2009届三亚一中高二生物上学期期中试题及答案(理科)

三亚市第一中学2008－2009学年高二年级第一学期期中考试试题生物试题（理）一、单选题（共20题，每题2分）1．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的是（）A．细胞外液B．细胞内液C．血浆．淋巴．组织液D．内环境2．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．血浆蛋白B．钠离子C．血红蛋白D．钙离子3．右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良．血浆蛋白降低，会引起图中哪一部的液体增多（）A．①B．②C．③D．④4．下列关于稳态的叙述中，正确的是（）A．稳态是机体通过消化．呼吸．循环．排泄这四个系统的协调活动来维持的。B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官．系统的协调活动来共同维持的C．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变化之中，但都保持在适宜的范围之内。5．以下说法不正确的是（）A．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换B．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统C．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱D．体液是指细胞外液，包括血浆．淋巴．组织液6．下列有关神经中枢的叙述不正确的是（）A．一个神经中枢负责调控某一特定的生理功能B．主要分布于中枢神经系统的白质中C．低级神经中枢受相应高级神经中枢的调控D．调控排尿反射的低级中枢位于脊髓中7．吃糖后1个小时内，在胰静脉的血液内（）A．胰岛素减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素增加，胰高血糖素含量增加B．胰岛素减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素增加，胰高血糖素含量减少8．下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是（）A．公鸡长出美丽的羽毛B．雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角C．狗见到生人时会狂吠D．给青鱼注射鱼类垂体的提取物能促进卵巢的成熟9．下列有关激素的阐述，正确的是（）A．激素直接参与细胞内多种生命活动，B．激素只运输给相应的靶器官．靶细胞C．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能D．激素经靶细胞接受并起作用后可继续作用于其他靶细胞。10．下列有关说法正确的是（）A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原C．只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。D过敏反应是机体接受时所发生的组织损伤或功能紊乱11．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗原12．三亚在进行三角梅的扦插中，发现保留有芽和幼叶的插条比较容易成活，这是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存较多的有机物13．用适宜浓度的生长素出理未受粉的番茄雌蕊的柱头，可以得到无籽番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（）A．与卵细胞染色体数目一样B．比体细胞的染色体数目多一倍C．与受精卵染色体数目一样D．与受精极核染色体数目一样14．激素．CO2．组织胺都可对动物体的生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（）A．都是化学物质B．都由细胞产生C．都通过体液传送D．都能促进机体的生理活动15．将某动物园甲状腺切除后，从第3周开始，每天注射一定量的激素甲。该动物体内激素甲和激素乙在血液中的浓度曲一如左图所示，你认为乙是（）A．甲状腺激素B．胰岛素C．生长激素D．促甲状腺激素16．如图示生物体内的三个生理过程（a,b,c）。在此三个过程中，Y代表的物质分别是（）A．激素．抗体．载体B．抗体．载体．酶C．载体．抗体．酶D．维生素．载体．抗体17．科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因——果相关事件，下列按因——果相关事件顺序排列的是（）a．胚芽鞘尖端合成生长素b．胚芽鞘尖端感受刺激c．胚芽鞘向光弯曲生长d．生长素在背光侧分布较多e．背光侧细胞生长较快f．单侧光注射胚芽鞘尖端A．B．C．D．18．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一个小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为（）A．B．C．D．19．下图中胚芽鞘的生长方向相同的一组是（图中涂黑的片状物为云母片，带点的小方块是适宜浓度生长素的琼脂块（）A．B．C．D．20．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确的是（）①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A．①→②→③→④→⑤B．②→①→④→③→⑤C．①→②→④和①→③→⑤D．②→①→④和②→①→③→⑤二、非选择题（本题共有5个小题，共60分）21．图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：（1）图2的结构名称是。结构②的名称是。（2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是。（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生兴奋，原因是乙酰胆碱引起结构②的变化。兴奋不能由②传递到①的原因是_____________________。（5）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是__________________。22．A下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(10分)（1）图中激素Ⅰ和激素Ⅱ的名称分别是和。（2）图中的“(十)”和“(—)”中，代表抑制作用的是。甲状腺的这种调节活动属于调节。（3）和过度紧张等因素可作用于下丘脑，引起甲状腺活动的增强。B读图回答下列问题：（1）这是＿＿＿＿＿＿＿＿平衡的调节示意图，如图所示，细胞外液渗透压状况是。（2）抗利尿激素由分泌，由释放。（3）抗利尿激素的作用部位是．，通过作用使该部位的重吸收能力增强。水重吸收的方式是。（4）若抗利尿激素减少，则其机制是。23．（13分）右图表示生长素浓度对植物根茎生长的影响。分析图并回答下列问题：（1）曲线AB段表示___________________。（2）曲线中B点生长素浓度表示：___________________。（3）曲线BC段表示：___________________。（4）两曲线相交点D的生长素浓度表示：___________________。24．回答有关免疫问题。（10分）（1）抗原的化学成分多为___________。当__________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化．分化出的______细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后反应而脱落，这是________细胞所起的作用。T细胞的作用包括。（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，注射抗原Y和再次注射抗原X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线________；表示对抗原X的抗体产生量是曲线_______，其特点是________________________________，这是因为初次免疫反应时产生的______细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线_____________。（4）科学家研究发现HIV的表面抗原经常发生变化，这给治疗和预防艾滋病药品的开发带来了极大困难。请你根据以上材料分析，科学家应从何入手开发治疗艾滋病的特异性药物?25．（9分）有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)。一、材料．用具：胚芽鞘．琼脂．刀片等。二、方法．步骤与结果：(一)制备琼脂块(如图①)(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如图②)(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如图③)三、结论：以上实验说明了生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)，向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输。我们认为，仅用该实验步骤(一)．(二)．(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法．附加题：（20分，你可以任选其中一道题做，不计入总分。）1．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干．完全培养液．蒸馏水．适宜浓度的赤霉素溶液．喷壶等。（1）实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A．B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②用喷壶分别将和喷洒在Ａ．Ｂ两组幼苗上。③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的。（2）预测实验结果：。（3）上述试验中，如果A．B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？（4）该实验原理是：。2．胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。（一）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）（三）实验结果的预测．解释和结论：参考答案1-5BCBDD6-10BDCCC11-15DCCCD16-20CDBBC21．（共16分，（1）小题每空1分，（2）-（5）小题每空2分）（1）突触突触后膜（2）感受器（感觉神经末梢）反射大脑皮层（每空2分，共6分）（3）内正外负（2分）（4）膜电位（其他合理答案也给分）（2分）递质只能从突触前膜释放作用突触后膜（2分）（5）使下一个神经元持续兴奋（2分）22．(14分，A中全部及B中（1）--（3）每空1分，B中（4）2分)A（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素（2）(－)反馈（3）寒冷B（1）水升高（2）下丘脑神经分泌细胞垂体（3）肾小管集合管渗透作用（4）当细胞外液渗透压下降，减少对下丘脑中渗透压感受器的刺激，抗利尿激素分泌释放减少。23．(共8分，每空2分)（1）随着生长素浓度升高，对茎的生长促进作用加强（2）促进茎生长的最适浓度（3）随着生长素浓度升高，对茎生长的抑制作用加强（4）随着生长素浓度升高，抑制了根的生长，促进了茎的生长。这说明根比茎对生长素浓度的感应的灵敏度高．24．（共13分，（1）--（3）每空1分，（4）2分）（1）蛋白质或糖蛋白B淋巴浆（效应B）（2）排异（排斥）T淋巴（3）CB第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多）记忆BD（4）控制HIV逆转录（或控制整合到被感染细胞DNA上的基因的转录）25．（9分）步骤和结果。补充步骤（二）取一段胚芽鞘中间的部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块(如左下图)。5分补充步骤(三)：取步骤(二)下面琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧(如上图)（4分）注：只用文字或图示答题均给满分。第1小题答案（1）②：蒸馏水（2分）赤霉素溶液（2分）③：高度（2分）（2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度（4分）（3）有影响（2分因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差。（2分）（4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。（6分）第2小题答案．（二）（1）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。（2）将两支试管分别编号为1号和2