1522《分式的加减--2》教案

1学科：数学授课教师：张辉贤年级：八总第课时课题15.2.2《分式的加减---加减乘除混合运算》课时教学目标知识与技能明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算.过程与方法在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．情感价值观培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好学习习惯．教学重点熟练地进行分式的混合运算.教学难点熟练地进行分式的混合运算.教学方法创设情境－主体探究－合作交流－应用提高媒体资源多媒体投影教学过程教学流程教学活动学生活动设计意图复习引入1、分式的加、减、乘、除、乘方运算。2、分数的加、减、乘、除、乘方混合运算。思考回顾回顾旧知分式的混合运算1、例题：计算（1）×－÷（2）（m+2+）×(3)(－)÷2、练习：P142页：练习：第2题。计算板演掌握分式混合运算强化巩固1、补充例题：计算（1）xxxxxxxx4)44122(22（2）2224442yxxyxyxyxyyxx板演熟练掌握分式4b22ab1abab52m243mm222xxx2144xxx4xx22、补充练习：(1)xxxxx22)242(2（2）)11()(baabbbaa（3）)2122()41223(2aaaa板演混合运算课堂小结分式的混合运算注意运算顺序。作业布置1、P146页：习题15.2：第6题。2、补充：(1))1)(1(yxxyxy(2)22242)44122(aaaaaaaaaa(3)zxyzxyxyzyx)111(（4）计算24)2121(aaa，并求出当a-1的值.教学反思