2009年东莞市小学英语优秀教学论文

关于2009年东莞市小学英语优秀教学论文评选结果的通报各镇街宣教办、市直属小学：为促进小学英语教师对小学英语教育教学的研究，提升教师的理论素养，市小学英语科开展了“2009年东莞市小学英语优秀教学论文评选”活动。本次活动共收到参评教学论文168篇，经评审组认真评审，评出获奖论文87篇（具体名单见附件），其中一等奖4篇，二等奖37篇，三等奖46篇。为充分发挥小学英语学科网站资源共享、沟通交流的作用，体现论文评选的公开、公正，同时也发挥广大老师的监督作用，净化文风，现将获奖名单公示如下。也请广大教师认真学习获奖作品，如果发现有抄袭或从网上下载而改头换面的作品，或发现作者姓名、校名及题目录入有误的，请与小学英语科邓老师联系，联系电话为23126181。小学英语科为举报者绝对保密。作品公示期为2009年7月13日——2009年7月27日。东莞市教育局教研室东莞市小学英语教学研究会2009年7月13日论文题目作者单位奖项“问题”带动学生，“探究”激活课堂——浅谈如何有效进行小学英语阅读教学殷淑怡大岭山镇第二小学一等奖小学英语复习课教学设计的探究潘苹苹横沥镇第二小学一等奖提升语言魅力，打造魅力课堂杨斌伦换如万江区石美小学一等奖我读故我悦——浅谈小学高年级英语阅读教学陈妍丽樟木头镇中心小学一等奖课堂教学语言艺术与学生原发性创造学习陈凤章茶山镇第三小学二等奖问题式教学在小学英语中的探讨田文娟长安镇第一小学二等奖巧妙布置家庭作业，发展学生自主学习能力刘健丹长安镇锦厦小学二等奖让教师的语言成为小学英语课堂的启明星--论小学英语教师语言素养的不足和对策夏芳长安镇厦岗小学二等奖读写“牵手”巧妙练笔——在小学英语阅读教学中进行作文训练的探索与实践陈杰芳朱碧华常平镇第一小学二等奖朗读多滋味，阅读更到位——浅谈在阅读教学中如何激发学生的朗读兴趣肖爱群常平镇中心小学二等奖为小学英语阅读教学添加“双翼”——浅谈阅读教学隐意理解和语言形成拓展联系谢纯才常平镇中心小学二等奖小学英语阅读教学中高效习题设计策略的探究陈海松大朗镇中心小学二等奖净化课堂用语，提高课堂效率——谈小学英语教师的课堂教学语言叶瑞容大岭山镇中心小学二等奖小学六年级英语课外阅读情况调查及对策陈锦爱李碧娜道滘镇教育办道滘镇四联小学二等奖小学英语阅读教学的几个误区与思考李泽科沙田镇东方明珠学校二等奖立足教材，巧渗Phonics谢雪飞东坑镇中心小学二等奖巧渗阅读策略，提高阅读能力谢浩锋东坑镇中心小学二等奖提高阅读效率，培养综合能力——五年级ReadandWrite教法探讨莫玉珍高埗镇中心小学二等奖小学英语有效复习的策略研究陈笑英厚街镇三屯小学二等奖点缀趣味，寓教于乐姚艳章虎门镇白沙小学二等奖阅读教学不是一种告诉廖锡春虎门镇东方小学二等奖活化英语教材挖掘阅读素材刘才珍虎门镇怀德小学二等奖激趣，英语写字教学的钥匙黄美英寮步镇中心小学二等奖合理开展教学整合打造主体高效课堂许宇华南城区阳光第二小学二等奖呵护童心培养兴趣-----浅谈新课改下低年级英语教学的优化李明珠南城区阳光第五小学二等奖创设英语阅读环境实施有效阅读策略邱淑燕南城区阳光中心小学二等奖学生主动课堂高效——小学英语阅读教学中存在的问题与建议姚柳芳企石镇东山小学二等奖巧设梯度活动提高课堂实效吴楚智桥头镇中心小学二等奖Recycle也能大放异彩吕燕花清溪镇第一小学二等奖巧用四个“W”，轻松获得有效信息吕文沙田镇一小二等奖当前小学英语作业的现状与教学对策探析刘美娟石排镇福隆小学二等奖随风潜如夜，润物细无声--浅谈家庭英语学习.doc黄钰琛石排镇福隆小学二等奖众人拾柴火焰高——浅谈英语课堂中合作学习的运用徐文海徐晓鸣石排镇福隆小学二等奖用话题梳理用任务体验用测试循环------高质高效的人教版PEP小学英语毕业复习法刘金花塘厦镇教育办二等奖换位思考，课堂更精彩张晓航莞城区建设小学二等奖巩固根基，推崇“悦读”沈雁雁万江区第一小学二等奖精心设计活动，燃点智慧火花李婉领万江区宣传教育办二等奖分享阅读，遨游三味书屋何小梅黎玲万江区中心小学二等奖加强学情研究，提高小学英语复习的实效谢凤明望牛墩镇下漕小学二等奖巧取资源，事半功倍——浅谈如何整合小学英语阅读资源，有效提高小学生的英语水平李琴谢岗镇中心小学二等奖评卷有“法”周小佳樟木头镇中心小学二等奖给一个语言支点，展一片语言天空——“课堂剧”在小学英语教学中的有效运用何婉玲大岭山镇中心小学三等奖培养学生速度意识，营造小学英语高效课堂潘芳芳长安镇中心小学三等奖“温故而知新”——浅谈复习课中的语言知识再现谢惠瑜常平镇中心小学三等奖关注环节提高实效--记一次”专家引领式”的教研活动李富强大朗镇长塘小学三等奖“话题式”复习更有效罗翠华李洪海大岭山镇第五小学三等奖通过Phonics教学增强小学生英语学习自信心的行动研究黄锦平大岭山镇向东小学三等奖小学英语小组合作式阅读教学的探究龙自欢东城区六小三等奖小学英语语音教学问题与对策周更生东城区三小三等奖谈小学英语阅读教学策略梁境燕东城区小学三等奖叙事与反思：一节六年级英语阅读课的磨课记实黄洁东华小学三等奖我的复习课，我做主——浅谈英语复习课中学生自言性的凸显罗秋丽高埗镇东联小学三等奖美的课堂需要用美的语言去修饰——正确认识语言素养对课堂高效的决定性李树培高埗镇江城小学三等奖激发阅读兴趣，培养语言能力----小学英语阅读教学初探林春芬光明小学三等奖明确教学目标展开有效教学——浅谈如何上好小学四年级下册英语阅读课伦月葵光明小学三等奖重唤整合固化升华---小议小学高段英语复习课刘昕光明小学三等奖老师，你的学生会“读”了吗？叶顺娇横沥镇第二小学三等奖运用Phonics，构建词形与词音的对应关系——如何培养小学生听音能写、见词能读的能力罗云霞横沥镇文教办三等奖培养小学生英语复习兴趣的策略香玲娣横沥镇中心小学三等奖灵活多变复有所得颜小玲洪梅镇第一小学三等奖小学三年级英语阅读教学初体验郑嘉瑜厚街镇前进小学三等奖师听生讲,乐学乐教—浅谈和谐师生关系对英语教学效果的影响陈燕芬厚街镇中心小学三等奖小学英语六年级阅读题失分原因的分析及对策——从一次单元测试的调查谈起刘爱琴寮步镇中心小学三等奖小学六年级英语复习课之我见邱李松麻涌镇第二小学三等奖另辟蹊径，用智慧打造出复习课的精彩范颖琴南城区阳光第二小学三等奖浅谈Phonics嵌入式教学法在小学中年级英语单词识记的应用冯冬燕南城区阳光第一小学三等奖小学英语阅读之我见——从复述角度看小学英语阅读章小慧企石镇东山小学三等奖读书好、好读书刘转兰沙田镇中心小学三等奖浅谈如何培养学生自主学习的能力梁洁晶沙田镇中心小学三等奖浅谈小学高年级英语阅读教学策略汤永洁石碣镇袁崇焕小学三等奖问渠哪得清如许——给复习课注入“活水”黄玉兰石排镇独洲小学三等奖“四部曲”——让小学英语写作教学落地生根谢凤娟石排镇石岗小学三等奖结合“故事教学法”与“音图教学法”的运用与研究——谈小学英语的Phonics教学陈如丽李林福塘厦镇林村小学三等奖精心设计，为阅读画上点睛之笔——谈Postreading的听、说、读、写处理杨建军塘厦镇中心小学三等奖关于目前小学英语阅读教学的几点建议赵旭明莞城区建设小学三等奖主题引领、同课异构，走进小学英语复习课的课堂教学文庆莞城区教研室三等奖巧设信息差,激发说的欲望陆毅杰莞城区实验小学三等奖同一蓝天下，共同求进步姚瑞璋陈丽丽万江区中心小学三等奖以终为始，始终结合——谈提高小学生英语书面表达之时态运用及形式准确性研究卢秀珍陈介开望牛墩镇新联小学三等奖浅谈小学英语教学中细小语言点的教学策略谢艳得望牛墩中心小学三等奖拓展阅读空间，提高学生的阅读能力——浅谈小学六年级英语阅读教学策略邓伟进谢岗镇谢岗小学三等奖合作，让我们共同进退——浅谈小学高年级有效的“合作”阅读，提高学生的阅读水平林桂花谢岗镇中心小学三等奖别气馁，我们的目标并不遥远——浅谈提升英语教师语言素养的一些建议黄娟谢岗镇中心小学三等奖“动”起来更精彩----从校本教研“三式互动课型”谈起刘延力樟木头镇养贤学校三等奖百舸争流齐前进——小组竞赛在英语课堂上的运用吴剑云周小佳樟木头镇中心小学三等奖故事--开口因你而简单——浅谈故事教学对提高小学生口语表达能力的作用陈桢樟木头镇中心小学三等奖如何激活小学英语复习课堂何文兰中堂镇第二小学三等奖