动机

第三节动机一、什么是动机二、动机的功能三、动机的分类四、动机理论一、动机的含义(一)什么是动机动机是一个过程，它以某种方式引发、促进、保持和中止指向目标的行为。“动机”一词源于拉丁语“movere”,即推动“tomove”(二)引起动机的条件内部条件→需要→动机的基础。外部条件→诱因→正诱因、负诱因正诱因：个体因趋向或接受它而得到满足时，这种诱因为正诱因。负诱因：个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因为负诱因。需要、内驱力、动机三者关系示意图：需要内驱力动机行为满足状态：不对行为产生影响。缺乏状态无目标时：愿望、意向目标有目标后二、动机的功能（一）引发功能：活动的原动力（二）指引功能：活动具有一定的方向（三）激励功能：维持和加强活动三、动机的分类（一）生理性动机和社会性动机（二）长远的、概括的动机和暂时的、具体的动机（三）高尚动机和低级动机（四）主导动机和辅助动机（五）意识动机和潜意识动机四、动机理论（一）享乐主义理论（二）本能理论（三）驱力理论和诱因理论（四）认知理论（五）唤醒或激活理论第四节兴趣一、兴趣的含义二、兴趣的作用三、兴趣的分类四、兴趣的品质五、学习兴趣一、兴趣的含义兴趣是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。它表现为个体对某种事物或从事某种活动的选择性态度和积极的情绪反应。二、兴趣的作用（一）兴趣是认识和从事活动的巨大动力（二）兴趣是引起和保持注意的重要因素（三）兴趣是人们从事活动的强大动力（四）兴趣对智力发展起促进作用三、兴趣的分类（一）物质兴趣和精神兴趣（二）直接兴趣和间接兴趣1.直接兴趣是对活动过程本身的兴趣2.间接兴趣是指对活动结果的兴趣四、兴趣的品质（一）兴趣的倾向性----什么（二）兴趣的广泛性----范围（三）兴趣的持久性----稳定（四）兴趣的效能-------力量五、学习兴趣（一）兴趣是学习活动的动力（二）小学生学科兴趣（三）青少年学生的学科兴趣亲，你的兴趣是?第五节理想、信念和世界观一、理想理想是个体对未来有可能实现的奋斗目标的向往和追求。二、理想的分类：1.理想的内容：社会理想、个人理想2.认识能力：具体形象理想、综合形象理想和概括性理想二、信念的含义信念是坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向。信念形成方式：1.直接经验2.间接经验3.推论三、世界观的含义世界观是信念的体系，即一个人对整个世界的根本看法，包括政治观、道德观、人生观、价值观、幸福感、自然观等等。世界观对人的心理活动的作用：1.决定个性发展的趋向和稳定性2.影响认识的正确性与深度3.制约情绪的性质与变化4.调节人的行为习惯青少年的人生观发展：萌芽于少年期→形成于青年初期你的坚持值得你坚持吗？气质主讲：彭杰一、气质的概念气质是根据个人的姿态、长相、穿着、性格、行为等多个元素结合起来给别人的一种心理感觉。气质≈脾气、秉性、性情、风度、气度……气质的概念气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。二、气质理论1.体液说2.高级神经活动类型说3.体型说4.气质的血型说5.气质的激素说6.气质的活动特性说（一）体液说：多血质（血液）：活泼、快乐、好动粘液质（黏液）：沉静、淡漠抑郁质（黑胆汁）：忧郁、不快乐、胆汁质（黄胆汁）：兴奋性强、急躁易怒（二）高级神经活动类型说巴甫洛夫：神经过程的基本特性：强度、平衡性、灵活性1.强而不平衡—兴奋型2.强而平衡、灵活—活泼型3.强而平衡、不灵活—安静型4.弱型（三）体型说谢尔顿：1.内胚层型（丰满、柔软）内脏优势。悠闲自在、好交往、宽宏大量、耐心、随和……2.中胚层型（肌肉、骨骼发达、坚实）身体优势。自信、健壮、精力充沛、冒险性……3.外胚层型（高大、细瘦、体弱）大脑优势。内向、拘谨、胆怯、善于思考……（四）气质血型说古川竹二：O型：胆大、好胜、自信、指挥他人……A型：内向、保守、焦虑、容易灰心丧气……B型：外向、积极、感觉灵敏、寡信……AB型：A+B（五）的气质激素理论伯曼：1.甲状腺型：分泌物多，精神饱满，感知灵敏，意志力强；反之，迟钝、缓慢。2.肾上腺型：皮肤干黑，毛发浓密，雄壮有力，情绪易激动，好斗3.脑下垂体型：脑力发达，有自制力4.副甲状腺型：易激动，缺乏控制力；反之，肌肉无力，精力不足5.性腺型：进攻行为多；反之，进攻少（六）活动特性说巴斯，根据活动倾向性将气质分为：1.活动型：争先接受任务，精力充沛，不知疲倦2.社交型：渴望与他人建立亲密友好的关系3.情绪型：觉醒程度和反应强度大4.冲动型：易冲动，缺乏控制力三、气质的意义•教育方面：–扬长避短，创造佳绩–因材施教，提高效率•求职方面：–一般的工作–特殊行业，如飞行员四、气质类型的评价1.气质的稳定性与可塑性：一个人的气质类型在一生中是比较稳定的，但也可以塑造和变化的。2.气质类型没有好坏之分3.气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效率。4.气质类型影响性格形成的难易，影响对环境适应的难易。5.气质类型能影响健康。（不同气质类型的人，其情绪兴奋性不同，适应环境的能力不同，进而影响健康）你的气质？第四节性格•一、性格定义•性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。•气质更多地体现了人格的生物属性，性格则更多地体现了人格的社会属性。性格具有可塑性。•个体之间的人格差异的核心是性格的差异。二、性格与气质的关系•1、区别：1）气质是先天的，性格是后天的。2）气质无好坏之分，性格有优劣之别。•2、联系：1）不同气质类型的人可以形成相同的性格特征2）气质可以影响某些性格特征形成的速度。3）性格可以在一定程度上掩盖和改造气质。三、性格的结构•从静态：态度、意志、情绪和理智•从动态：从不同生活情景来考察，或者性格结构的相互联系上。（一）性格的结构：性格的态度特征：对社会、对集体、对他人、对自己的态度。性格的意志特征：对自己的行为自觉进行调节的特征。性格的情绪特征：一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。性格的理智特征：在认知活动中的性格特征。性格的态度特征是性格的核心。（一）性格的态度特征1.对社会、集体、他人等的态度特征如：激进或保守、集体主义或个人主义、正直或圆滑、热情或冷漠、诚实或虚伪、善良或奸诈等。2.对劳动、工作、学习的态度特征如：勤劳--懒惰、认真--马虎、节俭--浪费、进取--退缩3.对自己的态度如自尊--自卑、自信--自我怀疑、谦虚--自负、自爱--自贱、自我完善--自暴自弃。（二）态度的意志特征1.自觉性：自觉、主动--盲目、被动2.果断性：理智、果断--冲动、优柔寡断3.坚韧性：勇敢—怯懦、顽强—脆弱、持之以恒—虎头蛇尾4.自制性：自制—放任（三）性格的情绪特征1.情绪的强度：暴躁—温和2.情绪的稳定性：情绪是否容易波动3.情绪的持久性：情绪持续的时间4.情绪的外显性：外显—内隐5.主导心境：积极心境如：平静、详和、开朗乐观等。消极心境如：苦恼、烦躁、孤寂、悲观、忧郁、焦虑等。（四）性格的理智特征个体在认知活动中的特征。主要表现在：1.在感知方面：观察的整体型—细节型。2.在记忆方面：形象记忆型—抽象记忆型、整体记忆型—局部记忆型3.在思维方面：形象思维型与抽象思维型、直线型—发散型、主干型—细节型、直觉型—分析型（二）性格的动态特征•性格各个方面是彼此关联，相互制约的，一般来说态度特征是性格的核心，而且对社会、对集体的态度是最重要的态度。•性格各特征并不是机械组合，常常是在不同场合下显露出一个人性格的不同侧面。