11燃料电池教学设计

1高三化学一轮复习课《化学电源》教学设计执教者：广州市真光中学赵雪平一、考纲要求1.了解原电池原理，能写出电极反应和电池反应方程式。2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。二、教学目标1、知识与技能：通过原电池工作原理，抓住氧化还原反应是化学电源工作原理的本质，能正确判断燃料电池的正负极并书写其电极方程式。2、过程与方法：在复习一次电池和二次电池的基础上，通过对液态燃料电池和固态燃料电池原理研究，让学生归纳总结出燃料电池的电极方程式的方法。培养学生的迁移能力和分析能力。3、情感态度与价值观：通过对学生的分析问题和解决问题的能力培养，使学生的思维迁移能力充分的锻炼与提高。同时培养学生建立绿色化学思想。三、教学重、难点1．重点：燃料电池的工作原理的分析和电极方程式书写2．难点：燃料电池的电极方程式书写四、教学方法类比、讨论、归纳总结法五、教学过程设计教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动复习二次电池的知识知识回顾铅蓄电池的工作原理为：Pb＋PbO2＋2H2SO4=2PbSO4＋2H2O，请分析放电过程中，负极材料为判断理由是；电解质溶液为写出正负极的电极反应式：进行回顾练习检查学生对已复习知识的掌握情况，为“燃料电池”的学习作铺垫2液态燃料电池类比分析【展示图片】【认识液态燃料电池】1.液态指的是什么？2.这两种燃料电池的电极材料是什么？3.通氢气.氧气电极都是什么极？观察图片。思考、分析、理解。分析原电池的工作原理，加深学生对原电池知识的巩固和运用，培养学生的分析能力板书总结（酸性）负极：2H2-4e-=4H+正极：O2+4H++4e-=2H2O思考，并回答。理解电极方程式的写法。书写电极方程式自主学习活动分析工作原理，书写电极方程式思考、分析、总结。让学生总结出虽在不同的介质电极反应方程式培养学生的理解能力和对比能力。学生板书（碱性）负极：2H2+4OH--4e-=4H2O正极：O2+2H2O+4e-=4OH-变式练习设置情境甲烷燃料电池的总反应式是CH4＋2O2＋2OH-==CO32-＋3H2O。请你思考回答问题：1.通CH4极为极，通O2极为极，2.此电池的电解质溶液可能是3.负极电极反应4.正极电极反应5.随着不断放电，电解质溶液PH值对甲烷燃料电池的变式练习进行思考和分析。培养学生的迁移能力和分析能力H2SO4隔膜隔膜KOH3固态燃料电池多媒体展示一种新型燃料电池，一极通入氢气，另一极通入氧气；电解质是固态晶体，在熔融状态下能传导H+或O2-，依据原电池的原理，分组讨论该电池的工作原理，并将电极反应方程式填入学案的表格中。相互讨论，相互交流。在对液态燃料电池的分析的基础上，由学生自己总结固体燃料电池的相关知识板书（H+）负极：2H2-4e-=4H+正极：O2+4H++4e-=2H2O（O2-）负极：2H2-4e-+2O2－=2H2O正极：O2+4e-=2O2－变式练习学案分析某固体酸燃料电池以CaHSO4固体为电解质传递H＋，其基本结构见下图，电池总反应可表示为：2H2＋O2＝2H2O，下列有关说法正确的是：A．电子通过外电路从b极流向a极B．b极上的电极反应式为：O2＋2H2O＋4e－＝4OH－C．H＋由a极通过固体酸电解质传递到b极D．此燃料电池的能量利用率比H2直接燃烧高认真思考，并做出正确判断。通过具体电池，进一步认识固体燃料电池模型，同时再次强调介质和原电池的考纲要求，同时引导学生关注燃料电池的优势。4总结多媒体展示思考，总结培养学生的归纳能力连线高考点拨学生完成学生讲解通过高考模拟和高考题的训练，检验依据考纲，重难点突破情况巩固练习学生独立完成通过高考模拟和高考题的训练，检验依据考纲，重难点突破情况六．板书设计燃料电池一、液态燃料电池二、固体燃料电池（酸性）（H+）负极：2H2-4e-=4H+负极：2H2-4e-=4H+正极：O2+4H++4e-=2H2O正极:O2+4H++4e-=2H2O（碱性）（O2-）负极：2H2+4OH--4e-=4H2O负极：2H2-4e-+2O2－=2H2O正极：O2+2H2O+4e-=4OH-正极：O2+4e-=2O2-归纳方法：1.判断正、负极2.兼顾电解质，确定产物3.守恒七．教学反思