地朗读诗歌。教学目标：1.朗读诗歌，学会生字新词。2.有感情地朗读并理解每节诗的意思。教学重难点：学习生字词，有感情地朗读诗歌。补充练习：一、词语理解非凡浩瀚真谛一贫如洗质朴无华二、近反义词近义词：神奇——神秘领略——了解真谛——真理反义词：浩瀚——渺小神奇——腐朽真谛——谬误三、听写生字新词四、比一比，再组词籍（）谛（）即（）载（）藉（）啼（）既()栽（）五、有感情朗读全文。19第二课时教学内容：1.有感情朗读并背诵这首诗，理解“为什么说书是神奇的。”2.学习前两段的写法并进行仿写。教学目标：1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。2、抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。3、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。教学重难点：理解“为什么说书是神奇的。”仿写，抒发自己对书的感情。补充练习：一、根据诗文填空。1.这首诗的作者是（）国作家（）。2.诗的前两节，把书和（）、（）作对比。3.说“书是神奇而美丽的”是因为（）。二、背诵诗歌。三、学习仿写。四、快乐阅读古诗《观书有感》。20忆读书教材分析：《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。第一课时教学内容1.学习生字新词。2.初读感知，抓住要点。教学目标：1.学会并能正确书写和运用本课的9个生字。2.初读感知，抓住要点。教学重难点：正确书写运用9个生字，抓住课文的要点。补充练习：一、词语理解。津津有味一知半解总而言之消遣索然无味朦朦胧胧自作多情二、读拼音写词语。Yànhuìkǎigēqiānbèikānwùménglóng()()()()()Yuèfùqíngxùbēiqìjìngmùzhǎnduàn()()()()()三、比一比，再组词。宴()绪（）凯（）寇（）晏()诸（）岂（）冠（）21第二课时教学内容：1.有感情朗读并理解课文内容。2.认识到读书的重要性。教学目标：1.有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用。2.能够认识到作者少年时代是怎样读书的，并能够向作者学习，检查自身是够做到了“读书好、读好书、多读书”，认识到读书的重要性。教学重点：有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，理解稳重有关词句的意思，体会相关词语再文章中的作用。教学难点：能够认识到读书的重要性，并能够真正做到“读好书，多读书，读书好”。补充练习：一、读一读，品一品，写出下列“好”的音和义。1.好读书（）————---2.读好书（）——————3.读书好（）——————二、读书有哪些好处？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、有感情地朗读课文。四、听写生字新词。22走遍天下书为侣《走遍天下书为侣》是一篇说理性的散文，文章语言浅显易懂，从一个全新的角度提出了将一本书读精的方法，角度新颖，表达独特。文章通过作者层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层递进地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。第一课时教学内容：1.认识并正确书写4个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。教学目标：1．认识并正确书写4个生字。2．正确、流利朗读课文，了解课文大意。补充练习：一、读拼音写词语。Banlvyuledangaogantang()()()()二、多音字。gōnglè供乐gòngyuèzǎijuǎn载卷zàijuànqiángbēi强背jiàngbèi23第二课时教学内容：1.有感情的朗读全文，背诵并抄写自己喜欢的段落。2.．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。3.．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书会友”的习惯。教学重点把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。教学难点理解反复读一本书的原因和方法。补充练习：一、根据句意解释加点词语的意思。1.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？弃：——————————去：——————————2.在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。“这”指代：——————————顶：——————————二、仿照下列句式的特点另写一个句子。逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————24我的“长生果”教学目标：1.理清文章思路，明白读书对于写作的重要性。2.欣赏、品味课文语言，体会散文“形散而神不散”的特点。3.正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点：1.体会“长生果”的寓意。2.理解课文写作特点，品味语言，学习作者的读写方法。补充练习：一、把下列词语补充完整，并选择你喜欢的两个词造句。（）囵吞枣如（)似渴不（）甚解（）肠挂肚不（)而喻(）然伤神如（）如醉大（）身手（）不释手————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、摘抄你感受最深的词句。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————25综合活动第一课时教学内容1.安排自己的读书活动。2.浏览书的大致内容。3.选择自己要读的书。教学目标：1.安排好自己的读书活动。2.浏览书的大致内容。3.选择自己要读的书。26第二课时教学内容：1.掌握学习方法。2.为自己订读书守则。3.为自己的读书学习做一个小结。教学目标：1.掌握学习方法。2.为自己订读书守则。3.为自己的读书学习做一个小结。27第九单元破除迷信教材分析：本单元共有两篇主题课文、两篇自读课文和一个“语文天地”组成。四篇课文力求用不同的形象来感染和教育儿童，学生通过本单元学习使他们在思想上得到启迪，从小树立热爱科学、相信科学的思想，不信迷信，健康地成长。让每一个儿童树立科学观念，破除迷信，用科学的思想来认识世界，改造世界，创造未来。教学目标：1.充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质2.理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。3.能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。4.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。5.重点讨论“试胆量”过程，体会它的重要意义及校长教育方法的巧妙。教学重难点：理解课文的基础上，引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。课时安排：《西门豹治邺》两课时《活见鬼》两课时《鬼是一棵矮杉树》一课时《试胆量》一课时《语文天地》两课时28西门豹治邺教材分析：《西门豹治邺》这篇课文记叙的是战争时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，运用极其巧妙地方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。通过这件事，赞扬了他尊重科学，破除迷信的好品质。同时可以看出西门豹具有非凡的智慧和管理才能，也教育了人们要崇尚科学，不信鬼神。第一课时教学目标：1.学习本课生字，正确、流利朗读课文，为理解课文内容打好基础。2.注意“都是给河伯娶媳妇闹的”和“闹旱灾”中的两个“闹”字在文中的意思，引导学生联系上下文来理解其在不同句子中的意思。3.初步理解课文内容，理清课文脉络。教学重点：学习生字，正确、流利朗读课文，理清课文层次。知识训练点：一、听写生词。媳妇淹没装扮磕头荒芜开凿修渠提心吊胆面如土色人烟稀少灌溉二、复述课文内容。三、练习正确、流利朗读课文。29第二课时教学目标：1.充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质2.理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。可引导学生联系生活实际，谈谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。教学重难点：理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。可引导学生联系生活实际，谈谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。知识训练点：一、西门豹是怎样治邺的？你怎样评价他？结合课文说一说。二、西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用？三、做练习册30活见鬼教材分析：《活见鬼》是新世纪版教材五年级下册的一篇文言课文。这是一篇文言文。文章主要写了一个雨夜，两个人钻到同一把伞下走，互不说话，虽互疑为鬼，走到桥上时，一个人把另一人推下了水。两人都认为遇到鬼了，天亮后，两人互相看看大笑起来。在那个信鬼神的年代，人们怀疑有鬼是很正常的。这个故事，告诉人们干什么事都不要疑神疑鬼的，世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，否则会闹出笑话！这篇小文章短小精悍，幽默风趣共有三个层次：一是雨夜两人同行；二是互相怀疑，一人撩试第一课时教学目标：1、通过学习能学会本课5个生字。2、能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。教学重点学习文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”知识训练点：反复朗读文言文，力争达到“熟读成诵”。31第二课时教学目标：1.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。2.使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，教学重点：学习文言文要能正确断句，流