辩识文体

辩识文体据体作文——作文指导——06师范1、2班学生疑问如下：1、别人帮我打饭了，我很感动。可是写在日记上，感动的心情却怎么也表达不出来，为什么？（王丽萍）2、我不知道如何修改自己的文章，例如文章开头。（王文娟）3、我不会写议论文，怎么办？（孙桂昌）4、我感到我写的文章又象描写文，又象记叙文，怎么才能分清文体？（杨大光）5、我为什么总是写完文章后才能加标题？有时还跑题了。（崔娜）6、写文章时，有些语言想到了，一写就写不好，为什么？（丁广义）7、学习了一些写作知识，为什么反倒不会写了？（英成涛）06师范3班学生疑问如下：8、我觉得自己写文章很空洞，可“具体”是什么？（吕文平）9、写日记写的像流水帐，怎么办？（李静）10、我总爱在文章末尾发议论，如何改掉这个毛病？（刘一然）11、总感到开头与中间衔接不上，为什么？（李冰凌）12、我写文章爱跑题怎么办？（董丽娜）教师分析：上述疑问归纳起来有四个知识点：文体分类。文章主题的提炼。文章的表达方式。文章的构思谋篇。示例：以“桥”为话题，写一篇作文，600字以上，文体不限。桥（病例）哇，好漂亮的一座桥！知道是谁设计的吗？此桥和其他桥一样，具有方便交通的作用除此之外，这座桥还有一个特点，就是能让人愉快。这座桥的最高处，有一个圆形的笑脸娃娃，一双蓝眼睛好像在不停地眨呀眨的。他的脸上还有一张小嘴，红红的，嘴角微微向上翘，绽放着灿烂的笑容。这个娃娃的身上还有五个鲜红的字母：“HAPPY”。娃娃的双脚自然成为了桥面。每天，数以万计的车辆从桥上呼啸而过，同时，娃娃每分每秒都在奔跑，这一切仿佛都是相融合的。本桥绝不是绣花枕头——一包草，在三百年内绝不会倒塌。怎么样，本天才设计的桥很酷吧？真可谓“匠心独运，惟妙惟肖”。啊，桥！美丽的桥，本世纪最杰出的桥梁设计师设计的桥。当你走过这座桥，你肯定无比快乐；当你走过这座桥，你肯定会无比幸福。原因只有一个，因为它是一座由我设计的未来之桥。病例分析1、文体不明确。说它是记叙文，又无具体事件说它是说明文，又夹杂着太多的抒情。2、主题不明确。从写作意图看，作者是想写一篇介绍性文章，介绍自己设计的一座桥，即说明文。但作者放弃了要介绍的主体，却把重点放在桥的装饰物——一个娃娃的脸上了。3、说明文常用的表达方式——摹状貌和记叙文常用的手法——描写，作者没有很好的区分开。4、语言表达不够沉着、冷静，显得虚浮。文章文体分类文学类：诗歌散文小说戏剧影视文学新闻类：消息通讯报告文学评论类：社会评论文学评论学术论文法定公文类（13种）：命令（令）决定公告通告通知通报议案报告请示批复意见函会议纪要一般公文类：计划总结调查报告简报述职报告启事规章制度讲话稿小传楹联合同广告专用类：司法文书公关文书外交文书财经文书教育文书等应用类话题作文的一般要求：“文体不限，诗歌除外”，这是说，除文学类诗歌外，其它文体均可。如新闻类、评论类、应用类。所以，高考作文有“一份诊断报告”、“来自××的调查”、“挥泪斩马谡新解”等，这些文章或是应用类，或是评论类。但高考文章大部分是文学类里的散文。如记事散文、抒情散文等。文章表达方式记叙：把人物的经历和事件的发生、发展、变化过程表述出来。描写：用生动、形象的语言，把人、事、物、景的特征、状貌逼真再现出来。抒情：抒发内心的思想感情。叙事是讲故事，描写是让故事生动、形象，抒情则是让故事富于情感。议论：对客观事物或事理人情发表意见、看法或观点的一种表达方式。说明：用简明的文字，把客观事物的形状、、性质、特点、用途等说清楚的一种文章表达方式。以记叙为主要表达方式的就是记叙文如小说、戏剧、影视文学以描写为主要表达方式的就是描写文如散文、诗歌以抒情为主要表达方式的就是抒情文如诗歌、散文以议论为主要表达方式的就是议论文如文学评论、社会评论、学术论文以说明为主要表达方式的就是说明文如通知、报告、请示、计划、启示、合同等请问：一篇文章中，只有一种文章的表达方式吗？桥（病例）哇，好漂亮的一座桥！（抒情）知道是谁设计的吗？此桥和其他桥一样，具有方便交通的作用除此之外，这座桥还有一个特点，就是能让人愉快。（记叙）这座桥的最高处，有一个圆形的笑脸娃娃，一双蓝眼睛好像在不停地眨呀眨的。他的脸上还有一张小嘴，红红的，嘴角微微向上翘，绽放着灿烂的笑容。这个娃娃的身上还有五个鲜红的字母：“HAPPY”。娃娃的双脚自然成为了桥面。每天，数以万计的车辆从桥上呼啸而过，同时，娃娃每分每秒都在奔跑，这一切仿佛都是相融合的。（描写）本桥绝不是绣花枕头——一包草，在三百年内绝不会倒塌。（说明）怎么样，本天才设计的桥很酷吧？真可谓“匠心独运，惟妙惟肖”。（议论）啊，桥！美丽的桥，本世纪最杰出的桥梁设计师设计的桥。（抒情）当你走过这座桥，你肯定无比快乐；当你走过这座桥，你肯定会无比幸福。原因只有一个，因为它是一座由我设计的未来之桥。（议论）家乡的桥（正例）家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一快长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像一个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成一个“八”字，一对对石狮子屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡小桥的名称也美极了。千岁桥如意桥震龙桥元宝桥娘娘桥骆驼桥……大人告诉我，元宝桥骆驼桥是有趣的是，在青石上凿就的桥名字也各不相同或篆（zhuàn）或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着水波，转眼就把你送入梦乡……人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xié）取而来的。例文分析说明对象：家乡的桥说明范围：家乡的说明方法：分类说明举例说明引用说明比喻说明说明内容：桥的形状、种类、用途。家乡的桥家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一快长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像一个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成一个“八”字，一对对石狮子屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！（比喻说明）家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xié）取而来的。（分类、举例说明）有趣的是，在青石上凿就的桥名字也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着水波，转眼就把你送入梦乡……【注】其它没有标注的文字，是用记叙和描写的表达方式。桥那天，老师带领我们去郊外写生。我们选择了一座别致的小桥，找好位置，开始画起来。你在我的右侧，我们几乎并肩而坐。不知为什么，大家都在专心致志观察摹画的时候，你却不停地翻找着背包、口袋。过了一会儿，你小心翼翼地对我说：“借一枝笔行吗？”我正画得入迷，随口说：“没带！”然后就只顾埋头画画了。后来，不知你又向谁借了，等到老师收卷的时候，我不经意间瞥了一眼：你还没画完的画纸竟被组长收走了。那上面的桥，明显地“断”了一截。你什么也没说，我也没当回事。临走的时候，我却惊异了，你呆呆地站在那里，眼角分明有一道湿湿的泪痕。我知道，你是个脆弱又内向的女孩儿，平时很少讲话，只有我和你一直是好朋友。面对我的喋喋不休，你总是微笑着，心甘情愿地做我忠实的听众。可是这几天……这几天，我发觉，你好像神情恍惚，总是独自发愣。我们的座位很近，可我明明感觉你我之间已经竖起一道无形的屏障，但又都开不了口，好像都在猜测着对方的心理。今天上午的美术课，老师安排我们去未名湖写生。我沿着湖边走了一圈，最后站在一座小桥边，找到了较好的视角。我摊开画夹，无意中抬头向对面望去——你站在桥的那头也正望着我！目光忽然相遇，我们先是一阵惊慌，随后彼此不约而同地都露出了笑脸。你问我：“你想画什么？”我说：“那棵柳树……还有那个亭子……”你显得很高兴，轻声说：“这些天，你能原谅我吗？”我看着你的眼睛，轻声问：“你能原谅我吗？”我们同时向对方跑过去，紧紧地拥抱在一起。我们一起斜倚着桥栏，向远方眺望。你拿出了那幅画，断桥已被你画好，桥体由一颗颗心形图案组成，每一颗“心”上都漾着笑脸……啊，好美的一座桥啊！世间还有比这更美的桥吗？例文分析1、此文是记叙文，以记叙方式为主。2、有记叙文六要素时间：那天地点：郊外人物：我、你事件：摹画；借笔、没借；发现有隔阂；互相原谅、重归于好。起因：摹画，借笔。（小心翼翼的说：“……）结果：重归于好。（断桥由一颗颗心形图案组成，……好美的一座桥啊！）3、运用记叙、描写、抒情、议论、说明的文章表达方式。①②段：记叙方式③段：描写方式（语言、动作、外貌描写）④⑤段：说明方式⑥段：记叙为主，描写为辅⑦段：记叙为主，说明、抒情、议论为辅思考与练习以朝阳大凌河的桥为观察对象，写一篇文章，字数不限。文体不限，（提示：结合文体知识、文章表达方式等；请参阅下列关于“桥”的文章）桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。工地惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似地折回来。东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，哪个不久就要退休的老汉。老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑的喊话：“桥窄。排成一排，不要挤。党员排在后边。”人群里喊出了一嗓子：“党员也是人。”有人响应：“这不是排电影。”老汉冷冷的：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂到：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶的像只豹子。小伙子很很地瞪了老汉一眼，站在一边。队伍秩序井然。木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那小伙子。小伙子竟来推他：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她的儿子。