课题研究方案的写作方法

课题研究方案的写作方法(2010-09-2022:49:41)教育教学讲座九之十五(课题研究方案的写作方法)四川省荣县教育教学研究室主任钟炜编者按:本人对“教育教学讲座”分为九个系列:一备课研讨、二课例分析、三听课评课、四案例研究、五课堂调控、六教学效益、七高考备考、八素质教育、九教育科研”,对“教育教学讲座七(高考备考)”分为若干个专题,本文是“教育教学讲座九(教育科研)之十五（课题研究方案的写作方法）”。对“教育教学讲座九之十五（课题研究方案的写作方法）”分为四个版块:一是课题研究方案的撰写;二是课题研究方案的写作技巧;三是如何撰写课题研究方案;四是怎样撰写研究方案.1、课题研究方案的撰写1.1、什么是课题研究方案的设计课题研究方案的设计是研究人员为了完成研究任务而进行的总体谋划。1.2、课题研究方案设计的意义.⑴保证课题研究具有明确的方向和目标。⑵保证课题研究步骤有序化。⑶有利于课题论证、评价与管理。1.3、课题研究方案的主要内容及其要求。⑴课题名称。要求：①简明、贴切、清晰。②常用陈述式句型表述。⑵课题界定。要求回答什么是的问题，说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。方案设计的许多内容将由此发出去。科学的课题界定有利于使研究内容和活动切题，防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。⑶研究背景与意义。要求回答为什么要进行该课题研究的问题。可说明：①研究原因。具体说明：ⅰ时代背景。用以说明研究者选用的新的社会参照标准。ⅱ针对问题。说明根据新的社会参照标准的要求，本课题试图解决的教育中的主要问题。ⅲ学生发展的需要。ⅳ学校发展的需要。②本课题研究的先进性。说明本课题的研究切合国内外相关课题研究的现状和发展趋势，与其既有联系又有区别。③本课题研究的实践意义和理论价值。⑷课题研究的对象。可说明：①根据研究的目的和任务确定对象的代表性.②根据统计学要求推算研究对象的数量.③通过前测对实验对象和对照对象进行等化处理或采取随机抽样的方法确定研究对象和对照对象。⑸）研究思路。可说明：①研究假设。研究假设是研究者根据一定的科学事实和科学理论对研究中所要解决的问题的结果所做的猜测，即对课题中涉及的两个变量之间相互关系的设想。假设在课题研究中具有定向、限定和标准的作用。在有假设的实验研究中，研究必须围绕假设进行，对假设进行验证，并在以后的研究报告中说明研究结果是否验证了假设。②指导理论。主要说明原理性理论。要求：少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，以便教师理解和把握。可引经据典，也可自圆其说。防止搞成目录式，似贴标签。③研究目标。独特的研究课题应有独特的研究目标。表述时要注意顾名思义、切题、个性化。作为应用性研究课题至少说二点：ⅰ研究目标。也称中介目标、自变量。即解决问题的对策。常简述如何操作，包括途径、策略、方法和模式等。ⅱ学生发展目标。也称教育目标、因变量。常简述由于实施上述操作，学生发展将如何。⑹因变量及其评价标准和评价方法。要求：ⅰ将前述因变量分解为指标，形成评价指标体系;ⅱ说明评价指标的测试及观察判断方法;ⅲ设计好相应的统计表格.⑺自变量与无关变量的操纵与控制。说明：①自变量的操纵与控制.ⅰ明确每一自变量的操作原因;ⅱ明确每一自变量的操作规范，将方法化为方式，并体现先进性。如说模式，则按模式要素分别说明规范要求。ⅲ规范操作.②无关变量的操纵与控制.⑻研究方法和设计逻辑。可说明：①研究方法。说明每一研究方法用于什么。（试介绍教例研究法、问题研究法和实验研究法）.②设计逻辑。说明如何取样，绩效如何反映。⑼预期研究成果。可说明：①研究报告.②其它论文.③专著.④音像资料.⑤典型教案.⑥教具学具（含课件）等.（附鉴定材料：①主件：研究报告；②附件：有关研究的支撑性材料；③研究工作总结）.⑽研究步骤及进度。可说明如何实施目标管理；规定时间、明确责任、计量成果等。⑾课题研究的组织与管理。可说明：①课题研究的类别。说明是独立课题，还是集体课题。如果集体课题，则要说明如何分工协作。②课题研究的组织形式。说明是集体研究式、总分协作式还是纵向分层式研究形式。③相关人员的分工及职责等。⑿课题研究的保证措施。可说明：①人员保证.②策略保证.③经费和物质保证.④机制保证等.2、课题研究方案的写作技巧原作者:：admin研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。课题研究方案主要包括以下几个方面：2.1、课题名称.课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。⑴名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“彩香中学教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是彩香中学，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，如“中学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是中学生，而不是小学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。⑵规范就是所用的词语、句型要规范、科学.似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为课题的名称，不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。⑶名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。2.2、课题研究的目的、意义.研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。2.3、课题研究的指导思想.指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。2.4、课题研究的目标.课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。2.5、课题研究的基本内容.我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。2.6、课题研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。2.7、课题研究的方法教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。2.8、课题研究的成果形式课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。2.9、课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。3、如何撰写课题研究方案稿源:聊城二中3.1、什么是课题研究方案教育科研课题研究方案，也叫教育科研课题研究计划，是如何开展课题研究的具体设想，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。课题研究方案能保证整个课题研究工作有条不紊地进行。研究方案水平的高低，是一个课题质量与研究者科研水平的重要反映。这是科研管理部门是否批准课题立项的关键，也是科研管理部门进行课题中期检查和结题鉴定的重要依据。3.2、课题研究方案基本内容教育科研课题的种类多种多样，其研究方法也各不相同，研究方案也有不同的种类，但究其结构，则大同小异。撰写课题研究方案基本上要有以下几个方面。⑴课题的表述.如何研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。①准确，就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问题概括出来。②规范，就是所用的词语、句型规范、科学，所以是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。③简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。④醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。⑵研究的目的和意义作为课题方案，首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问题。在方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。⑶国内外研究现状、水平和发展趋势要陈述课题范围内有没有人研究，哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。⑷研究的理论依据我们教师现在进行的课题研究，基本上是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如，我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教育模式创新实验研究，就必须以教