2008年高考古诗鉴赏专题讲座

2008年高考古诗鉴赏专题讲座禄劝民族中学保永生赵枝刚一、对古诗词鉴赏这一考点的认识。《考试大纲》明确规定：1、鉴赏文学作品的形象、语言、和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度；3、考查能力层级为E（第五）层级。二、回顾6年来全国高考诗歌鉴赏试题1、（2002年全国卷，17）阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？2、（2003年，17）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注释：安禅指闭目静坐，不生杂念。毒龙指世俗欲望。古人平诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“分别”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。3、（2004年全国卷，16）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）木兰花宋祁东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：觳皱指绉纱，此处比喻水的波纹。这首词的上半阕是如何描写春色的？试对词进行分析。对词中的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？4、（2005年全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？（1）试从“动”与“静”的角度对这首诗进行赏析。5、（2006年全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注：三农指春耕、夏耘、秋收。（1）、上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（2）、试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。6、（2007年全国卷）（8分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢指尘埃。（1）、第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（2）、尾联描写了一幅怎样的图景？这样写有什么好处？三、6年来高考诗歌鉴赏试题的规律第一、2002年唐诗、2003年唐诗、2004年宋词、2005年宋诗、2006年宋词、2007年唐诗。可以看出，高考诗歌鉴赏材料主要取自于唐宋诗词，因故，复习重点应抓住唐宋诗词，然后再兼顾曲词和其它朝代的诗歌。第二、高考诗歌鉴赏诗歌始终是以名家名篇为主，因为他们代表了那个时代文学的主流方向，并且把那个时代的文学推向高峰。2002年的李白（浪漫主义颠峰），2003年的王维（山水田园派的代表），2004年宋祁的《木兰花》（《人间词话·晚清学者王国维》评“著一‘闹’字境界全出”被称为“红杏尚书”），2005和2006年的两位诗人虽不太有名，但是两首诗的艺术性都很高，2007年王维（山水田园派的杰大成者）。因此，在注重名家名篇的同时，应注意艺术性较高但又不是太有名诗人的诗作。第三、高考诗歌鉴赏的命题始终围绕《考试大纲》来命题。2002年虽然考查的是文化素养和底蕴，但也属考查语言类型，2003年考查语言、写作技巧，2004年考查写作技巧和语言，2005年考查写作技巧，2006年考查评价诗歌思想内容和观点态度，2007年考查诗歌的形象语言和表达技巧。因而，在复习诗歌鉴赏这一考点时，应紧扣形象、语言、、表达技巧、思想内容和作者的观点态度来命题复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。四、复习对策第一、了解一些常见事物的象征意义，积累文化常识，提高文化素养和底蕴。如：柳，多表现离愁别绪或柔情、视为故乡的象征、常作谴愁的凭借；梅，表达孤高、不流俗、不屈不挠的品格；菊，喻隐逸高洁、脱俗，表坚贞高洁品格；莲，表爱情、表保持清高的人生品节；梧桐、芭蕉，是凄凉、凄苦、悲伤的象征；芳草，离别情怀、怀人思远、生生不息的希望；黄叶，凄惨之景，怀乡思远，念家思亲；绿叶，充满活力，象征希望；竹，正直、气节、积极向上；红叶，以物传情、以诗传情；青松，坚挺傲岸、旺盛坚强、傲霜斗雪；花开、花落，象征希望、青春、人生的灿烂和美好，表现失意、挫折、对美好事物的留恋、追怀或惜春之情；扬花，象征离散之情；红豆，借指爱情或朋友情谊；子规、杜鹃，表现悲凄、凄恻之情，表达哀怨、凄凉或思归的情思；蝉，象征品行高洁，营造离愁别绪的气氛；燕子，表现春光美好，传达惜春之情，表现爱情的美好，传达思念情人之切，表现时事变迁，抒发惜盛今衰之悲情，表现幽诉离别之苦，状写漂泊流浪羁旅之苦。古曲《关山月》、《梅花落》、表现思乡念远之情。第二、识记常见的诗歌表达技巧。表达技巧是一个含义很广泛的概念，在诗歌鉴赏中，主要应掌握抒情方式、表现手法和修辞手法。在此主要讲述抒情方式和表现手法。1、抒情。（1）、借景抒情或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触，把自己要抒发的感情寄托在景物之上，通过描写景物来抒发，这种方式叫借景或借物抒情。我国古代诗歌中常常借助松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关落日、夜月、清风、细雨、微草等都是诗人借以载情之物。（2）、寓情于景（或物）·情景交融。即将感情融会在特定自然景物或生活场景中，通过描摹自然景物或场景来抒发感情，这是一种间接而含蓄的抒情方式。借景或借物抒情和寓情于景（或物）·情景交融的抒情方式属于间接抒情。（3）、直接抒情。亦称直抒胸臆，是作者直接对有关人物事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。例如：李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”都用直抒胸臆的手法。2、衬托（也叫烘托）。从侧面描写作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以以人衬人，也可以以物衬物。例如：《陌上桑》用“行者”“少年”等的反应来衬托秦罗敷惊人的美貌；《琵琶行》中三次写江上之月，分别衬托琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。3、虚实结合。写眼前之景为实，由眼前之景联想到梦境，理想之景，古代之人文，都属虚实结合的写法。多用于怀古伤今，思乡念远之类的诗歌。4、反衬。为了突出事物的特色，用另外一些相反的或相对的事物放在一起进行对照，此种写法叫做反衬。常见的有“以乐景写哀情”“以动衬静”“以静衬动”等。5、白描。指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。如：“日暮苍山远，天寒白屋贫”、“远上寒山石径斜，白云生处有人家”、“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”都运用了白描手法。6、运用典故。诗歌中援引史实，以此使诗歌语言精练，内容丰富，增加生动性和含蓄性，增强表现力和感染力。例如：辛弃疾的〈永遇乐·京口北固亭怀古〉中的孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。借助这些历史事实，含蓄而又自然的表达了自己的思想感情。还有象征，借古讽今，动静、远近、高低结合，点面、抑扬、正侧面结合、托物言志等等。第三、立足课本，记住教材中诗歌常用的表达技巧。例如：李白《梦游天姥吟留别》运用借景抒情的手法（细化则运用了比喻、对比、映衬、夸张等手法）。白居易的《琵琶行》中三次写江上之月，分别衬托琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。借秋江之月，月下之江的景色，抒写左迁的愤懑之情和对琵琶女的同情。王维的《山居秋暝》则运用借景抒情的手法，借秋天山中景物的独特之美，抒发自得其乐留居山中之情。杜甫的《登高》则是运用情景交融的手法，将潦倒之悲情融于苍凉萧条之景中，抒发诗人长年漂泊，老病孤愁的复杂感情；《属相》则借景抒情，借助植物的孤寂，反衬出环境的凄凉，表现祠堂冷落气氛，引出无限感慨之情。刘禹锡的《石头城》则运用以景衬情的写法，诗句句句写景，句句融情，以萧条之景衬托对故国衰亡的感慨。李商隐的《锦瑟》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》则运用典故，借助历史事实，含蓄而又自然的表达了自己的思想感情。陆游的《书愤》则运用虚实结合和用典故的写法，抒发壮志难酬的感慨。李煜的《虞美人》运用虚实结合、和比喻的手法，实写眼前之景，虚写想象中故国图景，进而突出现实之愁，运用比喻则是化抽象感情为形象。柳永的《雨霖霖》运用容情于景和虚实结合的写法，抒写与情人难舍难分的情感。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》则运用即景抒情、情景交融和烘托映衬、借虚抒实的手法，表现词人对英雄业绩的向往以及自己不能施展抱负的苦闷，抒写渴望建功立业的志向。李清照的《声声慢》最大的特点是运用叠字，使全词内容和形式．．．．．融为一体．．．．，声调和谐悦耳．．．．．．，内容层层深入．．．．．．，刻画孀居女人寻求寄托而大失所望的无奈悲情。姜夔的《扬州慢》运用虚实相济、引用前人诗句和拟人的写法把握好课本中这些写作技巧，适当加以迁移，多看多思，理论和实际相结合，诗歌鉴赏能力自然能够提高。五、2008年高考诗歌鉴赏练习试题1、阅读下面这首诗，回答（1）—（3）题目。暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟活渐相亲。注：贾岛有“苦寒诗人”和“郊寒岛”之称（1）、诗的首联重在表现什么？请简要分析。（2）、“边烽不过秦”是什么意思，表现了作者什么思想？（3）、尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？2、阅读贾岛《雪晴晚望》一诗，回答（1）—（3）题。倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。（1）这首诗中的诗眼是哪一个字？试概括它的作用。（2）“樵人归白屋，寒日下危峰”的含义是：。（3）有诗评家说诗的末句“闻打暮天钟”起着点活全诗的妙用，你认为妙在何处？请作简要分析3、阅读下面唐诗，完成诗后问题。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。请从“以动写静”的角度，分析诗歌是怎样把读者带进“寂静”的世界，同时又勾画出诗人怎样的形象？4、阅读下面唐诗，完成（1）—（2）题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（1）、请概括这首吊古伤今所写的主要内容。（2）、这首诗颈联的景物描写对表达主题的作用是什么？5、阅读下面一首唐诗，完成（1）—（2）题。江村杜甫清江一曲抱村流，长安江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。（1）、这首诗的首联、颔联、竟连、颈联描写了环境、物态和人情，它们各自的特点是什么？在全诗中的作用是什么？环境：物态：人情：作用：（2）、这首诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？6、阅读杜甫《江汉》一诗，完成（1）—（3）题。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病犹苏。古来存老马，不必取长途。（1）诗中写景的作用是什么？（2）解释《江汉》一诗中首联和颔联的意思。（3）诗人在尾联中化用“老马识途”的典故，表达怎样的情怀？7、试回答杜甫《月夜》一诗中的（1）—（3）题。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（1）、试解释颈联所写的意思（2）首联“今夜鹿州月，闺中只独看”一句，妻子尚有儿女相伴，为什么诗人说她是“独看”呢？（3）尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”句表达了作者怎样的愿望。8、阅读下面两首唐诗，完成（1）—（3）题。甲：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。乙：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（1）甲乙两诗从内容上讲都是诗，两首诗都通过精练的字来宣染特定的环境气氛。甲诗通过“暗”字、“惊”字写出了的环境气氛，乙诗则