高峰中心小学开展基础教育综合改革大讨的活动方案

高峰中心小学开展基础教育综合改革大讨论活动方案党的十八大报告提出深化教育领域综合改革总体要求，十八届三中全会和省委十一届四次全会对“深化教育领域综合改革”作出了战略部署，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的意义。为深入贯彻落实党中央和省委关于教育综合改革的重大部署，解放思想、形成共识、凝聚力量，以改革引领发展，以改革推动开放，根据《省教育厅办公室关于开展基础教育综合改革大讨论的通知》，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会和全省教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以解放思想为先导，以提高教育质量为主线，以破解难题为重点，认真总结我校教育教学工作的成功经验，实事求是地分析教育教学、学校管理和服务工作中存在的问题与不足，积极破解制约学校发展的思想障碍、体制障碍和作风障碍，引导广大教师树立科学的教育思想和先进的教育理念，进一步明确培养目标，探索富有特色的人才培养模式，深化基础教育改革，努力办好人民满意的教育。二、活动时间2014年3月1日至2014年5月31日。三、活动范围高峰中心小学及所辖村小的教职员工、有能力的小学生和关心关注基础教育综合改革的社会各界人士。四、讨论主题主题不限，欢迎对涉及基础教育的思想、观念、体制、机制、模式、方法和课程、课本等各类大小问题，进行宏观或者微观的多角度探讨和研究。也可以围绕本文附件提供的有关题目开展思考。五、活动内容各学校要重点抓好“六个一”。（一）召开一次座谈会。听取教职员工对学校推进基础教育综合改革的意见建议。（二）召开一次家长会。征求学生家长对学校教育教学工作和人才培养的意见建议。（三）召开一次研讨会。以深化基础教育综合改革为主题，邀请“两代表一委员”等社会各界参加，集思广益、群策群力，为学校基础教育的改革和发展出谋划策。（四）组织一次报告会。安排领导和专家进行国家和省、区教育改革思路和部署的宣讲，让广大师生和人民群众明白和清楚教育改革要怎么办、该怎么办，人人争做改革的当事者、马前卒、行动派、实干家、局内人。（五）开展一次教学质量监测评估。对本校教育思路理念、教育教学质量的情况进行社会、学生等多维度的调查摸底。（六）撰写一篇研讨文章或学习心得。在大讨论期间，广大教职员工和有能力的学生，积极参与其中，表达改革期盼。活动开展的3个月，每个月22日之前每个学校都要报送1篇文章到高峰中心小学，多报不限，文章题目格式要求：题目3号黑体字；作者单位、姓名4号黑体字；正文小4宋体。中心小学将根据来文情况，选拔优秀文章上报社管局，社管局上报到省厅，省厅将择优在国家教育报刊和贵州日报、贵州教育报、贵州教育杂志以及贵州教育网等媒体上刊载。6月，公开出版优秀文集，并邀请优秀文章作者进行专题座谈研究。六、活动要求(一)加强组织领导。各校要结合实际，制定好大讨论活动方案，把工作任务，特别是文章篇数，分解到教师。校长、教导主任、教研组长要带头学习、带头参加调研讨论，带头撰写调研文章和大讨论心得。要精心组织、深入发动、加大宣传、形成声势，使大讨论活动成为听取民声、汇集民智、凝聚民心，改革和发展基础教育的有效载体。(二)把握基本原则。以抓好学习为前提，原原本本学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《中共贵州省委关于贯彻落实中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定的实施意见》，重点要认真学习、深刻领会中央和省关于“深化教育领域综合改革”的重大战略部署，学习省教育厅贯彻落实省委《实施意见》的具体部署。以推动工作为目的，把大讨论活动与教育教学日常工作紧密结合，克服工学矛盾，做到“两不误、双促进”。要解放思想、大胆思考，既务实也务虚，不以立即解决具体问题为目的，开动脑筋，查找制约本地、本校教育改革发展的思想障碍和突出矛盾，在宏观和微观等多个层面，研究改革的思路、规划开放的举措。（三）发动社会参与。各学校要通过面向社会的宣传发动，动员社会各界的广泛参与，形成全社会关心基础教育、支持综合改革的新局面。特别要动员宣传和新闻出版部门的力量，加大宣传力度，营造改革氛围，烘托创新形象，广泛传播正能量，努力把大讨论活动推向社会。活动征文启事可在有关媒体刊登。各学校均应面向社会组织活动和一定数量的研讨文章。（四）确保取得实效。要通过开展大讨论活动，摒弃禁锢基础教育改革发展的旧观念、旧思想，冲破束缚基础教育改革发展的思想障碍和体制羁绊，助推学校基础教育“赶、转、改”，促进教育公平，提高教育质量，办人民满意的教育。（五）活动办公室设在高峰中心小学办公室，各校每次活动要做好总结，按时并足量上报动态信息、简报、研讨文章或学习心得至高峰中心小学办公室。办公室将定期编发《基础教育改革大讨论简报》，及时反映和通报各校活动情况，指导活动顺利开展。活动办公室具体负责同志如下：李友慧（高峰中心小学副校长），联系电话：[phone]韦明海（高峰中心小学教研员），联系电话：[phone]或13595189430陈凤琴（高峰中心小学教导主任），联系电话：[phone]高峰中心小学电话：[phone]。附件：基础教育综合改革大讨论参考题目(一)学前教育方面1、公办幼儿园的科学布局和规范管理；2、进一步扩大资源，多措并举，缓解“入园难”；3、促进学前教育内涵发展，实现“上好园”；4、推进幼儿园“六会”保教，纠正学前教育“小学化”倾向；5、留守儿童和残疾儿童的学前教育；6、“集团化”办园的路径和原则；7、0-3岁儿童保教工作探讨；8、民办幼儿园的改革和发展。(二)义务教育方面1、推进义务教育均衡发展；2、统筹城乡教育发展，化解大班额难题；3、贯彻“立德树人”要求，创新教育理念；4、推广义务教育学校集团化、学区制办学；5、破解择校、补课难题，有效治理教育乱收费行为；6、开展“四在学校·幸福校园”活动，关注留守儿童学生；7、完善社会主义核心价值观和优秀传统文化教育；8、推进课改，建立高效课堂，提高教学实效；9、创新教育综合评价考核体系，深入实施素质教育；10、减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”；11、健全“控辍保学”长效工作机制；12、改革义务教育考试，高中以下学生免试就近入学；13、加大对内对外开放力度，创新办学体制；14、办好“贵州特色”营养改善计划；15、加快现代学校制度建设；16、发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用。（三）基础教育的师资队伍建设1、加强基础教育教师的继续教育和校本培训；2、改革基础教育教师的职称评聘；3、健全民办教师社会保障，提高农村基础教育教师待遇；4、开辟绿色通道，优化农村基础教育师资队伍结构；5、严格实行教师资格制度，改革师资人事管理制度；6、实施校长、教师交流轮岗，促进城乡义务教育均衡；7、实施“好校长工程”，培养更多好校长；8、关心特岗教师的学习、工作和生活。（四）基础教育的督导评估和质量监测1、创新督导评估队伍建设；2、完善督导评估指标体系和制度化督导评估办法；3、建立科学的基础教育质量监测体系，推动教育内涵发展；4、规范基础教育质量监测系统工程的程序和操作；5、加强对各级各类民办教育机构的督导评估。6、抓好责任区督学工作，推行网格化管理；7、培育第三方基础教育质量监测机构，实现监测和评估社会化；8、开展教育执法的理论与实践。（五）基础教育的其他方面1、学校信息化、数字化服务体系和数字化校园建设；2、扩大资源，关注弱势群体，创新特殊教育；3、鼓励多方面投资，探索多元主体、混合所有制办学体制；4、建好农村寄宿制学校，推动校点布局科学化、均衡化；5、城市新建改扩建居民区配套建设中小学、幼儿园的政策；6、完善基础教育的管理体制与机制，突破教育发展的瓶颈；7、推进基础教育管、办、评分离；8、加强科学宣传，正确引导社会对教育的关注和期望。高峰中心小学2014年3月12日