2009届高考语文二轮专题突破训练21古诗文阅读-评价比较诗歌的思想内容和作者的观点态度

蓝天家教网伴你快乐成长本资料来源于《七彩教育网》第二模块：古诗文阅读专题二十一评价、比较诗歌的思想内容和作者的观点、态度（测试时间：150分钟）（一）、阅读下面一首唐诗,回答1-2问题。听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨嵋峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。注：绿绮,古代著名的琴。1、李白这首诗写听琴,运用了_______________这一典故。该诗表现音乐的高妙并不是直接写琴声，而是从侧面重点描写______________。2、联系诗中所写的典故和最后一联所写的形象，简要说说这首诗歌表现了诗人怎样的思想情感。答：（二）阅读下面一首宋诗，完成后面第3题。客中初夏司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。3、这首诗主要描写的内容是___________（不超过5个字）；初夏天气的总体特点是_____________（不超过4个字）。（三）阅读下面这首词，回答4-5题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。4、开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？蓝天家教网、本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）阅读下面一首唐诗，然后回答第6题。倦夜①杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂①。[注：①此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。②徂：cú，过去；逝。]6、本诗为什么以“倦夜”为题，表达了作者怎样的情感？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）阅读下面牛峤的《定西番》一词，然后回答第7题。紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。7、本词通过描写什么风物来表现征人的什么情绪？答：（六）阅读下面一首诗，然后回答8-9题。西楼曾巩浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。「注」钩疏箔：把帘子挂起。8、这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？蓝天家教网伴你快乐成长答：9、这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。答：（七）阅读下面一首诗，然后回答10-11题。登科后昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。[注]（注）这首诗是孟郊四十六岁进士中第之后而作。10、请解释“龌龊”、“放荡”在本诗中的含义。龌龊_________________________________放荡__________________________________11、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这两句诗表达了诗人怎样的情感？答：_____________________________________（八）阅读下面两首诗，回答12-13题。醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多！酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。[注]唐宝历二年，刘禹锡遭贬谪二十三年后返洛阳，时逢白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易即席写了《醉曾刘二十八使君》相赠，刘禹锡便也写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。12、白的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被___________所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为___________。蓝天家教网、刘诗的颈联（五、六句）表现了诗人怎样的思想感情？这两句诗富含哲理，至今还常常被人引用，请写出它说明的道理。_________________（九）阅读下面一首诗，然后回答14题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。14、从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？答：_______________________________________________________________。（十）阅读下面一首诗，然后回答15题。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。15、这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。答：____________________________（十一）阅读下面一首词，然后回答16-17题。《如梦令》李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。16、“不消”表面上是指酒意未消，实际指______________________________17、“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代指_________________________________；“肥”、瘦”分别形容_________。（十二）读下面的一首词，按要求回答18-20。南乡子唐·李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。18、这首词所要表现的主旨是__________________。19、词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：蓝天家教网、“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。答：_____________________。（十三）阅读下面的诗歌，回答问题。待储光羲不至[唐]王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。[注]①要欲：好像。②了自：已经明了。③空复情。自多情。21、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。答：______________________________________。22、全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？答：。（十四）赏析下面宋代诗人陈亮的一首五言诗，然后回答23题。疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。注：东君，古代传说中的司花神。23、这首诗写的是什么花？这种花在精神品格上有什么特点？古人云：“诗言志”“诗缘情”。请简要分析本诗作者对这种花的情感态度。答：（十五）阅读下面一首诗，然后回答24-25题。台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。蓝天家教网、这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？答：。25、有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？答：（十六）阅读下面一首词，然后回答26题。西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去!”。26、全词三见“醉”字，这“醉”中隐含着词人怎样的情感？答：（十七）阅读下面这首宋词，回答后面27-28题。如梦令严蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。27、这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词描写的是什么事物？答：28、请就这首宋词表达的情感和运用的写法谈谈你的看法。答：蓝天家教网伴你快乐成长典型错例反馈题号错误归因金手指专题二十一参考答案（一）、1、俞伯牙和钟子期，听者的惑受。2、诗人具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音；诗人在结尾以“碧山暮”、“秋云暗”一方面写出了听琴时时间不知不觉就过去了，另一方面也抒发了自己壮志难酬的愁情。(意思对即可)（二）3、①初夏的风光（或“初夏的景物”）；②清和（或“清新、和暖”）。（三）4、“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。5、风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。在常人专题二十答案1、“关不住”，“出墙来”用拟人手法，写活了“红杏”，表现了早春的蓬勃生机。用“一枝”代表“满园”，眼看出墙“一枝”，心想墙中万树，余味无穷。2、诗里写了小路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，但这些景物有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。前三句是宾，第四句是主，前三句是第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。3、采用对比写法，前两句写农民春早祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。4、首联以“朝奏”“夕贬”作对比，说明得罪之速；以“九重天”、“路八千”相对照，说明“天不可测”，被贬之远、之严厉，从而透露出无法遏制的巨大悲愤和对昏庸之君的痛心。颔联采用“流水对”的形式，表明自己为国除弊的心迹，且以反问句抒发出自己死犹报国的忠贞和老而弥坚的气节。颈联先以反问写出回归朝廷、故乡的路已全然截断；又托物寄兴，以拟人方式写出，连马匹也懂得诗人心事，为之悲伤而不肯向前。两句虽是一问一叙，但于工整对仗中描绘出严峻雪景，更渲染了悲壮气氛。尾联表面是对侄孙做个交代，然而却出语沉痛庄严。“好”字貌似旷达，实蓝天家教网伴你快乐成长则包含满腹悲愤，表现出诗人抱定了坚贞不屈的必死决心。5、以“鸿”喻人。借孤鸿不肯栖树而选择沙洲湿地，喻自己宁愿在贬谪中饮恨孤寂，也不肯趋附权势的刚直、倔强。6、以梦中的复现与梦醒的惊寒，从侧面对“观潮”“弄潮”的壮观场面作渲染、烘托，更增强了内容的真实感与词作的感染力。7、梦境与现实对比：表现对昔日“贪欢”的怀念和今天囚居的愁怨；“别”易见“难”的对比：表现破国被囚转眼之间，而故土故人消逝的无限悲哀；天上与人间的对比：表现由帝王沦为囚徒的厄运不可逆转的惨痛。8、这首词，作者运用了对比手法，突出渲染了一个“愁”字，“愁”字是全词的线索。上片的“愁”是附庸风雅、故作多情；下片的“愁”才是真正的“愁”，是忧国伤时、报国无门的愁。9、首联用了对偶的修辞手法，“二月”和“五月”相对，从时间上反映了农民命运的悲惨。“眼前疮”和“心头肉”用了比喻的手法，“眼前疮”喻眼前急难，“心头肉”喻“丝”