2008新人培养方案t

2008新人培养方案现状分析：略。实行目标：1、使整个培养过程更显得系统完整，加快培养进度，增强新人对公司的信心。2、让新员工从起点上开始形成负责、严谨的工作态度，获取正确的技术知识和工作流程，使其在独立工作前形成良好心态和工作方式。3、增强新人的自身免疫力和是非分辨能力，减少老员工对其的不良影响。培养方案：1．集中培训实践培训：培训时间：4月10日——4月17日。培训地点：广州基站现场培训老师：初定朱海群，容悦登、施展翔培训形式：由技术主管统一安排，培训老师负责现场讲授技术知识，新员工以组为单位到基站现场进行系统培训。培训内容：工作流程，技术知识，网络/设备/人身安全，与领导、监理、业主等的沟通方式和技巧等，并向新人灌输认真负责的工作态度。新员工实践培训安排表日期星期知识点内容培训老师学员2008-4-10星期四RBS2202机房设备&信号流程&设备原理朱海群A组2008-4-11星期五RBS2202开站流程&调测技术朱海群A组&故障处理2008-4-14星期一RBS2206设备原理&开站流程容悦登A组2008-4-15星期二RBS2206调测技术&故障处理容悦登A组2008-4-16星期三微蜂窝设备原理&调测技术&故障处理容悦登A组2008-4-17星期四安检质检安全与质量温尧权A组2008-4-18星期五现场考试设备原理&调测技术&故障处理何军朱海群A组备注：A组成员：蔡旭升、卢伯豪、欧阳庆初、林拱，其中卢伯豪已负责广州项目资产管理，可视情况参与学习。B组成员：黄志鹏、黄东彬、李卓霖、朱俊。该组成员因毕业设计回校时间长达一个多月，实践培训时间待定。后备老师：施展翔理论培训：培训时间：2008年6月——2008年7月培训地点：广州会议室培训形式：由技术主管组织，由培训老师以集中上课形式对新员工进行理论培训日期培训内容培训老师课时备注待定GSM网络原理何军2天理论待定GSM网络原理何军理论待定RBS200施展翔1天理论待定RBS2000施展翔2天理论待定RBS2000施展翔理论待定TD技术杨立毅1天理论待定BSC黄丽君1天理论待定验收规范和生产安全温尧权1天理论待定现场学习施展翔/温尧权1天实操2．分散培养（历时70天）将已具备基本技能的新员工分配到各个项目，以“一带一”的方式进行培养。在新人获得独立工作资格前，由当地项目负责人跟进其学习进度，并要求项目负责人尽量多到现场亲自教授或监督。对分配到各项目的新员工实行分阶段培养，具体如下：第一阶段（实行时长：自分配起第0——15天）1.了解所在项目的内部运转情况，包括项目各成员职责、项目日常事务等。2.了解当地移动公司在无线工程建设方面的要求及基站出入流程等。3.了解移动无线工程建设的全过程（包括前期配套、无线设备安装调试、验收等）。4.学习当地无线工程硬件安装技术（跟随施工队实践），了解基站硬件的安装规范，熟悉基站设备的硬件构造和工作原理，掌握各类工具使用方法。5.熟悉建设单位推行的《卓越100工程现场安全管理体系》内容，在实践中向施工队或调测员学习6S现场管理。6.理论与实践相结合，进一步掌握CME20、RBS200、RBS2000等相关的专业知识。第二阶段（实行时间：自分配起第16——50天）1.重点学习调测技术，要求在本阶段结束前能在责任人（师傅）的指导下完成基本的调测和处理故障等工作。2.熟悉基站硬件安装和参数设置规范。3.能在指导下完成本项目的部份文档工作。4.安排一次书面考试考试对象：同一批分配实习的新员工；考试时间：待定；考试地点：项目所在地；考试内容：GSM原理、RBS200、RBS2000等相关知识；考试方式：项目负责人负责监考工作。考试当日出题者以邮件方式公布试题，考生在指定时间内使用电子版答题卡答题（电脑上操作），考试结束后监考人员及时将答题卡EMAIL至：[e-mail]，考试成绩于考试结束后三天内公布。考试结果：本次考试成绩将与实操考试成绩结合，共同组成岗前培训成绩。第三阶段（实行时间：自分配日起第51——70日）1.进一步提高调测和处理故障的技术水平。2.能独立处理简单的项目日常事务（包括协调、发货、文档等）。3.熟悉质检的内容和标准，能独立完成一次质检工作。一次质检的学习安排：时间：贯穿整个分散培养过程途径：1、由当地调测人员负责传授质检知识；2、由质检组负责指导质检工作。（如当地有二次质检任务，应适当安排其随专职质检人员前往基站学习。）3．实操考试安排：考试形式：由项目负责人根据分配到本项目新人的实际情况，向无线部申请对其进行独立资格考核。技术主管根据申请人数安排考核时间，由专业人员负责对新人的考核。通过者将获得独立工作资格，享受与其他同级技术人员同等待遇。考试时间：自分配起第70日之后考试地点：基站现场考试内容：施工操作流程，基站设备硬件安装、软件调试、故障处理等考试结果：本次考试成绩将与理论考试成绩结合，共同组成岗前培训成绩