11管理学原理(物流专业教案)

江苏省技工院校教案首页授课日期10/30班级11JW2A，11Jw2Q课题：第一章管理与管理学教学目的要求：通过本章学习使学生明确管理学的基本问题，弄清管理学的理论体系和框架。使学生了解管理理论的形成和发展，把握管理学发展的动向和前沿问题，理清管理学发展的历史线索。教学重点、难点：科学管理理论；韦伯的组织理论；法约尔的一般管理理论；系统管理理论授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、说明课程安排，介绍授课目标和考核要求因为第一次课，所以第一步安排说明课程计划，授课目标和考核要求及自我介绍等方面的内容。二、教学环节1：引入问题，进入情景案例：三个和尚有水喝教学环节2：知识点及业务、实务技能要点1.人类的管理活动2.管理的职能与性质3.管理者的角色与技能4.管理学的对象与方法教学环节3：相关知识扩展背景资料：新机制造就新东药三、教学组织1．管理学在生活中的应用，以提高学生对管理学的学习兴趣2.师生互动3.多分配时间给重点、难点问题4.课后小结四、作业布置1．什么是管理？2．管理有哪些职能？它们之间有什么关系？3．什么时组织，组织有哪些特征？江苏省技工院校教案首页授课日期10/30班级11JW2A，11Jw2Q课题：第二章管理思想的发展教学目的要求：了解管理思想的发展历程，比较中西方管理思想的主要差异。教学重点、难点：西方主要传统管理思想的的代表人物授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景五千年的文化，根深蒂固的儒家思想都是中国的文化背景，在研究现代管理思想的时候，不能不首先研究中国传统的管理思想。以儒家学派管理思想为例二、知识点及业务、实务技能要点1.中国传统管理思想：中国传统思想形成的社会文化背景；中国传统管理思想的要点2.西方传统管理思想：西方早期管理思想的产生，亚当斯密《国富论》1776（英国）科学管理理论的产生和发展（19世纪末20世纪初）“泰罗”的科学管理理论——科学管理之父法约尔的“组织管理理论”泰罗制在科学管理中的局限性主要是由法国的亨利行为科学学派3.中国现代管理思想的发展（1）中国现代管理思想形成的历史背景：中国官僚资本企业和民族资本企业的管理；我国革命根据地公营企业的管理；全面学习西方的管理模式；探索中国现在管理模式（2）社会主义经济管理体制改革三、总结江苏省技工院校教案首页授课日期11/6班级11JW2A，11Jw2Q课题：第三章管理的基本原理教学目的要求：了解管理的基本原理和基本方法。教学重点、难点：管理的基本原理和基本方法授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景背景资料：专家：用税收手段促进能源节约利用二、知识点及业务、实务技能要点1.管理原理的主要特征：客观性，概括，稳定性，系统性2.研究管理原理的意义掌握管理原理有助于提高管理工作的科学性研究管理原理有助于掌握管理的基本规律对于管理原理的掌握有助于迅速找到解决管理问题的途径和手段三、相关知识扩展背景资料：专家：用税收手段促进能源节约利用资料来源:中国税务报，2006.04.07江苏省技工院校教案首页授课日期11/6班级11JW2A，11Jw2Q课题：第四章管理道德与社会责任教学目的要求：了解管理的基本道德与社会责任。教学重点、难点：企业的管理为什么需要道德授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景背景资料：道德在当今中国企业的发展现状二、知识点及业务、实务技能要点道德（ethics）：规定行为是非的规则和原则。1、四种道德观：①道德的功利观（utilitarianviewofethics）：完全按照结果或后果制定道德决策；②道德的权利观（rightsviewofethics）：关注于尊重和保护个人自由和特权的观点，包括隐私权、思想自由、言论自由、生命与安全及法律规定的各种权利；③道德公正理论观（theoryofjusticeviewofethics）：要求管理者公平和公正地贯彻和加强规则，并在此过程中遵守所有的法律法规。④社会契约事例理论（integrativesocialcontractstheory）：认为应当根据实证因素（是什么）和规范因素（应当是什么）制定道理决策，其基础是两种“契约”的整合：允许企业处理并确定可按受的基本规则的社会一般契约，以及处理社区成员之间可接受的行为方式的一种更为具体的契约。企业经营管理人员中最流行道德的功利观，因为这一观点与效率、生产力和利润等目标是一致的。2、影响管理道德的因素（1）管理者的道德：管理者道德发展阶段与个人特征、组织结构设计、组织文化和道德问题强度这些变量的调节之间复杂地相互作用的结果。三、相关知识扩展背景资料：管理学理论研究网；2004-2-16作者：许激江苏省技工院校教案首页授课日期11/13班级11JW2A，11Jw2Q课题：第五章管理的基本方法教学目的要求：要求了解管理方法论的含义，有哪几种类型的方法教学重点、难点：1、法律方法的运用2、管理行政方法的优点授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、说明本课重点1.管理方法的重要性——是在管理活动中为实现管理目标、保证管理活动顺利进行所采取的工作方式2.管理哲学——是关于管理的世界观和方法论，是管理主客体矛盾运动规律的科学3.管理的法律方法、行政方法、经济方法、教育方法、技术方法。4.管理的法律方法：通过各种法律、法令、条例和司法仲裁工作，调整社会经济的总体活动和各企业单位在微观活动中所发生的各种关系，以保证和促进社会经济发展的管理方法实质：体现全体人们的意志，并维护他们的根本利益，代表他们对社会经济、政治、文化活动实行强制性的统一的管理。法律的特点与作用5.管理的行政方法：依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、条例等行政手段按照行政系统和层次以权威和服从为前提，直接指挥下属工作的管理方法实质：通过行政组织的职务和职位来进行管理，特别强调职责、职权、职位而并非个人的能力或特权。二、教学组织1．管理学在生活中的应用，以提高学生对管理基本方法的了解2.师生互动3.多分配时间给重点、难点问题4.课后小结三、作业布置1．管理方法的类别2.管理行政方法的含义。江苏省技工院校教案首页授课日期11/13班级11JW2A，11Jw2Q课题：第六章决策教学目的要求：要求了解计划的概念，计划的分类，掌握计划编制过程。重点掌握管理问题的分析模式和SWOT分析方法以案例分析为主要方式讲解。教学重点、难点：1、管理问题分析与确定方法的掌握2、几种基本分析方法的运用授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、说明本课重点1.我们在分析计划和决策时，会发现两者之间常常会有许多相似之处。比如，计划和决策的类型，计划和决策的步骤等，许多实际工作者和学者在运用计划和决策这两个词时，也常常混淆不清。2.国外有学者认为，“计划显然是一个决策过程；但并不是所有的决策都是计划。“计划的核心就是决策，即选择行动方案。”。甚至有人认为决策与计划几乎是同等的。确实，这二者之间有不同之处，但有许多地方是相通的，有紧密的联系。我们在学习时要加以注意。二、教学组织1．管理学在生活中的应用，以提高学生对决策的了解2.师生互动3.多分配时间给重点、难点问题4.课后小结三、作业布置1．决策的类型2.决策的方法。江苏省技工院校教案首页授课日期11/20班级11JW2A，11Jw2Q课题：第七章计划与计划工作教学目的要求：要求了解计划的概念，计划的分类，掌握计划编制过程。重点掌握管理问题的分析模式和SWOT分析方法以案例分析为主要方式讲解。教学重点、难点：1、管理问题分析与确定方法的掌握2、几种基本分析方法的运用授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、说明本课重点1.任何组织，不论其性质如何和规模大小，都必须有计划。那么，计划是什么？简单地说，计划是对未来行动的预先安排。对美国500家大型企业组织的调查表明，他们当中有94％进行长期规划。2.计划工作有广义和狭义之分。广义的计划是指制定计划、执行计划和检查计划的执行情况这三个紧密衔接的工作过程。狭义的计划是指制定计划，即通过一定的科学方法，确定组织的目标和为了达到决策的目标而提出实现目标的安排。下面所要论述的是指狭义的计划。3.计划的特点：面向未来，风险与不确定性，预演未来情景，领先于管理的其他职能计划和控制的孪生性二、教学组织1．管理学在生活中的应用，以提高学生对决策的了解2.师生互动3.多分配时间给重点、难点问题4.课后小结三、作业布置1．计划的类型江苏省技工院校教案首页授课日期10/30班级11JW2A，11Jw2Q课题：第八章计划的实施教学目的要求：通过讲授计划的各种类型让学生熟悉计划种类。教学重点、难点：了解滚动计划法，网络计划法。授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景背景资料：当今中国目标管理饿现状二、知识点及业务、实务技能要点计划的表现形式分类按照不同的表现形式，可将计划分为宗旨、目标、战略、策略、规则、程序、规划和预算等几种类型。这几类计划的关系可描述成一个等级层次，如下图所示：１、宗旨。社会对组织的基本要求就是宗旨。２、目标。确定目标本身也是计划工作，其方法与制定其它形式的计划类似。从确定目标起，到目标分解，直至最终形成一个目标网络，不但本身是一个严密的计划过程，而且构成组织全部计划的基础。３战略。关于战略计划后面会再介绍。４政策。政策是组织用于协调未来期间组织成员行为的原则性明文规定。作为明文规定的政策，通常列入计划之中。政策不是规定行为，而是提供指导思想和原则。这使得下级可以在不违反政策规定的前提下，尽可能发挥自己的判断潜力，作出更符合实际的决定。三、相关知识扩展背景资料：联系是如何收购IBM笔记本业务的四、课后作业1.目标管理的特点2.滚动方式计划的特点。江苏省技工院校教案首页授课日期11/27班级11JW2A，11Jw2Q课题：第九章组织设计教学目的要求：1、了解组织职能、组织工作的原则2、掌握组织结构设计的要求与方法；教学重点、难点：组织设计的影响因素分析。授课方法：以课堂讲授为主，适当提问教学参考及教具（含多媒体教学设备）：教材、教师指导用书授课执行情况及分析：按计划完成授课内容，学生掌握情况良好，完成教学目标。板书设计或授课提纲教学过程一、引入问题，进入情景背景资料：当今中国组织设计的现状二、知识点及业务、实务技能要点1.组织的概念和类型什么是组织？不同的人对“组织”一词的看法是不同的。对于一些人来说，组织可能是一个有形的结构，也就是说从实体的角度看，组织是为实现某一共同目标而由若干个人组合形成的一个系统。工厂、学校、商店、医院或政府机构都是组织。但对于另外一些人来说，