2009年东港市小学教研工作计划

2009年东港市小学教研工作计划一、指导思想全面贯彻各级教育工作会议精神，在“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”工作方针指导下，落实科学发展观，以提高质量为核心,以促进教师专业发展和教学质量提升为工作主线，以“有效教学”研究等重点课题为抓手，以有效的学校评价改革为动力，以“减负增效”为目标，进一步加强教师培训、教学研究、教育科研工作，深入推进课程改革，构建高效课堂，促进均衡发展，全面提高小学教育教学质量。二、工作目标任务1、构建有效性学校评价体系。通过对学校的基础性、发展性、个性化评价，构建起全面多元的学校评价新格局，不断提升办学水平、形成学校办学特色。2、规范学校办学行为，改进教育教学方法，探索减轻小学生过重课业负担的途径和方法，切实提高教育教学质量，减轻小学生过重的负担。3、探索适合本地区各学科特点的高效课堂教学模式，改变课堂教学，解决课堂教学问题，提高教学效率和质量。4、加强有效教学研究，推广课题研究成果，在全市的小学内搭建有效教学研究的整体框架，引领各校完善校本研训系统、构建生本课堂、实现科学管理，促进教师专业发展、学生全面发展。5、强化学科教学研究与培训，提升教师学科知识水平与教学技能。6、以教师专业发展为依托，求真务实，开拓创新，努力促进城乡幼教均衡发展，全面提高我市学前教育教学质量。7、继续加强对薄弱学校及村小的调研、教研与指导，切实缩小校际差距、城乡差距，促进教育均衡发展。8、加强特殊教育师资培训，注重潜能来发，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。三、具体工作及措施（一）抓好课题研究，深化教育改革。遵照丹东市教育局“关于小学教育改革理论与实践课题研究”的文件精神，本年度我们要把课题研究作为改革教研模式的突破口，引领学校内涵发展，带动全市小学教育整体发展。重点做好以下三个课题的研究：1、规范学校办学行为，改进教育教学方法，探索减轻小学生过重课业负担途径和方法。（1）构建校内监控校外引导的联动机制，形成减负合力。（2）改革教学内容和方法，保证“减负”与“增效”双轨运行。（3）完善教育质量监控体系，保证“减负”“高质”。2、积极探索，构建有效的学校评价体系，促进学校自主发展。（1）建立基础性和发展性的学校评价体系。（2）改革评价方式。3、转变教育观念，深化课堂教育改革，构建高效课堂教学模式。（1）深入课堂，开展问卷调查、教师访谈、学生座谈、课堂观察等，了解课堂教学中存在的问题；分析问题存在的原因，寻求解决问题的办法和途径。（2）各学科开展子课题教学模式研究，构建高效课堂教学模式。（3）扎实开展实践研究。开展一系列课堂教学观摩、研讨活动；定期召开阶段性研究成果总结交流会。（4）及时总结课堂教学改革中存在的问题，针对课堂教学模式中的细节问题加强研究。结合具体实施工作，总结理论与实践的经验，最终形成高效课堂教学模式研究成果。每个课题选4——5所实验点校，在各校提出申请的基础上，由教育局审批，在科研室立项。按照小教部课题负责人的工作部署撰写课题研究方案，开展实验研究工作。各学校在接到课题研究通知后，请于3月20日前，将课题研究方案发到小教部的邮箱内。（二）进一步加强有效教学研究，切实提高教育教学质量。在长山中心小学有效教学研究试点成功的基础上，今年要进一步加强有效教学研究，推广课题研究成果，在全市的小学内搭建有效教学研究的整体框架，引领各校开展有效教学研究。1、各乡镇组织教师开展有效教学的学习讨论活动，制定适合本乡镇有效教学研究实施方案。电子稿于3月20日前发到小教主任邮箱。2、组建本乡镇的名师团队，构建有效研训系统，明确分工，充分发挥骨干教师作用，能够协助村小校长深入到村小教师的课堂中，促进村小教师的专业发展。建立骨干教师与普通教师、中心小学与村小日常听评课的流动机制，鼓励教师之间相互学习取长补短。建立骨干教师激励机制。3、推荐使用东港市小学校长教学管理手册、教师专业成长手册和学生成长手册，建立有效管理系统。4、开展有效教学研究，探索适合学生发展的有效课堂教学模式，提高课堂教学效率。5、有效稳妥的进行备课改革，防止出现备课质量下滑的问题。出台新的方案须报基教科研究批准后方可实施。6、加大课外阅读指导力度，进一步明确阅读要求。（1）继续探究课外阅读指导的方法策略，每月必须上一节课外阅读指导课。（2）进一步加大阅读量，提高阅读积累质量。确保每周至少背诵一首诗和一段文，要求学生理解内容，体会情感，读出韵味，在语言表达中运用。每学期末要进行“必背古诗词验收过关”，要有检查，有记录。7、提高写字教学认识，加强写字教学研究，提高书写质量。（1）加强教师内功训练，举办写字专题讲座，开展三笔字展示。（2）针对教学中的问题，召开写字教学专题研讨会，探讨写字训练科学方法。（3）加强过程监控，减轻学生课业负担，减少书写量，提高书写质量。（三）进一步强化学科教研、培训工作，促进教师专业发展。加强课堂教学研究与教师培训活动，学科教研与培训要着眼于先进性，着手于针对性，着力于实效性。继续以“课题或问题”为抓手，积极开展学科教学研究与教师培训工作。1、围绕“有效教学研究”，继续组织各学科有效教学观摩会、研讨会，搭建平台，交流展示，促进学校教育教学质量的提升和发展。2、继续组织“学名师，做名师”系列活动，有计划地对名师工作室的教师进行高层次的培训，以任务为驱动，通过“课题研究”“示范课”“论坛专题”、等方式，带动全市教师有效开展教学研究，并以“东港教研网”为平台，引导教师研讨交流。3、继续开展送教下乡活动。一是选“三杯”大赛的好课，语文以“确立学法主线，夯实语言训练基础”为主题，数学以“构建生本课堂，实施有效教学”为主题，送教到协作区；二是深入到薄弱学校调研，了解分析教学问题，请名师工作室的教师做课，以菜单形式送教到薄弱学校。4、进一步加强对青年教师的指导培训和跟踪指导工作。有针对性的对新教师进行岗前培训、教育教学基本能力培训；开展青年教师优秀教学设计、优秀案例评选，课堂教学观摩、课堂教学评优等活动。5、进一步加强教师基本功培训指导，提升教师教学技能。一是对低年级语文教师进行书法知识讲座，开展教师三笔字、普通话验收活动；二是组织好小学领导语文学科知识考试，小学语文教师学科知识考试；三是对音乐教师进行“合唱与指挥”培训，体育教师教材、教法培训，美术教师色彩写生等系列基本功培训；四是开展数学、语文学科课堂教学评优活动，开展音乐、美术教师基本功大赛等。（四）加强质量管理，提高指导、服务水平进一步规范质量管理，努力提高教研指导与服务水平。本着质量监控，立足学校，落脚课堂，重在常态，引领研究的精神，加强过程评价。1、教研员可以带着学校教学的研究主题（或学校教学存在的问题）有重点的进行听课，帮助学校提炼经验、共同探讨学校研究的教学问题，变“被动接受检查”为“为校服务指导”。2、结合集中教学工作视导，加大常态下教学质量的随机抽测，重点监测计算能力、阅读能力、习作能力、识字写字能力，英语口语能力。3、做好期末质量监测工作。（五）幼教工作1、加强教师全员培训的“基础工程”建设，提高培训实效，加快教师专业化发展。（1）分三个阶段开展全员参与的教学设计大赛；（2）开展玩具、教具制作培训与教师作品展示活动；（3）开展幼儿园环境创设观摩、互检评比活动。2、深入实施“青蓝工程”，加强对青年教师的培养，狠抓教师教学基本功。继续完善教研员对青年教师的跟踪指导。组织青年教师、新教师座谈、经验交流等活动，为他们构建开放的学习平台、互助的实践平台、展示的课堂平台，使他们尽快站稳讲台、融入课堂、取得成绩。3、扎实推进“名师工程”建设，构筑人才高地，构建“建设——培训——应用”一体化的发展模式。（1）每月开展一次城乡联动教研体活动。（2）4月、9月开展送教下乡等活动。在城乡联动教研体活动及送教下乡等活动中，以骨干教师为示范，指导乡镇教师一起备课、上课、评课。（六）适应新变化，做好特殊教育工作1、继续开展特殊教育教学研究，加强特殊教育师资培训，提高教育教学质量。2、注重特殊儿童的潜能开发和缺陷补偿，加强残疾儿童的心理健康辅导。（七）其他工作1、协助教育局做好体育加试工作；做好小学体育教学技能督促检查工作；做好“三操”评比工作。2、组织开展小学生篮球赛、小学生跳绳、踢毽比赛。3、协助教育局做好教学质量及管理提升情况的检查工作。4、协助教育局做好学前教育“达标乡镇”市检工作。5、协助教育局做好领导学科知识考试、教师教学基本功训练验收工作，开展送教下乡等活动。6、组织好小学生美术、书法作品展示活动。7、协助教育局做好期末质量监测工作。8、做好学科课堂作业及单元试卷的修改工作。附活动安排行事表：小学研训活动行事表月份活动主题及活动内容参加人员主持人1月教学质量监测，教学情况分析学科教研员李璞毛云年度工作总结学科教研员李璞毛云制定丹东市3个教育科研课题研究方案学科教研员李璞毛云李云霞2月制定教研工作计划学科教研员李璞、毛云修订丹东市课题研究方案学科教研员李璞毛云李云霞组织中小学生美术书法作品参加东港市、丹东市迎春文化艺术节活动隋海龙布署中小学美术教师课改理论学习、美术学科专业自修隋海龙3月开展丹东市3个教育科研课题理论研究各科教研员李璞毛云主管教学领导工作会议主管教学领导李璞毛云到新立学校集体调研各科教研员李璞毛云语文学科名师工作室教师课题研究培训语文名师程秀平数学学科名师工作室教师研训数学名师李云霞杨静语文征集本学期教学设计，选优推荐丹东市网络交流语文教师程秀平李美红下发《领导学科知识模拟试题》程秀平东港市语文学科教学评优参评教师程秀平李美红召开音乐教研组长会议，布置安排新学期教研工作。音乐教研组长房静语文低年级教师书法知识培训一、二年级语文教师毛云隋海龙4月开展丹东市3个教育科研课题实践研究实验学校学科教研员李璞毛云“三杯”大赛优秀课送教到各协作区骨干教师数学语文教研员李璞毛云小学领导语文学科知识考试各校领导毛云程秀平小学数学教学设计网络交流数学名师杨静李云霞中、小学美术教研组长工作会美术学年组长隋海龙中、小学美术骨干教师素描写生培训美术骨干教师隋海龙综合实践活动学科课堂教学观摩研讨会学科教师毕晓东音乐教师“合唱与指挥”培训。音乐教师房静5月继续开展丹东市3个教育科研课题实践研究实验学校学科教研员李璞毛云李云霞美术教师基本功比赛活动美术教师隋海龙“小学生作文能力序列化训练”课题阶段性成果展示交流会实验校领导、教师李美红征集、整理、编辑科学课优秀案例，实现网络资源共享。科学教师毕晓东征集优秀综合实践活动主题活动方案综合实践教师毕晓东数学课堂教学评优骨干教师杨静李云霞“写字教学——根文化教育研究”实验观摩研讨实验校领导教师毛云组织音乐教学片区研讨活动。音乐教师房静新教师教学设计评选活动音乐新教师房静英语课堂教学观摩研讨会五、六年级英语教师吕洪满组织丹东市语文学科教学评优活动参赛教师程秀平李美红6月继续开展丹东市3个教育科研课题实践研究实验学校学科教研员李璞毛云李云霞中小学生美术书法作品展示活动现场表演、展览隋海龙小学体育教学技能督促检查各学校王勤学音乐优秀论文评选。音乐教师房静音乐新教师课堂教学观摩研讨。音乐新教师房静期末命题学科教研员李璞毛云7月学年末教学质量监测，教学情况分析。学科教研员李璞毛云语文承担丹东市网络研讨活动语文教师李美红组织小学生篮球赛参赛学生王勤学英语教研组工作汇总各英语教研组吕洪满8月中小学美术教师色彩写生基本功培训美术教师隋海龙新教师岗前培训新聘教师各科教研员语文承担丹东市网络研讨活动语文教师李美红9月继续开展丹东市3个教育科研课题实践研究实验学校学科教研员李璞毛云李云霞菜单式送教下乡各学科名师、教研员李璞毛云落实新常规美术课堂教学观摩活动美术教师隋海龙小学体育教师教材教法培训体育教师王勤学东港市教师进修学校小教部2011年3月1日10月继续开展丹东市3个教育科研课题实践研究实验学校学科教研员李璞毛云李云霞协助教育局进行教学及管理工作检查指导各科教研员李璞毛云教师普通话、三笔字验收学科教研员李璞毛云美术教师风景